據聯合國教科文組織3月24日消息，目前已有138國實行學校停課，停課學生人數已達到13.7億人，佔到全世界兒童和青年總人數的75%以上。學校停課也使近2百萬名教師受到影響。“停課不停學”成為全球性議題已是不爭事實。
疫情拷問各國教育系統的應急能力，目前，世界各國都在迅速行動，採用各種遠程學習方案保障“停課不停學”。
美國：豐富的在線平臺保障“停課不停學”
高校：常設應急機制，提供遠程教學“急救包”
疫情之下，美國多所知名高校紛紛宣佈停課，並通過網站發佈網上授課、考試通知。
美國教育界對疫情的反應速度較快，從包括克萊姆森大學、康奈爾大學、達特茅斯、迪堡大學、埃默裡大學、喬治敦大學、匹茲堡大學布拉德福德分校、加州大學伯克利分校等高校的“應急教學”預案綜合來看，美國高校“停課不停學”的做法有：
一是常設應急機制。不少學校有專門的應急政策，分成不同級別，分別界定。二是添置預警系統。與學生的郵件、手機連通，便於及時溝通。三是配齊遠程教學工具。每所學校都有充足的遠程教學工具。四是提供遠程教學“急救包”。緊急情況儘快上手的課程模版或教學資源。五是給出教學策略建議。以具體實用為準，如根據遠程教學平臺的優勢，調整作業佈置、提交、批改的方式。六是強調教學任務而非技術性能。圍繞教學任務來描述技術工具，而不是讓技術牽制教學。七是提供充足的支持。對於常用的技術應用，學校應提供包括電話、郵件、在線聊天在內的各種“客服”支持。
克萊姆森大學的頁面上說明如何使用課程管理系統Canvas（圖來源：南方週末）
此外，這些應急方案，美國高校之間互相在“抄作業”。各高校頁面在“創意共享”的版權條件下所寫，爭取對方同意，並在頁面說明“改編自某某高校某某頁面”之後，就可以根據自己學校的情況來改。
具體來看，華盛頓大學於3月6日宣佈本學期剩餘的所有課程和期末考試，將全部教學轉為線上模式。這是疫情在美國爆發以來，第一所採取線上教學措施的大學。線上教學期間可使用Canvas， Panopto，和Zoom 進行遠程授課、小組作業和期末展示。
華盛頓大學是第一所採取線上教學措施的大學（圖來源：騰訊）
哈佛大學從線下課到線上課的調整從 3月10日開始起落實，計劃在3月23日實現全面的教學模式調整。根據哈佛遠程教學指導網站teachremotely.harvard.edu顯示，可使用Zoom、Canvas、Panopto、Office 365和Google apps等工具進行遠程授課。
哈佛大學本學期所有課程全部轉到線上（截圖：哈佛大學網站）
加州大學伯克利分校從3月10日起暫停大部分現場授課，並在春假期間通過其他方式（如ZOOM，Course Capture等）提供所有講座和討論指導。此外，必須現場授課的課程將繼續，包括所有實驗室、表演藝術和體育課程。學校把各種備用遠程上課方式都安排妥當並通過郵件對學生髮布。郵件內容包括：首先，默認用 Zoom；如果 Zoom 出現問題不能用的話，會改用 Google Meet；如果 Google Meet 也不能用的話，會用 AWS 在線白板等等。
斯坦福大學於3月9日啟動網課，並將期末考試安排在網上進行。遠程教學方案可使用Canvas、ZOOM、Panopto發佈學習資料、授課及小組作業；實驗部分可先線上展示實驗步驟，調研使用虛擬實驗室；作業收集使用Google Shared Drives或Canvas Assignments；考試部分使用Canvas Assignment/Gradescope。
