簡單幸福6217
你好，很高興回答你的問題
確實，因為這次全球性的疫情，截止今天我國大部分學校不管是中小學還是高校還是培訓機構都不能正常開學，為了達到停課不停學效果，所以都採用線上教學方式儘可能爸影響降到最低，因為我自己也是高校的軟件開發老師，所以最近一個月一直在上網課，學生學習習慣的好壞，在這種特殊的時期只能通過老師，家長共同配合督促了，遠程授課，學生在家對著手機或電腦，聽著老師遠程就行的聲音，你要他百分百完全自覺學習，這個確實難；還有關於這個開學的問題，截止今天好像只有部分省份的初三高三學生開學了，並且衛生要求也是非常嚴格的，現在疫情已經全球化，雖然我國很多省份很多城市已經連續很多天沒有新增病例並且確診患者已經清零，但是真正全面開學畢竟說個非常龐大的事件，有太多不可控的東西，所以當下還是隻能通過線上教學，至於正式開學時間只能等待疫情的發展以及政府的通知，一切為了學生!
全部一個一個字打的，希望我的回答對你有幫助
身體健康168628
作為一位正在網上教學的上海一線公立學校老師，我很能理解家長的焦慮。短期內是不會開學的，我們已經收到了下週課表，預計四月前不可能開學，因此我們有必要提高孩子在家學習的效率家長可以採取“連哄帶騙”採取措施，從學習的整個過程入手，可以事先約定好學習要求及獎懲措施，模仿老師的積分獎勵，把要做到的事情列成表格，掛在家裡，家人做評審員，當孩子做到相應學習要求，給予獎勵，刺激他的學習動機。
（純原創手打文章不易，寫優質回答只想得到頭條認證，請不吝好評！有教育問題可以交流）
一、課前準備
由於直播課時間較短，緊接著一般有老師答疑，因此每個環節都要認真聽，做好課前準備很重要。
1.學習資料和工具
事先拿好不同學科會使用的資料和工具，否則等需要時再去找，可能會錯過很多重點內容，而且孩子很容易變得散漫。比如我教數學，我會提前說準備好三本資料（書、練習冊、草稿紙）和三種文具（筆、尺、橡皮），孩子就明白了，也容易記住。
2.課前預習
網課時間較短，可能給孩子的思考時間不夠，因此就需要讓孩子課前預習好下節課的內容，不會的內容打上問號，這樣再聽直播課時，孩子的畏難情緒就會減少，他會有熟悉感，同時重點聽打問號的地方，帶著問題來上課，他就會有明確的學習目的。
3.心情和內務
靜下心來很重要。除了要給孩子獨立的學習空間外，還要讓他調好聽每節課的鬧鐘，再提前幾分鐘，這樣可以讓他早點靜心，也提前上好衛生間。
二、課中要求
聽完網課後，孩子心裡或多或少會有疑問，那麼就鼓勵他好好利用和自己老師互動的機會。
1.鼓勵學生連麥提問題
每節課都鼓勵孩子自己主動連麥，累計一共和老師零距離交流的次數，告訴孩子那麼多學生能得到和老師互動的機會很難得，要積極爭取。
2.認真記下老師的板書
告訴孩子老師不在身邊，實在沒聽明白可以先記下來，課後和家長討論，也可以私信老師請教，確保每節課不留疑問。
三、課後鞏固
在課後環節中，作業質量的好壞，直接反映了孩子今天上網課的效果。
1.及時複習寫作業
在每節課後，或者中午晚上的時間，通過聊天的方式問問今天的上課情況，有疑問家人一起來解決。告訴孩子作業上傳遲了，老師可能今天就來不及批改了，你就沒法訂正了，以此督促孩子抓緊時間完成當天作業。
2.學生自己上傳作業及訂正
讓學生自己上傳作業，是為了讓他知道上傳作業不容易，也就知道了如果作業錯了被老師退回來訂正的麻煩，從而認真寫作業。
3.向老師反饋學生情況
家長這段時間也要定期向老師彙報孩子在家的學習情況，如果孩子確實不太自律，也可以請老師找孩子談談，這樣效果也會更好。
毛毛老師Sisi
因為疫情，網課教學成了必須。網課對孩子們自律性提出了更高的要求，是孩子本性的試金石—-自律性強不強，一上網課一目瞭然。
家長在家看到孩子的狀態其實和孩子在校老師看到的狀態差不多。只不過監管的監管方有學校的老師變為在家的家長。
