習作二 看圖畫，寫一寫
每圖畫其實是最直觀的場景體現，不管是單獨的一副還是有情節變化的多幅圖畫，每一幅圖畫都有它表現出來的內容：時間、地點和環境、人物、情節、遠景、近景。我們可以從這六個方面來做細緻的觀察。
一步：觀察時間：
時間的元素有： 過去、現在、未來、年、月、日。一年有四季，春天、夏天、秋天、冬天，12 個月。月和月之間有時不能明顯的分清，就用二十四節氣
日有：凌晨、太陽昇起的時候（朝霞）、清晨、上午、中午、下午、旁晚（晚霞），夜晚、深夜大致的這幾個時間段。分清每個時間段，觀察每一個時間段的特點，對寫習作有很大的幫。
二步：地點觀察：
地點的定義就很多，主要以圖片上表現的場景為主。公園、草地。
三步：人物要素：
每一幅圖片表現的人物都有主次之分。看到圖片時，先找出主要人物，次要人物。主要人物有幾個，在做什麼，次要人物有幾個，在做什麼。主要人物之間的關係也要說明清楚。對主要人物，為了更能表達情感，就給他們取一個名字吧！別用小紅、小明等，都用了一輩子了。換種方式，教你們一個取好聽名字的方法。把你班上你覺得好聽的名，寫在紙上，用數學學到的數字組合方法組合一下，選個好聽的就可以了。
例寫： 大家一起來取名吧!
男名： 浩 皓 文 倫 天 明 豪 昱
女名：嫻 珍 蓮 萱 荷 音 梓 雯
四步：近景與情節
根據圖畫人物表現出來場景，聯想出情節，而情節是以連續發生的，應該考慮之前，進行的，之後會發生的三個步驟。情節的表現方式有對話和肢體語言（如大聲、小聲、高興、快樂、蹦蹦跳跳，打打鬧鬧等）。情節內容想明白後，可以的話，都寫在一張紙上，把每一句話都剪成小紙條，進行排列，挑選出自己感覺最能表達清楚自己意思的句子，進行修飾。加入一些比喻、誇張、形容等來修飾句子。
五步：遠景
一幅圖片的景物有遠近之分，考慮到寫作的要求，對遠景的景物做取捨，如要寫作，重複第四步。內容不是主要寫作表現的部分，可以一筆帶過（幾句話來描寫）。
作文開始：
題目：《放風箏》 《春天的約定放風箏》 《快樂風箏》等等
時間描寫：50 個字，放風箏的時間一般在初春時節，可以用三年級學過的古詩來開頭："草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙東風放紙鳶"中的前兩句描寫春天的句子來開頭。
例寫："草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。"一個陽光明媚的星期天早上，明陽叫上弟弟明浩和同班女生荷珍一起到公園裡放風箏。
人物和風箏簡單介紹：8 0 至 120 個字
例寫：他哥倆的雨燕風箏是跟爸爸在網上一起買的，圓頭、一對黑色的翅膀和可愛的剪刀尾巴，顏色很漂亮。荷珍的風箏是漂亮的花蝴蝶，這是大多數女孩子喜歡的樣式。明浩是多麼想看到雨燕風箏飛上天的樣子。一定很酷很帥！
地點：公園的草地
人物要素：
遠景是一家人（爸爸媽媽和孩子）
近景是三個小朋友，兩個男孩一個女孩。為方便寫作，給三個小朋友取個名字。（明陽 浩陽）哥弟倆 女孩子就取名荷珍吧。
情節：遠近一家人放風箏的情節，兩三句話。
草地情景描寫：200 至 250 個字
例寫：草地上放風箏的人真多呀！三五成群。空中飄著各式各樣，五顏六色的風箏，有長長的棕紅色的蜈蚣風箏、黑灰色羽毛的老鷹風箏、金黃色鱗片的金魚風箏、白色半圓型有很多飄帶的水母風箏……。藍藍的天，飄動的朵朵白雲和隨風舞動的風箏，就像一個美麗的舞臺，上演著一場場美麗春天的故事。
遠處，個高的爸爸高高舉著一個三角型紅黃相間的風箏，寶寶拉著風箏線，迎風奔跑。媽媽一個勁得為寶寶加油！風箏飛起來了，"放線，放線，邊跑邊放線"，爸爸大聲說。風箏迎著風越飛越高，越飄越遠。在藍藍的天空變成一個小紅點。
近景情節描寫：
例寫：明陽他們一來到草地上，就迫不及待地拿出雨燕風箏。明陽讓明浩站著不動，高高舉著雨燕風箏。自己一邊放風箏線，一邊往前走。離明浩有一段距離後，就開始跑起來，明浩也拋出手中的雨燕風箏。雨燕風箏搖搖晃晃飛起來，不一會又一個跟頭栽了下來。怎麼回事，明陽心裡納悶極了，明明是按照爸爸教他的方法來做的，風箏怎麼會飛不起來呢？他們又試了幾次，風箏始終沒有飛起來。荷珍在一旁看著，心裡也很著急。明陽的風箏飛不起來，自己的蝴蝶風箏也就飛不上天。這可怎麼辦呢？"明陽，要不我們去問問那位叔叔吧，請他教我們放風箏"。荷珍一邊說著，一邊拉著明陽向叔叔走去。
叔叔聽完明陽的話後，微笑著說："寶貝們，放風箏一定要迎著風跑，順著風或是側著風跑，風箏是飛不起來的。現在風不是太大，拿風箏的小朋友要選擇空曠的高點，要迎風站著，風箏線也要留得長點。風越大，風箏越好放。"在叔叔的熱情幫助下。雨燕風箏飛起來了！它的翅膀在風中不停的抖動著，一個勁的往上竄。好像在說："明陽，明陽，看著，我能飛得更高。"明浩拿著線輪，不停放線，雨燕風箏離他們的視線越來越遠。
不一會的功夫，荷珍的蝴蝶風箏也飛起來了。只見那蝴蝶風箏有胖胖的身子，在風中飛得很穩。不像明陽他們的雨燕風箏一個勁的往上竄。
結尾：30 至 50 字
例寫：這時的天空好像一個大劇場，更熱鬧了。大的、小的、長的、方的、園的、遠的、近的各種顏色，各種形狀的風箏不斷飛起來。隨風舞動。這一片草地，也變成歡笑的樂園。一個與春天約會的樂園。
作文中場景描寫對同學們詞語的理解掌握有很高的要求。字詞掌握豐富，理解深刻透徹，對場景細節描寫也就有更多的描寫方法和技巧。三四年級的同學還有更多的詞語要同學們去理解、記憶、運用。
注：紅字為作文全文
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