從眾心理，指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合於公眾輿論或多數人的行為方式，而實驗表明只有很少的人保持了獨立性，沒有被從眾，所以從眾心理是部分個體普遍所有的心理現象。
通常情況下，多數人的意見往往是對的。服從多數，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
在一定範圍內，人們的從眾性隨著群體規模增大而增大。
就從眾心理的客觀影響來看，既有積極意義，也有消極意義，主要看從眾行為的具體內容。從眾行為固然有它好的影響，比如宿舍裡的同學多為學霸，逐漸地大家也會群起而效仿，形成優良的宿舍學風。可從眾也有它消極的影響，比如一個人看著自己周圍的人都在考試時候打小抄，他可能會抱著“法不責眾”的心態選擇鋌而走險，最終危害的只能是自己。
引發大學生從眾效應最值得注意的是“班級效應”和“宿舍效應”。
新生入學後，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。班級、宿舍每個成員的學習態度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物”、他們在形成自己的學習特點的同時，在某些方面也程度不同地與班級、宿舍大多數人保持一致。不僅如此，作息習慣、生活情趣、業餘愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的鞭策力。
在這種“班級效應”、“宿舍效應”中延伸出來的一個新的名詞“學人精”！
就是喜歡學別人，別人買什麼就跟著買一樣的，別人用什麼也跟著用一樣的，不管是穿衣打扮還是待人接物，甚至是一顰一笑。
學人精通常很難得到別人的認可，尤其是被學的人，沒有進行良好的溝通很容易遭到他人的厭煩和牴觸。
學人精是有的人自己沒有自己的主見，總是學習別人的一些說話方式、行為處事方式，比如買什麼東西也跟著買，如果身邊有這樣的一個人肯定會很崩潰。
講個例子，武動乾坤是一部非常爛的戲，在劇中楊洋的表現非常的油膩，劇中的很多鏡頭模仿其他的演員的演技，結果搞的迷失了自己。而楊洋在戲中的表現就完美的演藝了“學人精”的精髓，沒有自己的特點，總是在模仿別人。演戲跟對手沒有交流，只顧表現自己。
很多“學人精”其實是因為找不到自我認同感，或者內心自卑,久而久之很容易喪失獨立思考的能力，不去考慮是否適合自己，是否真心喜歡，只是看別人的順眼或覺得好，就直接開啟copy模式，以為這樣就能變成自己的，實際上很容易變成東施效顰，自己的品味毫無見長。
培養獨立人格與品味十分重要，人雖然是群居動物，但每個人的靈魂都是獨特的。
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