如果家長髮現，孩子網課不積極、作業態度不端正，那麼家長就要及時和老師溝通、和孩子溝通，如果孩子不停，那麼，這樣的孩子，在校老師基本也是管不住的。所以，就有很多老師在校批評孩子、責罵孩子、處罰孩子。
老師的無奈，疫情期間，家長也是經歷了一次。家長崩潰的心情和老師的崩潰基本如出一轍。
很多家長期待開學，只是希望把監管的責任轉嫁到老師身上，可是，孩子畢竟是自己的，當家長都無計可施時，老師又能怎麼辦？
所以，孩子出現問題，在這段特殊時期，珍惜和孩子相處的時間，和孩子談心，積極引導，多方努力。
毛眼觀生活
網課針對於大部分學生來說效果都是不好的。關於這一點相信題主和我有同樣的感受，但是不能夠只關注於現象而不去解決。所以，題主的問題問得極好，關於這個問題我有以下幾點小建議。
針對不同的學生我做了一個分類的建議，有需求的可以自行找到自己的歸類，再看是否對你有幫助，也希望能夠幫助到一部分的學生和家長。
自覺能力強
對於這一類的學生，老師和家長都是很喜歡的，這類學生也是網課之中極少一部分不會因為上課形式的改變而懈怠學習的心，每個人都班上都會存在這樣的人或多或少，但這樣的人是真的存在的。
針對這一類學生，家長和老師不用太過於操心，學生自己就可以把一切做好。但由於現在是疫情期間，家長還是要多多關注孩子的情緒變化，疫情的現狀雖已得到緩解，但是已經在家中關了這麼久都學生，肯定會有一些情緒的變化，只要加以正確的引導就好了。
自覺能力一般，偶爾能集中注意力的學生
這一類學生還是很明白，即便是網課還是算在了正常學習的時間裡面的，所以這類學生會因為自控能力差而導致想學習但又控制不了自己的狀況。不僅如此，這一類學生還會在小週期裡面陷入煩躁的心情無法自拔。
針對這類學生，我也以下幾點建議：
- 家長倘若在家中，為孩子準備美味的早餐，將孩子從床上叫起。美好的一天是從早餐開始的，也是從認真且高質量的生活開始的。家長要想孩子不賴床，自己就要做到以身作則，做好示範，和孩子一起學習工作，這是一種很美好的狀態，希望家長和孩子都享受這樣的過程。
- 家長若不在，為孩子準備他喜歡的早餐並堅持。我是一個很容易被美食叫醒的人，所以即便無人叫醒我，我也會自己準備好自己喜歡的美食，定好鬧鐘，準時起床洗漱上課。雖然賴在床上真的很舒服，但倘若你嘗試過在不受拘束的時候做自己想要做的事情，你會發現比賴床美好成千上萬倍。
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- 少嘮叨，多做事。這是針對家長而言的，孩子不喜歡家長不停地嘮叨，嘮叨會讓家長疲憊也會讓孩子產生厭煩心情，厭煩心情一產生就會一直影響孩子一天的學生狀態，家長只需要安靜地陪著就好，讓孩子看見你在關注他，他也就不會那麼肆無忌憚地懈怠網課的學習了。
- 給孩子灌輸正確的價值觀。讓孩子明白有些事情、有些差距是需要自己努力去改變和彌補的。學生並不是不懂這個道理，只是總會在想要玩耍的時候忘記這個點，可以嘗試讓孩子記錄。
- 多寫安排和反思。這是針對學生而言的，這一類的學生並不是不想要學習，是自己控制不了自己，總是禁不住手機和網絡的誘惑，總是會被影響，通過自己寫安排給自己定計劃來達到自我約束的狀態，自控力也是可以在後期自己慢慢養成的，而記錄每天要做的事情就是養成自律的第一步。
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針對這一類人，網上還出現過在上網課期間學生辱罵老師，老師教訓學生的事件，這些事情大家都看過，這類學生就是家長和老師都頭疼的對象，那麼究竟該如何來管他們呢？
任何學生都不是完全不講理的，你要讓他感受到你對他的尊重 這種尊重是來自於對於他們愛好的尊重，這樣的學生一般都會有自己特別喜歡的事物，但卻總是被老師和家長認為是不務正業。
