今晚，給孩子讀了一段《三字經》，想起了在家上網課的學子們……
一、網課之下，師生關係、親子關係面臨挑戰
全國的學生在家上網課，已經有一個月有餘，雖經過磨合，也存在不少問題。師生關係、親子關係面臨諸多挑戰。
01.師生關係面臨挑戰
前段時間，一段網課視頻在網絡上流傳，引起全民熱議。山東利津一名高三學生上培訓機構的化學網課時，因為遲到和交作業的問題，認為老師嘲諷了自己，於是暴怒地用方言展開了對老師長達8分鐘的辱罵，而老師全程都在蒙圈地解釋。
這名學生罵老師，屬於一種過激行為，師生關係就不那麼和諧了。我在這段時間上網課，面臨最大的困難也是收作業，一個班總有10名左右的同學不交，在第一個周，我不僅通過微信、還通過電話給這些同學打電話，詢問有什麼困難沒有，雖說答應的好好的，說要及時上交，但最後石沉大海，沒有任何迴音。在往後的時間裡，也不敢催學生太厲害了，就每天通報一下作業的完成情況，讓家長自己看看自家孩子完成的怎麼樣，督促一下。
02.親子關係面臨挑戰
2月18日，湖北省十堰市一名15歲的女孩，因為在家一直玩手機，遭到母親的訓責，而與母親發生爭吵，而後離家出走。
這樣的情況似乎已經司空見慣了，只要一發生點矛盾，孩子就要離家出走。
我與家長電話交流時，家長就吐苦水：“老師，啥時候能開學，孩子整天在家抱著手機玩手遊、也不聽說。”可以想象，此時此刻，這個孩子與家長在家裡的關係也不是那麼和諧了。
二、《三字經》告訴了我們答案
03.養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
為人父母，如果不好好地教育孩子做人做事，這就是父母的過錯。同樣，老師如果讓學生產生懶惰心理而不好好地學習，這就是老師的過錯。
尤其是對於小學生來說，他們的人生如同一張白紙，需要家長在一旁提醒，哪些是正確的，哪些是錯誤的，並且還有樹立榜樣，言傳身教。你想讓孩子不玩手機、不看電視，首先自己應該將手機放下，多陪陪孩子。可以與孩子共讀一本書、共玩一個遊戲，參與到孩子的學習生活中。
作為老師，在孩子的成長中也扮演了非常重要的作用，不僅要傳授給學生知識，而且還要指導學生如何學習，自強、自立。在網課之下，除了完成網上授課，還要及時批學生作業，給予反饋，平時還可以跟學生、家長通過視頻聊聊天，做一下網上家訪，增強家校溝通。
三、網課下，《三字經》對學生提出的要求
04.子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。
孩子不努力學習是不應該的，年少時不努力學習，等到長大以後什麼也不會做，能有什麼作為呢？玉石從礦上開採出來，不經過打磨雕刻，就不能成為值錢的器皿。人不經過學習，就不懂得人情、禮儀、道德，不懂得做人的道理。
同學們在家上網課，更應該珍惜時間，自覺的去完成老師們佈置的各項工作，去學習知識、禮儀、道德，參悟人生的道理。否則，如逆水行舟，不進則退。
我們也聽過“鑿壁偷光”、“頭懸樑，錐刺股”的故事，無一不是要求我們，即使在艱苦的條件下，也要儘自己最大的努力去學習。
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