紐約大學從3月11日起，將所有線下課程改為遠程授課。所有的網課時間都會按照正常的上課時間進行線上上課。校方對在線教學工具沒有給出明確規定，每個學院依照教學需求自行選用在線教學工具，講授部分可使用NYU Classes, NYU Stream, 與學生互動的部分使用NYU Zoom，作業及測試部分使用NYU Classes。
南加州大學於3月11日至13日暫停實體授課，試運行線上教學。在試運行階段，校方要求教師使用Blackboard和 Zoom授課，以保證教學和office hours可以在線進行。
普林斯頓大學從3月23日起，所有線下課程都將會轉為在線的形式，包括講授、研討會、實驗和測試等，直至春季學期結束。學校敦促教職工靈活管理期中考試應對這一危機，措施包括利用Blackboard或Canvas在線管理期中考試；允許學生拿走試卷去其他地方完成，並依照Honor Code要求歸還試卷；重新衡量評分等級，以緩解學生的壓力和困惑。
威斯康辛大學麥迪遜分校從 3 月 23 日起停止現場教學，推薦使用的在線教學工具是Canvas。
哥倫比亞大學宣佈3月11日起開始遠程授課。校方推薦使用Zoom進行遠程授課，具體操作可登錄學校CourseWorks平臺進入Zoom Class Sessions和Conferences部分。
中小學：通過網絡賬號複習及提交作業
為遏制新型冠狀病毒的擴散，美國十多個州和多個大型城市的學區正陸續暫時關閉幼兒園、小學以及高中。
舊金山12日宣佈，所有公立學校將關閉三個星期。在舊金山灣區，輔助日常學習的網絡教學，現在成了不少中小學學生學習的主要通道。部分學生通過班級和年級的谷歌“classroom”賬號為即將到來的考試複習，同時還可以向系統提交各項作業。
俄羅斯：借鑑中國經驗，組織遠程學習
高校：80%已採用遠程教學
俄羅斯聯邦科學與高等教育部簽署指令，建議從3月16日開始，組織學生在校外學習，其中包括確保其掌握使用電子學習和遠程教育技術的教育計劃。科學與高等教育部在網站發佈供學生在掌握教育計劃時免費使用的在線課程清單。
據媒體報道，3月20日，超過80%的俄羅斯高校已採用遠程教學。其中，60%的高校正常運轉，27%的高校遠程教學時常中斷。同時，10%的高校基礎設施無法接納所有學生同時在線，而4%根本無法進行遠程教學。俄科學與高等教育部透露，很多知名高校轉入遠程教學時“基礎設施癱瘓”，但都能在短期內調試完畢。其中，中小城市和中小型高校遇到的困難最大，存在服務器功率不足的問題。
具體來看，莫斯科國立謝切諾夫第一醫科大學早前決定在3月16日至30日期間採用遠程教學。秋明國立大學也已從3月16日開始遠程教學，持續時間“將視情況而定”。託木斯克理工大學準備在遠程教學中使用虛擬教學軟件和虛擬現實模擬器，目前正在調試所有相關係統。根據俄遠東聯邦大學制定的遠程教學計劃，該校的講座和研討課將以網絡研討會的形式舉行，學生可以從個人設備登錄。薩哈林國立大學決定3月24日至3月31日期間給高校面授學生放假，更改教學日程進度表，自4月1日起進入遠程教學模式。俄羅斯“5-100項目”成員高校表示，俄羅斯在遠程教學方面在借鑑中國經驗。
薩哈林國立大學3月24日起停課（圖來源：Sputnik / Ekaterina Chesnokova）
中小學：開啟自由學習模式
在基礎教育方面，俄羅斯教育部3月14日通報表示，建議俄羅斯的中小學、幼兒園和中等職業教育機構都轉入遠程教育模式。3月18日，俄羅斯教育部正式宣佈，俄羅斯所有中小學校將從3月23日至4月12日放假三週。在放假期間，學校將對學生進行遠程教育，並開放相應的教學資源。