其實，孩子有喜歡的東西這是一件值得肯定的事情，喜歡的事物本身並沒有好與壞，而是要看你孩子是怎樣看待他所喜歡的事物的。去正確引導孩子對於喜歡的事物，給足孩子足夠的尊重和距離感，孩子自然也會回報你尊重和感激。但這是一個漫長的過程，要獲得孩子的信任是需要時間的。
以上是我的淺見，希望能夠幫助到有需求的人，也希望大家能夠正確對待網課，無論是學生還是老師，網課是新奇的，但同時都是很累人的，要學會尊重和體諒。
數學老陳
網課只適合於自律性很強的別人家的孩子。像我家孩子這種，上課效果大打折扣，不過我家孩子四年級，我還能輔導一下，所以基本上他這學期的學習都是我自己教的。不知道你家孩子是幾年級？家裡人能不能輔導？不太瞭解你傢俱體情況，所以我簡單做四條分析。
第一，家長有能力輔導，孩子又聽話。這種情況就好解決了，網課沒效果也沒關係，咱可以自己輔導，就是苦點累點，但是隻要孩子能學好，父母付出多少都值得！至少我是這麼認為的。
第二，家長有能力輔導，孩子比較反抗。這種情況，千萬不能使用武力使孩子屈服。這次疫情有弊也有利，停工這段時間，我們家長有充足的時間去陪伴和了解自己的孩子。對於孩子學習上的反抗，我們可以給他擺事實講道理，告訴他學習的緣由和目的，通過鼓勵或激勵的手段使他變被動為主動。比較考驗家長的耐心和溝通力。
第三，家長輔導不了，孩子很聽話。家長能力有限，但孩子很乖，他自己也知道學習，可能是接受不了網課的上課方式，聽不懂。可以讓孩子認真做課前預習，現在網上免費課程也比較多，可以給孩子報一個，讓他邊聽課邊預習。
第四，家長輔導不了，孩子又調皮。這種情況最好能找一個好點的本地補習老師，視頻直播網絡上課，孩子和老師實時溝通，一定能見效！
我也是學生家長，也是一名高中老師，我們可以相互交流育兒經驗，或者你家孩子學習遇到難題，我也可以幫上忙，祝孩子學習進步！
懂生活的理科生
網課就目前居家學習而言，可以讓孩子有充實的學習生活，有事可幹。說到效果嗎，大家都很清楚，自律性特別強的學生畢竟是少數。對於自律一般的學生，家長就要勤提醒，多鼓勵，正面引導，也就是拉孩子一把，且忌高聲呵斥，抱怨，批評，逐步幫助孩子養成良好的自我約束能力。自制力特別差的，家長也只能儘量抽時間，想辦好糾正孩子的不良行為習慣。堅決不能放任不管。用管理果樹的方法來推想教育子女，道理都是一樣的。
秋高氣爽hb
確實網課不是一般學生能堅持的，尤其是年齡小的孩子。就算是高中生甚至是馬上面臨高考的學生，很多上網課也無法進入狀態一直緊跟老師的進度，效果總是不如在校學習。目前特殊情況下，只能採取這種教學方式，對於自律性很強的學生反倒不錯，有更多自主時間分配在弱勢科目上，做到查缺補漏。感覺網課更適合於大學生，已經具備相應的自主學習能力和學習習慣，能夠學得更順暢些。
Lifedrops2020
是的，孩子在家上網課總的效果來說不是很好，上網課適合比較自覺的有一定學習能力的孩子。或者說家長具備一定的輔導能力，陪著孩子一起規劃，在學習的過程當中有一定的監督和指導。而且在學的過程當中要學會取捨，有些課程，如果自己已經預習了，那可以不聽。直接做作業，對答案。不然被學校牽著鼻子走那樣的話可能會很累，而且效果不好，其實，孩子的自覺性都是有限的，真的需要家長的付出，同時需要這個課程做得更加的精彩，能夠提升孩子的學習興趣，讓孩子樂在其中。
動力軍物理
孩子在家上網課，由於缺之監督，效果不免打折扣，家長全程陪同不現實。家長可通過檢查作業的方式，發現問題，及時與孩子溝通，學好引導。筆者作為一名教師，就發現有的孩子上網課，釘釘課堂上來點個名，也就是1分鐘左右，甚至有的15秒，馬上就離開。交作業時，有的同學直接將別人作業傳上，你說氣人不？疫情當前，只能教師與家長協作，共同作好學生的工作。
么二四五六
馬上就要開學了，我不知道你是什麼時候提的問題，不過現在應該不用這麼焦慮了。
上網課自律的孩子確實會越來越棒，
自控制力弱的孩子，這段時間家長肯定會有焦慮。
不論現在還是未來
培養孩子的自我約束能力跟目標感都是必要的。
