文丨福林媽咪
很多媽媽經常說，我家孩子學習的時候總是坐不住，不是個學習的材料。
也有的媽媽會說，我家孩子看不進去書，恐怕也不適合學習
……
實際上，學習有不同類型，活潑好動的孩子可能是利用觸覺來學習的孩子，看不下去書的孩子可能非常善於聽講。
在《如何讓你的孩子獲得最大的學習能力》這本書中，作者提出了不同孩子的學習類型的分類方式，是目前美國最流行的學習類型分類解析法。為什麼有的孩子覺得學習很輕鬆，有的孩子覺得學習很苦難？
不同感知覺類型的學習者，在學習上有不同的表現，所應採用的學習策略也各不相同。善於利用視覺的，屬於觀察型學習者；善於利用聽覺的，屬於聆聽型學習者，善於利用觸覺的，屬於運動型學習者。
這些學習方式各有千秋，但人們卻對後兩種學習方式不大重視，從而讓這樣類型的孩子錯失自己的學習優勢。
一個上課總是閒不住的孩子，常常會被老師和家長看做不認真聽講，學習態度不端正，從而給孩子打上這樣的標籤，讓孩子也認為自己是這樣的學生，可他天生以觸覺方式來學習的本能又讓他管不住自己，課堂上主要依靠聽覺和視覺來學習的方式他不擅長，最後慢慢的變成“差生”。
所以說，針對不同學習類型的孩子，我們要了解他們學習的優劣勢，然後幫助他們更好掌握屬於自己的學習方法。
一、觀察型學習者
大多孩子都是觀察型的學習者。觀察型的孩子視覺記憶力、視覺注意力、視覺理解力往往比較強，善於觀察，聽人講話的時候喜歡盯著對方，用視覺來捕捉更多的信息。喜歡看書，閱讀能力比較強，但是在聽力和表達上可能會欠缺，聽課效率也往往不佳，容易被環境所吸引，容易跑神在書本上畫畫兒。
視覺型孩子在學習中其實是佔優勢的，因為在考試形式主要是做卷子，而不是動手或者聽說，閱讀理解能力佔據非常大的比重，所以比較容易取得好成績。
但是觀察型孩子也有劣勢，就是在課堂上聽課效率沒有聆聽型孩子高，而且因為理解能力強，容易出現眼高手低的問題，覺得自己學會了，就不去親子動手做，運動型學習方式得不到鍛鍊，也是一個缺失。
如果孩子是觀察型學習者，可以利用觀察能力來進行輔助，比如盯著發言的人，動用全部的感知覺來進行學習，以保證學習效果。
而在平時，也可以進行聽力訓練，比如訓練複述剛剛聽到的一段話，從別人說的話中練習捕捉信息，提煉中心思想，保持注意力，並且及時跟上思路進行思考。
二、聆聽型學習者
大約15%的人是聆聽型的學習者，他們善於通過聽覺來學習，課堂學習效率非常高，聽覺記憶力發達，非常容易記住別人的話，課堂效率非常高。看書喜歡讀出聲音，這樣可以幫助他進行記憶，平時也非常喜歡模仿別人說話，而且模仿的很像，在理解和學說方言上非常有天賦。
在英語學習中，常常把學習模塊分為聽說讀寫，其中聽和說是一家，讀和寫是一家，聽說屬於聽覺型學習，讀寫屬於觀察型學習，英語中聽力好的口語也會很好，但是閱讀理解和寫作則不一定。
聆聽型學習者缺點在於閱讀能力可能稍弱，看大段的文字容易看不進去，而且環境是否安靜對他的學習會造成比較大的影響。而且眼腦協調能力弱一些，常出現錯別字、計算失誤這樣的細節問題。
為了彌補聆聽型孩子的劣勢，可以對孩子進行觀察訓練。比如對一幅畫的闡述，對一個複雜事物的觀察，爸爸媽媽注意進行引導和點播，培養孩子對細節的敏感度。另外還要進行閱讀訓練，養成閱讀習慣，可以讓孩子通過朗讀的方式增加印象。
三、運動型學習者
相比前兩項，運動型也叫觸覺型的孩子最容易成為班級裡的淘氣包，但他們使很聰明的學習者，因為他們動手能力比較強，喜歡用觸摸、運動或交際進行學習，即通過觸覺將獲得的信息轉換為整體的身體運動，比起用眼睛去觀察或用耳朵去聆聽，更喜歡用肢體去感受。
由於精力比較旺盛，動手能力也非常強，所以他們往往具有創造性，動手拆個鐘錶，拆個電子秤，就是他們愛乾的事。這樣的孩子非常擅長一些實驗類型、創造類型的學習模式。
如果家裡有個運動型的學習者，父母就要為孩子創造一些適合他的學習環境了。
實驗出真知，孩子在動手過程中學會的東西印象更為深刻，所以在孩子早教階段，可以利用孩子的動手精神將知識融會其中，這樣他在課本上再看到這些知識時，就不會覺得無聊和枯燥了。
普通科目進行輔導的時候，父母也可以儘可能為孩子轉化為可視化、可操作性化的學習方法。
比如比如近些年流行的蒙氏數學，可以把數學用動手方式算出來，應用題也拿出實物來進行模擬；語文和英語學習可以進行情景劇式演繹，幫孩子打牢基礎。到了初中，接觸到的物理化學，正是孩子的強項，可以在這些科目上更好的發揮優勢。
不管是哪種類型的學習者，都有自己的長處，讓孩子的優勢得到最好的發揮，劣勢得到儘可能的彌補和均衡，孩子的學習能力就不會太差了。
很多孩子在畢業之後找工作的簡歷上，會寫上自己的優點是學習能力強，這個學習能力，指的就是綜合學習能力，不管是從課堂上，書本中，還是實踐中，利用自己的優勢，並有意鍛鍊自己的劣勢，就可以逐步提到孩子的學習能力，而這學習能力，正是孩子做事情非常重要的一項能力。
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