莫斯科中小學受新冠疫情影響停課至4月12日（圖來源：Sputnik / Alexandr Kryazhev）
俄教育部表示，網絡公司將為中小學的遠程教育提供免費的互聯網支持，大型的教材出版社也會提供免費的網上課本。另外，在放假期間，各學校不會完全關閉，如果家長不能夠將孩子留在家中，在符合政府部門要求的情況下，可以將他們送到學校。其中，俄羅斯首都莫斯科和莫斯科州都實行了為預防新冠肺炎感染的額外舉措。其中包括從3月16日起，在中小學校開啟自由學習模式，即讓學生家長自己決定，讓孩子繼續上學或者在家網上學習。
韓國：整合不同的數字解決方案保障學習
韓國教育部要求各級學校及時安排班主任制定教學計劃，併為學生在家中自主學習免費提供數字教科書、網上學習園地和教育電視臺視頻等學習資料。從3月第二週起，韓國各級學校將開設網上班級、佈置預習作業、提供學習反饋等，還將利用網上學習園地、各類學習交流網、教育電視臺、課聽室等班級學習空間和校園社交網。
韓國政府強調整合不同的數字解決方案，以確保學習的順利平穩進行。韓國教育與科研信息服務部運行一個門戶網站，提供分門別類的開放教育內容：一個為學生提供個性化輔導的線上教室（E-Hakseupteo）；一個供教師交流課程計劃和活動的平臺（School-On）；以及一個電子教科書平臺。從線上平臺到電臺再到電視，所有教學內容都與國家課程保持一致。
高校：推進“大學綜合在線學習管理平臺”
韓國推進“大學綜合在線學習管理平臺”。該平臺提供學習內容製作與共享、點名、學習進度查詢、教學評價等豐富的教學功能。目前已在江源大學、慶北大學、釜山大學等9所國立大學運行。韓國教育部和教育學術信息院（KERIS）表示，將擴大該系統的使用範圍，讓中小規模的大學也都能使用該平臺。
在留學生遠程上學方面，早在2月，韓國教育部就召開了以“保護學生學習權、減輕學生不安心理”為主題的會議，併發布了疫情期間高校開學及開學後的相關管理準則。根據該準則，各高校在原定開學日基礎上自主延期四周以上再開學，開學後的學習日程按照現行校規順延或縮減；學科教學時間在被縮減的情況下，教師可以靈活利用夜間、週末或公休日等時間進行補課，但原有每學期應修學分的規定不適用於2020年第一學期。針對滯留中國的留學生，韓國教育部鼓勵採取遠程授課方式確保學生學業順利完成；2020年新生可以採取第一學期休學的方式以保留學籍。此外，韓國教育部將調查掌握目前滯留於韓國的留學生現狀和還未入境的留學生入境計劃，來支援大學的系統管理。
2020年新生可以採取第一學期休學的方式以保留學籍（圖來源：KBS）
中小學：通過縮短寒暑假時間補齊課程
韓國教育部建議各補習班停課，並表示將進一步加強現場檢查力度。韓國教育部表示，預計將通過縮短寒暑假時間等方式補充落下的課程，政府將面向小學二年級以下子女家庭提供最長10天的育兒假和最高50萬韓元的育兒補助。
對於需要託管服務的學生，韓國校方從3月3日起調查家長需求並截至開學前運營早9點到下午5點的託管教室。此外，韓國加強僱傭勞動部、女性家庭部等部門的合作，以支持彈性工作制和家庭護理休假制，使家長得到最需要的家庭護理和托兒服務。
日本：企業紛紛提供免費在線學習資源
高校：對留學生遠程在線授課
日本對於將面臨留學生考試和日本語能力考試的留學生，相關學校開始遠程在線授課，老師們在線上課堂積累了大量教學內容。在線授課一是起到點名作用，可以每天確認學生們是否有自覺在家；二是起到不耽誤學習、不影響進度的作用。
