溪茈
在我的記憶中，當我是一名學生的時候（三十多年前），我幾乎沒有關心、在意過老師對我怎麼樣，對其他學生怎麼樣。但你的問題，卻勾起了我的回憶，那是在我上初中二年級的時候，我的班主任兼語文老師，對於我的評價以及態度，讓我認識到了有的老師，其實是帶著有色眼鏡看學生的。
從上小學一年級開始，只要學校考試發獎，我必然會得到，而且即使在整個鄉鎮裡，我也是數一數二的名次。應該是因為此，我幾乎沒有受到過老師的批評，因為我的心思全在學習上，所以也沒有在意過老師是怎麼對待其他學生的。
而初中二年級的那位班主任老師，在我的第一學期期末成績通知書上的評語，是這之前和之後的所有老師們沒有沒有過的評價，當我拿回家讓父親看時，父親看後只是沉默了一會兒，把那張通知書放在了一邊。
那張通知書上的評語是簡簡單單的八個字，“活潑不足，老實有餘”，至今我依然記憶猶新。那位班主任老師，在教我們班一年的時間裡，沒有提問過我一次問題，甚至沒有在班裡提到過我一次名字。當時我什麼都沒有想過，也沒有在意過，只是認為，我是學生，除了學習，什麼都不重要。我和同學們玩得都挺好，和愛學習的同學一起探討問題，或者是我給他講解，和學習差的同學一起玩，一起上下學，一路上有說有笑。
時至今日，我仍然想不通，那位班主任老師，為什麼給我那樣的評語，那樣對我。也許是因為我沒有到他的宿舍裡（因為他的家離學校遠，學校裡給他一間屋吃住，他一個星期才回家一次），幫助過他打掃衛生，或者是沒有從家裡像有的學生一樣給帶吃的東西，或者是因為我沒有主動買他推銷給我們的書籍——後來還是買了，因為他讓一個同學把書給我，說是不要錢了，我雖然沒有相中書中的內容，但還是收下了，然後我讓那位同學把錢給了他。
無論那位班主任老師是怎麼想的，怎麼做的，我都沒有在乎過。也可以說在我整個的學生生涯中我從沒有注意到過老師是對我、對其他學生的，因為我的心中只有學習，我即使當時在意了，那時心中也一定在想，隨便你怎麼對我，我要用成績證明我自己。
俗話說，見怪不怪，其怪自敗。一個人只要你有自己明確的人生方向和目標追求，何必去在意別人怎麼看你，在人生的路上，不光有異樣的眼光，還會有各種風言風語，其實這些都不算什麼，只要你做到了，事實會幫你證明一切的，也會給那些人一個雖無聲但是最有力的回擊。如果你就此放棄了，你不就成了別人眼中、嘴中的人了嗎？
只要你能管住自己，爭口氣，所有的一切，都可以轉化為自己努力向動力，最後的勝利也一定會屬於你
超敏教育
塵封D眷戀愛4595
（1）高二理科成績很差，你可能沒有找到有效的理科學習方法。俗話說得好，磨刀不誤砍柴工！學習方法得當，往往有事半功倍的效果。理科同文科的學習方法不同，側重點也不一樣，理科更多的需要理性思維，文科更多的需要感性思維。
（2）至於老師瞧不起你，那是老師的問題，不是你的問題，不必放在心上，不要同自己過意不去。放下心結，積極地去找尋有效的學習方法，提高學習成績，尤為重要！
新地物理
我認為這是你的自我感覺，也就是你心裡有問題，不知在哪方面出現了為難情序，看著老師對你不順眼，可以肯定的告訴你，想問題太簡單了。老師對自已的學生一視同仁，總希望自已教的學生出人頭地，盡心盡力，無怨無悔。當然班上有些愛學好問者，在教師面前問答題目，請示教師解答，對於不愛露面的學生而言，好似出風頭而煩。其實很正常，勤奮的學習，漸漸養成良好的學習習慣，教師的職責是教好每一個學生，用對待自已的孩子一樣對待學生，總想讓學生長大成才。默默無聞，辛勤耕耘。別懷疑一心用在學習上，刻苦認真，當別人發現時你已金榜題名。
李爾勳1
那就置之死地而後生，拿出你的勇氣，好好表現給他看啊，化悲憤為動力，一味的牢騷對於現狀又有多大意義呢
誰倒騎驢來著
你努力
阿喆我的世界
首先分享一下個人經歷。我高二的時候也是成績較差，經常被班主任喊辦公室談心。後來我奮起直追，高二下學期成績有好轉，成績穩定在班級前二十名左右。高三成績穩定在班級前十左右。高考成功考上了重點大學。現在在讀研究生。
其實高二還不晚，只要你願意努力。首先從你最弱的一科補起，分析什麼題型不會，然後重點練習。最重要的是把課本吃透，還有就是以前考過的試卷，要反覆看，包括錯題和懵對的題。
小張愛自由
高二的同學你好，你說理科很差，老師瞧不起你，你不知道怎麼辦？對此，
我想先給你講個故事。多年前高二的某理科教室裡。數學老師正在前面津津有味的講著，後面有一個男生卻沉浸在他的武俠世界裡。老師講著講著就突然走到他的面前，一把抓住他的武俠小說，當著全班同學的面撕爛，扔到了地上。並怒氣衝衝的說，像你這種學生，我從來沒見過，你要能考上大學，中國就沒有文盲了。那個男生握緊了拳頭，老師也氣得漲紅了臉。
