天天搞事情
先亮一下观点：
1、随着教育技术的不断发展和深化，使用了IT技术的学习将越来越有优势；
2、在线教育无法取代线下教育，线下教育将越来越普遍地使用在线学习技术和学习活动；
3、学校教育不是在线教育的反面，相反，学校教育是一个使用各种学习方式的混合式学习场景，包括线上学习活动、线下学习活动。
在我们当前可以看到、可以预测到的教育技术水平，在线教育优势会越来越明显，但不可能完全替代线下教育。
教育实践中越来越普遍地使用IT教育技术
这是一个越来越明显的教育技术发展趋势。
首先，使用互联网技术，可以快速高效地传递知识，以MOOC为例，coursera上的课程，可以打破地理空间的限制，接受全世界100多个国家学生的注册申请，一门课程的学习者可以轻松突破10万人。这是学校实体教学班级30人规模的几千倍。
其次，普通的面授课堂中也越来越普遍地使用在线学习技术和工具。
实际上，在美国的中小学或大学课堂中，大量使用课堂IT工具，用于课堂签到、问答、互动、作业、测试，教师实时与学生交互，大大提升教学的效率。
在线教育技术的发展越来越多地侵蚀传统线下教育的领地
在线教育并不仅仅满足于传递知识，现在已经开始发展到帮助建构直接的学习经验，替代传统的实训设备场景甚至老师的空间。
目前，主要在三个领域：
1、语音识别教育技术。可以部分、甚至全部提到学生和老师的对话，比如VIPkid等英语教育机构，可以利用语音识别，学院可以自己对着AI进行语言练习。AI可以纠正发音和句子语法。当前的此类产品还处在第一阶段，随着google、百度、科大讯飞等技术发展的深入，可以判断，未来这个领域是教学AI的天下；
2、肌肉运动技能的练习。
利用动作捕捉和图像识别技术，这个领域以后也是教学AI的天下。试想一下，如果你打网球，教学AI可以示范动作，并指出你动作的强化点和问题点，并像游戏一样有趣，还不用担心教练的呵斥，是不是很酷？
这个领域是人工智能的重点发力的领域，教练这个职业在不远的未来，也是高危职业。
3、模拟真实的学习实训应用场景
这个技术主要是VR和AR技术，通过这个技术，在线学习产品可以模拟出非常逼真的学习应用场景。比如机械加工、比如飞行员训练场景，还比如核电站反应堆操作模拟，这在当前都属于线下教育的范围，模拟设备非常昂贵，一旦VR和AR技术成熟，应用在在线学习领域，非常有吸引力。
在线教育无法替代线下教育的社会建构学习过程
线下教育的强项是学习反馈和学习强化方面。我在之前的问答说明了其中的原理，摘抄如下：
人类的学习，在人际中间发生时，效率特别高。因为反馈往往有很强的个性化、场景变化，强化也需要各种场景的实践和个人顿悟和总结。这些都是隐性知识，需要线下的人际互动，即使未来有各种AI教育技术存在和反正，因为隐性知识的存在，也无法替代线下教育。这种社会建构过程，需要有同伴（同学）和老师的参与，所以，现对于线上教育形式，线下教育在这方面就有了较大优势。
结论
学校教育是混合的教育形式，这种形式并不排斥线上学习的活动和工具，而是会融合线上教育和线下教育的各种优势，共同推进和提高学习的效率。
江焕勇
在线教育肯定会对现在学校教育有所影响和冲击，但是说到取代，最起码从现在来看，这个可能性不大。
得益于网络，现在学生能接触到的教育资源比之前丰富多了，足不出户就可以学到一些比较好的网络课程。网络在线教育确实在某种程度上帮助到了学校教育，对学校教育是一种补充，也可以弥补学校教育的一些不足，比如说，学生在课上某一块内容没有完全理解，那么在课后就可以借助网络自己去学习，做到对课程的补充。
另外由于学校教育是针对大众的，所以教学内容和进度基本都是比较符合大众的，不排除有一些比较特殊的学生，那么此时仅仅依靠学校教育就明显不够了，那么此时的在线教育就是一种非常好的弥补方式。
但在线教育从目前来看，还存在很多的问题，比如说 ，课堂上的互动，这跟学校的线下教育相比欠缺的太多。
还有它的便利性也正是它的一个致命缺陷，我可以随时去学，那是不是也可以想学就学不想学就不学，人都是有惰性的，离开了监督和约束，很多的事情都变样了，这个问题估计很难一下子得到解决。所以现在针对成人的在线教育要比针对学生的k12在线教育,要发展的好的多，毕竟趁人的自我约束管理能力要不学生要强很多。