中小學：企業及學校採取靈活舉措配合停課措施
受疫情蔓延影響，日本中小學採取了臨時停課措施。
為此，開發網課軟件的各企業紛紛開始免費提供自學服務。針對中小學生，利用人工智能（AI）技術根據孩子們的理解程度設定提問等。其中，夏普集團企業一直以來面向中小學生有償提供的學習輔導系統，在停課期間免費開放相關服務。用家中電腦等登陸專門網頁就可以看到5種科目共6萬個適合中小學生的問題。“學研Holdings”公司在網頁上公開了教科書每單元學習內容的解說、測試等。為了便於學生們查閱學習，該公司網頁還提供記載著年表等百科詞典的閱覽服務，並依次上傳關於自然現象、社會結構等的學習漫畫。此外，用戶在大型免費通訊軟件“LINE”上登錄專門賬戶，向客服表達自己想要學習的內容後，即可收到免費推薦的教學視頻。
日本大部分中小學停課後，日本部分企事業單位允許員工帶孩子上班。神奈川縣政府2日宣佈，部分不方便在家辦公的員工，如果孩子無人照顧，允許他們帶孩子一起上班。該舉措主要面向小學生的家長，孩子們可以在會議室裡寫作業。部分企業在推行遠程辦公的同時，也允許員工帶孩子一起上班。大型IT企業雅虎日本允許部分員工帶孩子上班，除了部分涉密區域，員工的孩子們可以在辦公區域和公共區域學習和玩耍。
日本企業員工帶孩子一起上班（圖來源：日本《每日新聞》）
日本學校方面也加緊相關對應。琦玉市SATOE學園小學面向約500名兒童開始了遠程授課，孩子們只需在平板電腦上下載電視會議軟件即可參與學習。為了接納臨時停課又無人照料的中小學生，埼玉縣一小學允許部分父母都要上班的學生登校，將他們按約10人一組分開，安排在教室和圖書館讀書和自習。
埼玉縣一小學允許部分學生登校（圖來源：日本《每日新聞》）
法國：使用專門在線教育系統保障學業正常進行
法國新冠確診患者較集中的地區已對學校採取停課措施。一系列的線上教育及課程在法國教育部的監督下開始執行。
法國遠程教育中心擁有一套專門的在線教育系統，停課學校的校長及教師需通知學生家長，在遠程教育中心在線教育系統註冊，為每個學生建立賬戶，保證學業的正常進行。為了提高在線學習效率，法國教育部也在線上不斷收集信息，並與教育機構保持密切溝通，以便隨時聽取意見，改善在線授課的內容質量。教師可以通過平臺的視頻機制給學生在線上課，也即將講堂搬到了學生家中。學校校長及教導主任負責排課和安排教程，避免不同課程的時間撞車。在這套視頻在線授課的平臺上，學生可以在線回答教師或其他學生的提問並進行交流，這也是教師確認學生學習狀態的最佳方式。這套專門的在線教育系統允許學生通過電腦、平板電腦或手機進行在線學習，且這套系統可容納總量為600萬至700萬的賬戶同時使用。
法國在線教育系統“我的家庭課堂”網站（圖來源：外灘教育）
除了法國遠程教育中心的在線教育系統外，部分地區也擁有自己的在線教育平臺。在大巴黎地區，所有的中學都連接在一套內網系統中，教師和學生可以通過這套內網的數字教學空間進行交流，並參加考試。對於少量沒有上網設備的法國家庭，法國教育部長強調會採取各種方式保證學生不會中斷學習，例如通過郵寄方式提供教學素材等。
澳大利亞：提供24/7 全天候線上學習支持服務
澳大利亞塔斯馬尼亞大學自病毒爆發以來，由跨大學運營各個部門組成的專門團隊進行了大量的準備和計劃工作，持續規劃和測試，以應對不斷升級的局勢。