從此以後，那個男生對老師有了怨恨，但也有了不服輸的一股勁兒。他心裡暗暗下定決心，一定要讓這個老師看看他不是孬種。
破釜沉舟的勇氣。不顧一切的努力。男生再也沒有看過所謂的武俠小說。他開始一點兒一點兒去補習，補習他以前從來不上心的功課。因為他心裡就憋著一股氣。他想讓那個老師看看，他能考上大學。
結果你猜到了吧。復讀一年，那個男生考上了北京的一所名校。
同學聚會，說起當年的高中生活。他還對當年的那個老師耿耿於懷。這些話不知怎麼就傳到了那個老師的耳朵裡。老師一聲嘆息。老師說
有的同學病的太重，普通的批評藥方已經沒有用。必須要用堅韌的手術刀，挖去他心中的毒瘤，喚醒他內心向上的決心和勇氣。老師的話輾轉傳到了那個男生那裡，至此那個男生才明白，如果不是當年的那個老師，他又怎會有今天的成就。可能現在已經是街頭巷角的某個小混混了。
故事講完了，同學，你聽懂了嗎？
幸福小塵埃
成績差，老師看不起你，一定有你自己的原因，比如說，學習態度不正確還不遵守學校紀律。高中班容量都比較大，五六十名學生，想讓老師關注你，一是學習好，二是太頑皮。老師對待大部分學生的態度是能爭取儘量爭取。不能爭取的，只要不影響班級紀律，一般都是聽之任之---學不學隨你。而要達到老師鄙視的地步，不僅學習不努力，還三番五次犯低級錯誤，關鍵自我感覺還挺好，時不時敢給老師同學製造點小問題。
到了高二階段，就像一千米比賽最後的二百米，跑過了相對平靜的適應期，開始全力加速，這個時候，整個大部隊已經分成三個集團，優秀的小集團已經遙遙領先，大部分集中在第二梯隊拼命地趕時間、爭成績，最後還有一部分同學由於實力著實不濟，有的在頑強堅持，有的破罐破摔，自願放棄。你現在處於第三集團，又渾身毛病，建議你今後注意三方面問題。
一要正確認識自己，發現錯誤，才能改正問題，可往往很多人會迷失正確的方向，不知道那條路是正途，現在一定要樹好一個大家公認的標杆，處處向他學習，跟隨積極向上的人，走上正確的路。
二要多做有意義的事，學習不好，不等於其他事情做不好，什麼事情都做不好，才是老師看不起的真正原因，學校是個純潔的地方，不要過早地體驗社會玩世不恭那一套，你只要關心集體、團結同學，至少不給老師同學找麻煩，就不會給若干年後的自己烙下抹不去的痕跡。
三要加倍努力，學生以學為主，兼學別樣，主業搞不好，已經輸在起跑線上，以其浪費時間，不如加把勁，能趕多少是多少，能追多遠是多遠，至少不會和人家差的越來越多，如果學習方法正確，高三再來一次衝刺，你也許會覺得：夢想並非遙不可及,努力奮鬥就會有奇蹟。
把鼻子碰扁了的糊塗蟲
🗣摔跤哥很高興為你解答這個問題。
👉首先要探討一下“老師為什麼會瞧不起我”？摔跤哥帶的學生很多，一種是成績的確很差，又不怎麼努力，各方面都差，老會瞧不起你的這種現象的確存在。但你也別怪老師，老師也有學校下達的任務，完不成壓力很大的；老師之間也會有比拼的，落後於人，心裡也很難過，再加上你又不努力，時間長了，不說老師瞧不起你，恐怕連同學也會瞧不起你。
另一種是成績差，但很用功，不拋棄不放棄，老師可能某個時候說了一些瞧不起你的話，但絕不是老師對你評價的全部，你也別介意，默默努力，找對方法，成績上來了，會贏得老師的讚歎，畢竟實力才是王道啊！
👉摔跤哥講兩個小故事。
故事一：摔跤哥在上大學的時候，在路邊的地攤上買東西，與攤主聊了會，他說他以前上課，就在桌子上豎起一本書，把自己的腦袋藏在書後面睡覺，混了三年高中，現在在家無業，只能出來擺地攤。言談之間有後悔，有責怪當年老師的不管。
故事二：江西衛視《金牌調解》中有一位男子和自己的母親發生了矛盾，在節目現場，控訴母親當年不管他，哪怕打一頓他都無所謂，導致他現在一無是處；而當年的實際情況是母親為了養家餬口，在外打工，不得已把他送到當地一所不錯的寄宿制學校，可是他自己不爭氣，混日子，母親氣急了，就和他簽訂了協議，內容大致是以後上不了高中別怪母親。走上社會之後處處碰壁，再回想當年就責怪母親的不對，不該和一名孩子籤協議，應該努力勸說孩子去讀書。孩子很生氣，母親很無奈。
👉摔跤哥要說的是，你既然提出了這個問題，說明你開始擔心自己的前途了，是個好事情，不要怕老師瞧不起你，現在不努力，將來沒本領，社會瞧不起你，那就可怕了!從高二開始拼搏，一切都不吃，特別是近幾年高考理科的分數線都不怎麼高，完全有機會的。
💅泰戈爾曾說過：你今天受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最後都會變成光，照亮你的路。
加油吧，少年！
