教育家李希贵校长说：“学校是孩子走上社会之前的社会。”
厦门英才学校中学部六年段校园岗位体验活动已经连续开展了3年，在总校德育体系规划中，后勤各部门的通力配合，前后方老师及家长的密切关注，许多学生从活动中体验到校园里各个岗位的辛苦与默默付出，收获了成长与感悟。
现在中学生有很好的生活条件，但缺少了辛勤劳动的机会；有了更多了解社会的渠道，但缺少生活的直接体验；看得到职业的光鲜亮丽，不能体会各行各业的辛苦与不易……
“拓宽课堂学习疆域，培养卓越英才少年。”英才学校中学部每年利用寄宿制学校的资源和优势，让每个孩子都有机会直接参与学校后勤各岗位的体验活动，获得最直接的生活体验，在内心深处受到感动与触动，感受工作不易，学会尊重珍惜，做有责任有担当的社会人。
体验时间虽短，活动收获颇丰。本期岗位体验活动依然立足学校的保卫科、膳食处、洗衣房、保洁部四个岗位，延长了岗位体验的时间，增加了各岗位的任务与考核，每个班级体验一天，由各岗位职工进行观察考评。孩子们积极参与，勤恳工作，获得了后勤职工的一致好评。
活动结束，开展了岗位体验征文比赛，从这次岗位体验中，孩子们看到以往没有关注到的地方：
体验膳食工作的孩子们说：
中午清理厨余垃圾时，感受到如果每个人打饭、打汤时都没有勤拿少取的节约意识，就会造成每天成吨的粮食浪费
体验保安工作的孩子们说：
穿上制服站在岗位上要想“帅”，最重要的是严肃认真工作，站姿标准挺拔，主动向每位师生热情问好
体验保洁工作的孩子们说：
分散在各个教学楼的小保洁员们最辛苦了，他们才知道原每次阿姨刚刚打扫好的地板、卫生间，学生们一下课就又弄脏了
体验洗衣房工作的孩子们说：
学校为了保证学生们的每日衣物换洗清洁，劳动量有多么的庞大……
几天下来，孩子们与平时默默无闻的后勤叔叔阿姨们建立了友谊，发自心底开始懂得尊重他们的劳动。这次活动不仅改变了学生的行为，还增强了学生“爱校如爱家”的主人翁责任感，实现你我共参与，美好校园共建的社会实践育人功能。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
岗位体验让孩子们学会分享，学会合作，学会交流，学会坚持。
服务体验让经历更丰富，岗位磨练让成长更精彩；
多元校园让青春更多彩，创新教育让生命更宽广。
—— 爱与创造 · 成就卓越 ——
2019年10月 第二期
主编：邱云章
文字：王 瑜
浮小坤
閱讀更多 廈門英才學校 的文章