學校在3月20日對全校各科系進行線上教學測試，以實現分階段向線上教學的快速轉換工作。這意味著在未來一段時間裡，同學將更多地在線學習。
塔斯馬尼亞大學提供24/7 全天候線上學習支持服務（圖來源：塔斯馬尼亞大學）
其相關舉措包括：為學生提供一系列在線支持的學術和語言技能發展服務。這些服務由 UTAS 學生學習顧問和學生學習圖書館員提供，可線上預約。提供24/7 全天候線上學習支持服務，包括一對一的在線學習幫助，在需要的任意時間提供實時的學習支持；每個學生每年提供10次協助，可以根據自己的情況，自由選擇在書面反饋或實時會話之間分配使用這些協助服務。此外，學校計劃以分階段方式進行線上教學轉換。在崗位的教職員工將以工作組的形式，每14天輪換在家辦公。
新西蘭：啟動學校在線學習能力調查
新西蘭教育部對各學校進行調查，以確定如果學校不得已關閉，校方是否有能力對學生進行網上教學。教育部表示已經對在線學習有所規劃，但需要進一步瞭解各學校存在的具體障礙，以便給出支持。
3月16日，新西蘭教育部給校長們發送郵件，告知教育部官員會在未來兩天內致電校方，以核實其應對新冠疫情的能力。其致電的調查問題包括：學校有能力提供在線學習嗎？教師們可以在家裡授課嗎？目前提供在線學習的主要障礙是什麼？學生中有多少人無法使用設備在家參與在線學習？如果學校需要關閉，可以提供設備讓學生帶回家嗎？估計有多少家庭在家中無法上網？還有其他需要考慮的問題嗎？
英國：採取直播或錄播教學及靈活考勤制度
3月18日，英國宣佈英格蘭所有學校和幼兒園等教育機構從20日起全部停課，蘇格蘭和威爾士地方當局宣佈20日關閉學校，北愛爾蘭的中小學則從18日開始停課。此外，英國學習今年暑假前的各類考試都將取消。
英格蘭所有教育機構全部停課（圖來源：央視新聞）
不少學校開始將課堂搬到線上。多所高校採用Zoom軟件進行小班直播教學。謝菲爾德大學的大班課以錄播方式教授，3至4人的小組討論課則採取與老師直播連線的方式進行。部分英國大學採取了靈活的考勤制度。比如格拉斯哥大學推出了Good Cause程序，允許缺課的中國留學生自行申報。
意大利：強調社區參與
在800多萬學生停課的情況下，意大利多措並舉，確保不讓任何人掉隊，併為家庭提供支持。為了讓所有人都能繼續學習，教育部宣佈投資8500萬歐元，向最貧困的學生提供電子學習設備。此外，意大利教育部強調全社區參與方法的重要性。教師能夠連接線上和線下，從而重建社區意識。
意大利政府宣佈從3月5日起關閉全國所有學校，圖為都靈的學校已經關閉（圖來源：中新網）
伊朗：通過電視教育節目學習
伊朗要求所有大中小學及教育機構停課至3月20日，教育部長敦促不能上學的學生可通過電視教育節目進行學習。目前，伊朗的教師和學生對在線教學已不陌生，能夠合理應用智能手機等設備、採用各類慕課軟件和在線學習平臺，開展課堂、作業、評估等各項工作。
馬來西亞：利用Google Classroom平臺上網課
日前，受疫情影響，馬來西亞沙巴崇正中學採用網絡教學，全校95%的學生都登入Google Classroom進行網課學習。
該校以Google Classroom的平臺發放每天每個班級的學習綱要，學生會在“課堂時間”跟老師直接溝通，以Whatsapp交流。老師會直接指導學生課業做得是否正確，而功課需要通過Google Form或電郵交給負責的老師，學生也會直接把做好的功課拍了放在Whatsapp的群組，讓老師過目。
羅馬尼亞：教育部與學校展開合作指導