此外，学生坐在教室在老师的监督之下，很多人都难以做到专心致志认真听讲，如果面对的是一个没有感情只能程序化运行的电脑，这课程的效果能得到保证吗？教育不是一件简单的你说我听的事情，还有很多的别的因素来影响的，举一个简单的例子，也许某一位孩子喜欢上某门课程是因为老师对他很关注，一个眼神，一个微笑都让孩子备受鼓舞，但这些情感方面的因素能通过电脑来传达吗？
也许随着科学技术的发展，在线教学会做的越来越好，与线下教育的差异化越来越小，但是要做到替代，不太现实，比如说体育课，在线教育改怎么去上，一些需要去实践的科目该怎么去进行？
也许随着电脑的普及，在一些比较偏远的地区，孩子上学极为不便，也许这可以作为一种补充，但是真正要做到全面普及或替代是不可能实现的。
当然了，在线在线教育也是一种不可避免的趋势，像新东方，学而思这样课辅领域的大额早都开始着手在线教育领域了，还有兴起了许多的在线教育平台，但他们都不能撼动线下教育，反而如果将两者有机结合，课程的效果还会得到进一步的提升。
像新东方推出的双师课堂就是对线下线上教育的一次结合的尝试，还取得了不错的成绩。
所以说，与其想要取代还不如想想办法怎么让两者完美结合，充分发挥各自的优势，让教育的功能更加完善，效果更加显著。
胡老师数学教育
虽然我一直在做传统教育，但在校教育我也一直在参与。总得来说，在线教育在等待下一个爆发点：VR技术的成熟应用。
我很很多业内大咖聊过此事。大家一致认为，现在的在线教育呈现一种鱼龙混杂，噱头满天飞的景象，而且在校教育目前还不能达到人与人的亲密交流。比如场景完全还原等等。
在校教育的缺点，主要有以下几个方面：
一是不能保证学习效果。在线教育基本靠自觉。尽管可以从考核体系上加以约束，但是我们知道终结性评价无法代替过程性评价，我们没有办法用一种评价方式考核学习者的学习效果；
二是无法消除学习者对学习环境的陌生者。比如，你在线学习的时候，现实环境没有人，虚拟环境只是信息，而非真正呈现的人，这就导致我们的大脑无法感受信息。例如说话的语气、语音、语调、面部表情等等；
三是在线学习的约束力差。未来50年，在线教育还无法完全取代传统教育，它只能成为传统教育的补充。我们进行在线学习的时候，往往无法控制自己的看手机或离开学习战场，重要的内容可能就会错过。但考核评价时有无法体现。
基于以上三个原因，我认为短期来看，在线教育的出路有以下几个：
其一，与VR技术相结合，消除陌生感，全方位模拟真实环境；实施学习监控，即教师可以看到虚拟化的学生，学生可以看到虚拟化的教师；
其二，与线下教育相结合，充实在校教育。线上教育毕竟还是信息与信息的交换，人与人的面对面才是情感的交换。与线下教育相结合，可以解决线上教育情感交流的弊病；
其三，系统化在线教育。目前的在线教育比较多的是碎片化的教育内容。如某个学科或领域的一个分支上的小点。这种碎片化的内容可以补充传统教育，但其系统性较差，无法满足系统化学习的要求。
综上所述，在线教育的路还很长。目前看到的在线教育的火爆只是泡沫，终有一天会打破。但这并不代表你不能做在线教育，只是要遵循在线教育的普遍规律。
天骁说
绝对不可能，人都是有惰性的😂😂
健康生活管家
近些年来，随着互联网基础建设的快速发展，教育业也已经从线下走到了线上，在线教育是遍及所有行业，发展速度让人吃惊。关于在线教育能不能普及，要从两个方面来分析：、义务教育方面：在义务教育方面在线教育是无法普及的，因为在线教育无法让老师觉察到每位学生的现场反应，无法看到孩子的表情，从心理学角度来说，就无法真正意义上掌握学生的学习状态，老师也无法进行教育方式的随时调整。但在线教育可以弥补学生课堂上的不足，让更多的学生得到更优秀的教师的教学。二、义务教育以外的方面：在义务教育以外的方面，在线教育的确是很不错的，是可以普及的。因为随时年龄的增长，人的自学能力不断增加，在大学、研究生、博士生以及工作技能培训方面，教师不需要掌握学生的现场反应情况，这些都是由学生自己可以调整的。而且，在线教育可以让这些需要学习的人更多、更广泛的、更优质的培训。所以说：在线教育在义务教育时是无法普及，但可以辅助；在义务教育以外的方面是可以普及的，但是无法替代学校教育的。
乐享天才
笔者从二零一五年中期跟着国内教育部教育信息化专家团里的从事二十年教育信息化的专家们在开展一个智慧教室项目的创业，迄今为止差不多三年了。就在线教育与学校教育这块我们的团队走过了硅谷、以色列、欧洲等在线教育开展比较前沿的地方，走访了大量的国内外顶尖专家进行咨询、讨论和分析。可以肯定的是，在线教育发展非常迅猛。
