老师深夜“恳求”交作业，却被学生家长拉黑：不要纵容偷懒的孩子
现在处于特殊时期，为了响应“停课不停学”、的号召，好多学校停课之后开启了网课端口。
但是上网课出现了很多问题，我们经常可以网课出现失误时的二三事：
直播突然卡掉、学生给老师刷礼物被打断思路等等。
其实这些都是小问题，主要的问题还是线上教育缺乏师生互动和同学间的交流，难免枯燥乏味。
尤其是小学生，自制力差，注意力很难长时间集中在学习上。这可难倒了家长，家长陪着在家学习，却有时候也不知道该如何能让孩子更好的进入到学习状态。
然而最近，我在网上看到一张老师和家长的聊天截图，让我有些哭笑不得。
这位老师负责任地提醒自己的学生家长：
老师等了许久，家长都没有回复。
直到晚上九点半，老师实在放心不下，再次联系家长，竟然发现，自己已经被学生家长拉黑了。
老师很无奈，上网课是远程操作，不得不要求家长密切配合。
如果家长不配合，老师也只能望洋兴叹，干着急。
很多人说，上网课是对学生的一场残酷考验，自律性好的孩子依旧可以“芝麻开花节节高”，可自律性差的孩子就是“温水煮青蛙”，快被淘汰了还不知道。
其实，网课又何尝不是对家长的一场残酷考验。
《清华学霸教子经》里有这样一句话：
父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。
所以，千万别指望孩子自觉学习，他们偷懒的技巧多到你难以想象。
若想让孩子在学习上不掉队，家长的陪伴、监督以及跟老师的密切配合，必不可少。
俗话说：养不教，父之过。
家庭教育是孩子成才路上的第一道防线，如果家庭教育没做到位，不管是指望孩子本身还是寄希望于学校教育，家长都有可能要面临“竹篮打水一场空”的巨大风险。
而家长在孩子身上偷的懒，也会变成孩子未来路上的坑。看到孩子的人生步履维艰，家长就会明白：有些道理，真的很痛。
学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，使孩子和痛苦相伴。
所谓的快乐学习，不过是理想的追求，给身处学业沼泽的学子以希望。
总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪，才会开始偷懒犯懒。
倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。
如此，孩子内心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率也会下降。
毁掉孩子的，不是父母的“高标准”，而是“双标”
常常会见到这样的场景：
爸爸拿着手机，玩着手游，时不时地抬头督促一下身边写作业走神的孩子；
妈妈磕着瓜子，刷着热播剧，孩子走过来瞟了两眼，妈妈立马拉下脸说：“看什么看，赶紧写作业去”；
周末，父母和好友聚会打牌，但不想让孩子放松，就多给孩子布置两张卷子，孩子一边不情愿地嘟囔一边被迫学习，但写不到两个字就拿起手机和小伙伴一起“开黑”……
表面上看，父母对待孩子学习，思想上够重视，要求也够严格，孩子应该越来越优秀。
可事实上，很多孩子并没有像父母期待的那样，越来越优秀。
这是为什么呢？
英国教育家托马斯·阿诺说过一句话：
父母的言行就是无声的老师，自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥潜移默化地作用。
父母不能严于律己，孩子就学不会自觉自律。父母不能以身作则，孩子就无法如你所愿。
说到底，父母“双标”，本质上也是一种“偷懒”。
所以，想让孩子成为理想中的孩子，父母必须首先成为那样的人。
父母对自己严格要求，对孩子的严格要求才能有效。
父母的“高标准”不会毁掉孩子，但父母的“双标”一定会毁了孩子。
在教育这件事上，对孩子不客气，对自己不手软，和孩子齐头并进，才是制胜的关键。
孩子对网课的状态，就是学习的状态；家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。
网课网课，重点不在网，而在课。
孩子上网课，重点也不在于网速，而在于专注力。比网络信号强不强更重要的，是学习兴趣浓不浓。
专注力不够，他们自然会把精力分散到其他可以偷懒娱乐的事情上。
