习作二 看图画，写一写
每图画其实是最直观的场景体现，不管是单独的一副还是有情节变化的多幅图画，每一幅图画都有它表现出来的内容：时间、地点和环境、人物、情节、远景、近景。我们可以从这六个方面来做细致的观察。
一步：观察时间：
时间的元素有： 过去、现在、未来、年、月、日。一年有四季，春天、夏天、秋天、冬天，12 个月。月和月之间有时不能明显的分清，就用二十四节气
日有：凌晨、太阳升起的时候（朝霞）、清晨、上午、中午、下午、旁晚（晚霞），夜晚、深夜大致的这几个时间段。分清每个时间段，观察每一个时间段的特点，对写习作有很大的帮。
二步：地点观察：
地点的定义就很多，主要以图片上表现的场景为主。公园、草地。
三步：人物要素：
每一幅图片表现的人物都有主次之分。看到图片时，先找出主要人物，次要人物。主要人物有几个，在做什么，次要人物有几个，在做什么。主要人物之间的关系也要说明清楚。对主要人物，为了更能表达情感，就给他们取一个名字吧！别用小红、小明等，都用了一辈子了。换种方式，教你们一个取好听名字的方法。把你班上你觉得好听的名，写在纸上，用数学学到的数字组合方法组合一下，选个好听的就可以了。
例写： 大家一起来取名吧!
男名： 浩 皓 文 伦 天 明 豪 昱
女名：娴 珍 莲 萱 荷 音 梓 雯
四步：近景与情节
根据图画人物表现出来场景，联想出情节，而情节是以连续发生的，应该考虑之前，进行的，之后会发生的三个步骤。情节的表现方式有对话和肢体语言（如大声、小声、高兴、快乐、蹦蹦跳跳，打打闹闹等）。情节内容想明白后，可以的话，都写在一张纸上，把每一句话都剪成小纸条，进行排列，挑选出自己感觉最能表达清楚自己意思的句子，进行修饰。加入一些比喻、夸张、形容等来修饰句子。
五步：远景
一幅图片的景物有远近之分，考虑到写作的要求，对远景的景物做取舍，如要写作，重复第四步。内容不是主要写作表现的部分，可以一笔带过（几句话来描写）。
作文开始：
题目：《放风筝》 《春天的约定放风筝》 《快乐风筝》等等
时间描写：50 个字，放风筝的时间一般在初春时节，可以用三年级学过的古诗来开头："草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙东风放纸鸢"中的前两句描写春天的句子来开头。
例写："草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。"一个阳光明媚的星期天早上，明阳叫上弟弟明浩和同班女生荷珍一起到公园里放风筝。
人物和风筝简单介绍：8 0 至 120 个字
例写：他哥俩的雨燕风筝是跟爸爸在网上一起买的，圆头、一对黑色的翅膀和可爱的剪刀尾巴，颜色很漂亮。荷珍的风筝是漂亮的花蝴蝶，这是大多数女孩子喜欢的样式。明浩是多么想看到雨燕风筝飞上天的样子。一定很酷很帅！
地点：公园的草地
人物要素：
远景是一家人（爸爸妈妈和孩子）
近景是三个小朋友，两个男孩一个女孩。为方便写作，给三个小朋友取个名字。（明阳 浩阳）哥弟俩 女孩子就取名荷珍吧。
情节：远近一家人放风筝的情节，两三句话。
草地情景描写：200 至 250 个字
例写：草地上放风筝的人真多呀！三五成群。空中飘着各式各样，五颜六色的风筝，有长长的棕红色的蜈蚣风筝、黑灰色羽毛的老鹰风筝、金黄色鳞片的金鱼风筝、白色半圆型有很多飘带的水母风筝……。蓝蓝的天，飘动的朵朵白云和随风舞动的风筝，就像一个美丽的舞台，上演着一场场美丽春天的故事。
远处，个高的爸爸高高举着一个三角型红黄相间的风筝，宝宝拉着风筝线，迎风奔跑。妈妈一个劲得为宝宝加油！风筝飞起来了，"放线，放线，边跑边放线"，爸爸大声说。风筝迎着风越飞越高，越飘越远。在蓝蓝的天空变成一个小红点。
近景情节描写：
例写：明阳他们一来到草地上，就迫不及待地拿出雨燕风筝。明阳让明浩站着不动，高高举着雨燕风筝。自己一边放风筝线，一边往前走。离明浩有一段距离后，就开始跑起来，明浩也抛出手中的雨燕风筝。雨燕风筝摇摇晃晃飞起来，不一会又一个跟头栽了下来。怎么回事，明阳心里纳闷极了，明明是按照爸爸教他的方法来做的，风筝怎么会飞不起来呢？他们又试了几次，风筝始终没有飞起来。荷珍在一旁看着，心里也很着急。明阳的风筝飞不起来，自己的蝴蝶风筝也就飞不上天。这可怎么办呢？"明阳，要不我们去问问那位叔叔吧，请他教我们放风筝"。荷珍一边说着，一边拉着明阳向叔叔走去。
叔叔听完明阳的话后，微笑着说："宝贝们，放风筝一定要迎着风跑，顺着风或是侧着风跑，风筝是飞不起来的。现在风不是太大，拿风筝的小朋友要选择空旷的高点，要迎风站着，风筝线也要留得长点。风越大，风筝越好放。"在叔叔的热情帮助下。雨燕风筝飞起来了！它的翅膀在风中不停的抖动着，一个劲的往上窜。好像在说："明阳，明阳，看着，我能飞得更高。"明浩拿着线轮，不停放线，雨燕风筝离他们的视线越来越远。
不一会的功夫，荷珍的蝴蝶风筝也飞起来了。只见那蝴蝶风筝有胖胖的身子，在风中飞得很稳。不像明阳他们的雨燕风筝一个劲的往上窜。
结尾：30 至 50 字
例写：这时的天空好像一个大剧场，更热闹了。大的、小的、长的、方的、园的、远的、近的各种颜色，各种形状的风筝不断飞起来。随风舞动。这一片草地，也变成欢笑的乐园。一个与春天约会的乐园。
作文中场景描写对同学们词语的理解掌握有很高的要求。字词掌握丰富，理解深刻透彻，对场景细节描写也就有更多的描写方法和技巧。三四年级的同学还有更多的词语要同学们去理解、记忆、运用。
注：红字为作文全文
閱讀更多 魯爸教兒手記 的文章
