疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”


疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”


疫情特殊時期,

學校開學時間一再延遲。


師生無法見面,

學生在網上學習,

老師都成了網紅。


如何達到預期的教學效果?

老師不妨從教案上“耍花招”!


疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”


只要思想不滑坡,

方法總比困難多。

這個時期也正是老師逼著自己“教學創新”的好時機!


來自山東的郭婧老師,

將小學語文1-6年級的詞性內容,

整理成了一幅思維導圖。


名詞、動詞、形容詞

副詞、介詞、數量詞

代詞、助詞、連詞

反義詞、近義詞、象聲詞

重疊詞、四字詞

……

這麼多詞一張圖統統搞定!


疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”


各位老師以及家長們,

帶孩子學起來吧。


疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”

/郭婧老師作品/


郭老師有話說:

現在是一個碎片知識時代。

為了讓更多的小朋友可以提高效率,

學習語文中的詞性,

我把他們都集合在了一起,

包括一些舉例的說明,

這樣看起來會更好更全面一些。


嗯,最重要的是提高了學習效率,

思維導圖的優勢就是一圖勝千言

本來是整整一本書的,

但是我可以把它放到一張圖上,

這樣的話就節省了大家的時間,

也節省了講解的時間。


疫情期間,為保證教學質量,老師如何在教案上“耍花招”


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