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有人说数学跟科学息息相关，注重培养我国的数学人才就是促进科技进步的前提。
然而华裔数学牛人丘成桐却语出惊人，他称中国的科技至少会后退二十年，此话何解？
其因是丘成桐大师认为中国现在的本科制度，不足以教育出高等人才，特别是近年来学生的素质跟校园风气均在下降，而外国哈佛、麻省等知名大学的毕业大学生则不同，他们的论文水准甚至要比中国某些院士的文章还要好，所以中国继续任由校园风气下降的话，中国科技可能就真的要后退20年，从而被世界远远抛在后面。
丘成桐教授生于1949年，籍贯广东潮州汕头人氏，刚出生就跟家人搬到香港定居，后面出国成为美国华裔。
不过丘成桐从小对数学具体天赋，学习认真，成绩突出，读书时期在数学领域一路高歌猛进，后被校方重点培养，最终成为获得菲尔茨奖的第一位华人，后被美国任职位科学院院士、艺术跟科学院士，中国任其为中国科学院外籍院士，台湾封他为中央研究院士，香港聘请他为科学研究所长，可见丘成桐受到各方权威机构的一致认可，属于全球知名的数学家，而他的话无疑值得大家思考。
丘成桐指出：中国科技将要倒退20年，国内校园风气太差。
此非危言耸听，而是有一定依据，他表示如果基础教育不牢固，将难教育出一等人才。
2015年8月6号，丘教授来到北京参与记者见面会，他在场公开直言，如果不重视基础性教育，根据中国现在的本科制度，很难培育出高材生。
可见如果没有这批高等人才，中国的科技领域或许就会倒退。而丘成桐先生身为全球华人数学界的头号人物，给出的贡献也很多，他虽为华裔但是很注重中国数学高等人才的培养。
早年，丘成桐在哈佛的时候会经常跟来自中国的留学生交流，然后他渐渐发现，中国留学生跟外国大学生确实存在很大的知识差距。
于是，丘教授直言不讳的道出：“近年来，国内大学基础教育浮现着不少问题，学生的修养、素质、基础知识水平跟校园风气都在下滑”。
最后，丘教授还坦言，总有些人认为中国的基层教育差不过美国，但通过亲身经历我知道中国大学的基础教育并没有我们认为那样高，而相比人家美国的教育水平则比中国高多了，以外国研究跟中国研究生比较，结果你会发现外国研究生会更好一点。
02
难道国外的空气就真的比国内的好吗？此一时彼一时，当中存在因素太多，各个国家有各个国家的优点与缺点。
但论基础教育来讲，丘成桐之言，确实值得我们重视，诸如美国哈佛大学每一年大概录取二十名中国理科高分生，而这批学子多数是毕业于北京大学或清华大学。
他们的成绩无疑是国内顶尖的，但当他们来到美国留学后，会融入一个大集体当中共同学习，这时候中国的高材生跟别人相比就明显出现了差距，而通常是外国籍的学生成绩要高于中国大学生。
之前，丘教授接纳了两位北京大学毕业的赴美研读生，他们入读哈佛后，当中一位学生不知为何一改以往在国内的突出优势，从而变得不适合美国的教育系统，他为此接连三次考试都没能通过，后来哈佛校方不得不建议该名留学生补读本科，但可悲的是就算他继续努力，最终还是考不及格。
不知是校方原因就还是个人原因，为此这名中国留学生只能无奈选择离校，而没有获得任何学位，据说另外一名北大赴美留学生的成绩也不算太好，幸亏在后天继续努力，而有了起色。
通过这种现象，丘成桐教授便觉得，这可能是中国本科教育制度出现了问题，从而导致学生们没有能通过美国的考试。
特别是丘教授认为，学生的修养跟风气问题更需要增强训练，由于初期的本科教育不扎实，才形成后面的一连串的功亏一篑。
有趣的是，丘教授又指出，中国高校普遍存在一些“奇怪情况”，某些声称自己的知名教授的人根本不愿意花费精力时间去参加本科教育，充其量仅是挂个名义罢了，很少实干。
细观美国哈佛大学的教授则不同，哈佛教授虽在数量上比不过中国，基本数学系约有17-18位正教授而已，可是数学系的所有教授每一年都会聚集开几次会议，讨论各科学生的学习情况，汇报他们的学习进度，以及交流心德。而教授们更愿意花费更多精力去培育本科生。
举个例子，哈佛教授们会根据一位数学本科生定制培养计划，从大学一年级开始就分析该学生的各种情况跟能力，从而区分各个水平阶段，挑出较好的学生着重培育。
而每到本科生毕业季，通常都会看到有几个毕业本科生的论文被美国顶尖杂志报道出来，并且获得学术界人士的鉴定与认同。从这点来讲，丘成桐毫不掩饰的称，有些哈佛本科生的论文水平比北大教授的还要好。
另外值得一提的是，丘大师说我国的一些知名大学教授基本不愿意把时间花在研究学上，有的人注重如何赚钱提升声誉。
用外国人士的话说，某教授半年时间都在满全世界溜达，去参加各种“活动”从而无时间去研究学术跟培育人才了。
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