羅馬尼亞3月11-22日暫停幼兒園、小學、中學和職業學校的課程。羅馬尼亞啟動的在線校園系統，包括面向教師的管理者系統。羅馬尼亞教育部等相關部門和學校進行合作並予以指導，提供了電子教材、 電視頻道、開放教育資源索引等公共服務，並通過Edmodo建立在線社群。
盧旺達：實施寬帶免費政策，制定學習指南
盧旺達學校停課後，政府正在努力解決電子學習平臺需求激增和互聯網連接問題。第一，為了解決公平問題，盧旺達實施了寬帶免費政策，讓家長們無需付費。第二，盧旺達使用線上平臺、電臺和電視等不同工具，進行科學、技術、工程和數學（STEM）等科目的教學。第三，盧旺達教育委員會正在制定學習指南，以指導學生、家長和教師。
新加坡：構建全方位防禦體系開學復課
與其他國家“停課不停學”的做法不同，新加坡中小學在1月29日復課，不少高校也先後如期正常開學，學校的教學秩序並未因疫情而受影響。其在復課方面的做法和經驗有：
首先，建立並完善應急機制，提高週期性疫情的應急處置能力。新加坡政府選擇如期開學，是基於疫情防控的實踐經驗和機制運行的有效性與合理性。但其基礎一方面在於長期構建的公共衛生系統和社會健康大教育體系；另一方面在於疫情應急處理下的學校防控管理的嚴格有序。新加坡教育部和新加坡公立大學都採取了相應的措施，加強新冠肺炎的防範工作，做好深度清潔以及科學防控知識的普及，將傳染的風險降至最低。
新加坡學校在3月假期間進行了徹底的大掃除（圖來源：新加坡科文教育）
其次，構建社會防控和健康大教育體系，提高民眾自覺性與認同感。新加坡利用社區資源和基層治理，通過合作共治關係的建立，對社區成員進行相關的衛生教育。除此之外，充分調動民營企業對防治的企業社會責任。新加坡自建國以來，共開展了幾十次全國性的社會教育運動，經常利用大眾媒體對全民實行普遍的清潔、綠化美化家園的教育，在政府部門、學校和其他單位，都把“遵守法律、遵守公德、愛護公物、為社會做貢獻、為國家增光彩”作為重要的教育內容。
第三，中小學暫停大型團體活動，錯開學生休息時間，校內課後活動分小組進行。新加坡要求中小學錯開學生休息時間，校內課後活動分小組進行；推出教材幫助學生了解病毒的傳播，並教導他們如何預防病毒。大型團體和社區活動，如集會、短途旅行、實地考察和群眾慶祝活動均暫停；繼續對所有幼兒、工作人員和來訪者進行健康檢查和體溫篩查。增加幼兒和工作人員的體溫測量頻率。
此外，新加坡公立大學強制實行每日入校人員體溫檢查，並要求所有學生以及來訪者填寫出入境記錄申報表等，提升公共服務和管理。對於教學和考試的要求也非常嚴格。新加坡國立大學規定超過50名學生申請的課程可實施在線教學。南陽理工大學也取消了部分課程的面對面授課環節；嚴格執行校園疫情信息公開。有確診病例的學校須公佈該病例的確診過程、信息、行程及採取措施。進一步加強預防措施，以保護學校及所在社區。最近與確診病例接觸的學生、教師和工作人員將獲得14天的缺席假，所在學校的課外活動也暫停兩週並立即生效。學校將開設更多的輔導性的小班額課程，來替代講座式課程。對違反14天缺席假和隔離令的學生，包括違反隔離令、生病（咳嗽、喉嚨痛、氣喘、發燒、感冒）時卻不看醫生，或有缺席假卻繼續上課者，新加坡的大學會採取嚴厲的處罰措施。
來源：綜合整理自南方週末、清華教育創新、中國教育新聞網、人民網、中國新聞網、央視新聞、環球網、36氪、新京報、中國僑網、界面新聞、互聯網教育國家工程實驗室、俄羅斯衛星通訊社、聯合國教科文組織
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