古有凿壁借光，今有天台蹭网，村支部蹭网，悬崖借信号，更有感染肺炎的女孩在方舱内学习……
其实，不仅是网课，这个全民共宅的超长假期，给了家长一个完整的视角，看孩子究竟是如何过假期的，时间安排怎么样，学习状态怎么样，自我管理怎么样。
这次的特殊时期，突然而来的全民网课，打了很多家长一个措手不及。
这样我们就知道了，这其实
非常真实地反映了当下一些家庭对教育的状态。虽然时代已经不由分说地把教育的重任放在家长身上了，但是很显然，有些家长还没有准备好，还没有意识到家庭在教育这件事上应该主动做些什么。
整天面对调皮爱偷懒的孩子，终于有很多家长体会到老师的不容易。
被迫在家辅导学习，终于有很多家长知道教书育人的不容易。
如果父母“对自己宽松，对孩子严格”，那就好比沙漏，一边使劲，一边泄劲，最后只能前功尽弃。
然而现在的家庭氛围是孩子学习的主要阵地，当孩子在客厅或房间玩时，尽可能保持环境的安静。
避免孩子看网课、写作业时，家长打开电视、音频等电子产品做背景音。
而且我们家长不要随意打扰孩子，当孩子自己正在学习，努力上课的时候，我们在一旁观察就好，不要故意在旁边陪着孩子学习。
也不要控制不住关心孩子的需求，比如饿不饿，渴不渴，也不要“随意指点江山”，按自己的想法对孩子的玩耍乱插手。
当孩子遇到困难时，我们要细心观察，分析孩子的哪些能力欠缺，然后及时引导，帮孩子一点点小忙，让他可以继续学习，而不是仅仅口头上说“加油，宝贝，你可以的”，没有提供解决问题的方法和途径。
当然，最重要的是，尊重孩子的兴趣和专注力来引导，以孩子为主体，而不是我们家长。
大量事实证明，专注力在一个人的成长过程中起到关键性作用。
青年时期的牛顿有时会工作到凌晨五六点钟，甚至一连几个星期都不离开实验室，夜以继日地专注于科学研究；居里夫人在孩提时就养成了专注的品质，她专注学习，对周围的一切置之不理，不管周围怎么吵闹，也分散不了她的注意力。
专注力要从孩子小时候抓起，因为等到孩子长大了，专注力低下的习惯就很难改变。
虽然围棋，乐高，拼图这些玩具，有助于提高孩子专注力，但这些玩具都有一些年龄限制，不明白游戏规则的宝宝容易产生腻味的心理，
不妨试试一些专门给幼儿训练游戏书，这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，专注力会有所提高。
众所周知，德国人因其严谨、专注的做事风格而闻名，而他们的专注力也成就了“德国制造”。
提起德国，我们可以想到爱因斯坦、马克思、莫扎特等名人，而且诺贝尔奖好多人才都是来自德国。
爱因斯坦
德国在小孩专注力的培养方面领先于其他国家——父母尽量不打扰孩子、学校重视培养学生专注的品质、社会提供良好的环境，对专注力的培养从孩子学龄前就开始了。
所以推荐给大家，我给米粒就买过一套《德国专注力训练书》，效果真的还不错。
相信每个家长都和我一样，辅导孩子做作业能辅导出病来，现在在家上网课也正是考验孩子专注力和耐心的时候，所以我们更应该从孩子的专注力方面开始入手。
这套专注力训练适合3~6岁的儿童使用，一共有6册，不同的主题游戏，分别是魔幻数字、怪异字母、世界公园、奇异颜色、神奇动物、百变图形。
有200多个认识，113个眼力大比拼，96个寻找，这些精美插画布满了各种各样的图像，都是为了提高孩子专注力。
每一页图片很清晰，孩子能够得到准确的认识。42个不同的场景，让宝宝见识广。
游戏内容由浅入深，阶梯式训练，帮助宝宝重新拾起自信，欢乐多多。
家长还要注意，做这些游戏的时间也很重要，注意观察孩子在哪个时间段注意力比较集中，把这些专注力训练游戏安排在孩子专注力比较好的时间段。
一般情况下，为了让孩子更好的入睡，我们可以把这些安静的游戏安排到晚饭后，睡觉前的这一段时间，做完专注力游戏，孩子消耗完精力睡得更香，也解决了睡眠不良的烦恼。
88元全套6册德国专注力训练书，平均下来一册不到15块钱，比起那些薄还少的游戏书，这套专注力训练书纸张厚实又优良，耐看还耐翻。
不过就是爸爸平常抽的几包烟钱，妈妈带孩子出去吃的一顿洋快餐的价格。却能让孩子参与专注力训练，以后不管是听课还是做作业，再也不是三分钟热度了，何乐而不为呢？不妨一试！
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