从目前的发展趋势来看，在线教育，尤其是人工智能的迅速发展，以及大数据分析的能力全面提升之后，业内的专业从业人员一致认为，中国的在线教育技术和应用的升级的2.0版，应该来讲2018年是元年。
肯定的讲，在线教育不会替代传统的学校教育。核心理由是普通人无论如何是生活在二维世界的，需要面对面的沟通和交流，学习不仅仅是教与学的问题，还包涵这交流与人际沟通、表情与表达，声、光、直觉与各种现场感觉的交流碰撞。这个在线教育或者说是人工智能往往很难做到。但是，在线教育的技术手段和应用，未来五年，无论是在公立学校教育，还是私立、培训机构的教育活动中，都会迅速应用和部署。会对学校教育形成有效的补充。
在线教育的在一些核心技术应用方面，可以做到一个是显著的提高学生的学习效率和在线体验，另外一个是大幅度降低授课老师的使用友好与工作量，老师通过在线软件，可以随时随地，方便的进行授课；第三就是机构的部署成本和性价比大幅提升，不但可以实现在线授课和业务，而且可以进行实时数据分析，随时调整课程的质量，不断改善教学质量。
并且，接下来的五年，中国最有潜力的教学机构应该是国家开放大学。国外的情况是最好的学生一部分在在线大学上课。如果国家开放大学能够改善其在线授课技术，说的直白一点就是改善其教室环境和在线教育应用技术，未来很多的课程的学分都可以通过在线学习考试申请获得的。
果少的哥
不会！
学生在学校里并不是只学习知识，还通过集体学习学会共处，更重要的是通过老师的系统化教学并答疑解惑，学会学习。同时家庭教育配合学校教学，支持学生养成自律、专注、有始有终的学习习惯。
我们可以称之为元学习力，就是自己能系统化学习，并具备找工具答疑解惑的能力，和足够的自律专注。而元学习力不可能完全通过线上独学养成。
只有这个学生具备元学习力，他才真正完成了学校教育。此时，线上教育的方便+海量知识+名师汇集，方是其终身学习，时刻保持与社会前进同步的优质工具。
父母心法：朱江鸿 国家二级心理咨询师
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父母学点心理学
互联网时代，在线教育作为学校教育的一种补充模式，是不能够取代学校教育的。
一、在线教育需要在一定的设备条件下进行
在线教育开创了一 种新的学习模式和教学模式，这种模式打破了时间和空间的界限，为教学者和学习者提供了随时随地教学和学习的可能，但是这种教学活动只能在互联网普及和发达的地方进行，一旦网络缺失，或是终端设备有所故障，所有的教学和学习活动将不复存在。
二、在线教育的教学互动活动有限
在线教育过程中，学习者可以和教学者进行一定程度的互动活动，但是这种教学活动中的互动与实际教学活动中的互动相比，程度是有限的，虽然有教学者和学习者之间的互动，但是缺乏学校教育中同龄学习者之间的互动。
三、在线教育育人功能薄弱
在线教育与学校教育相比，育人功能相对薄弱。在学校教育过程中，教学者与学习者能够亲密接触，多层次、多渠道感受人与人之间交往的喜怒哀乐，培养人与人交往的方法和礼仪。
四、在线教育质量良莠不齐
目前在线教育，呈现出火爆的局面，但是没有明确政策规定行业、师资标准等，相关部门即使监管也无法可依，多数在线教育平台都处于野蛮生长状态，其师资、教材、课程设置和教学效果良莠不齐，有些平台甚至聘请一些并无教师资质的人员上课，所讲授内容随心所欲，缺乏一定的系统性。
和青青子衿一起看世界
教育是一个特殊的行业。互联网的飞速发展，为教育提供了一个很好的平台。学生在里面可以学到很多的知识。国家正在实施教育均衡发展。正在加大对，基础设施建设的投入。面对面授课依然有着，不可替代的作用，比如说，学生的复习资料后面有习题答案，那这样就不需要老师讲解了吗？很显然不是这样的。互联网只能是传统教育的辅助，但是绝对不会取代传统教育的地位。
小V也来说教学
互联网的发展很迅速，在线教育这两年也是相当抢眼。
提到在线教育是否会取代学校教育这一点，这个可能性不大，但也不是没有可能，起码现在是不可能的。
教育的目的不仅在于传递知识，帮助学生学习，更重要的一点在于教育使人善良，在于情操的培养。
在线教育目前还处于一个传递知识的层面，要真说到培养人格教育人性，还是欠点火候的。
人是群居动物，具有趋生命性，人的性格塑造很大程度上受到周围环境的影响。而学校教育更利于对学生进行培养。
当然这不排除以后科技发展到一定的程度，能完美的解决这一问题。这个时候那就真的取代了学校教育。
