新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们怎样尽量让孩子较快地稳定情绪、消除焦虑愉快地上幼儿园呢？
1、 家长送孩子到日托必须郑重告别吗？
需要，告别也是另一种承诺，承诺什么时候接并且要做到。家长突然离开加剧孩子恐惧。告别选择孩子在这个环境适应比较好或玩的比较好的情况下，告别时是郑重的，言语清晰，速度要快，告别后马上转身离开，状态要平静。老师在家长告别后要去安抚小朋友，针对孩子喜欢的东西来转移孩子注意力，另外利用一些可视性东西如沙漏等告诉孩子家长什么时候来接。
2、 分离焦虑期的孩子老师应该怎么哄？
一个是方式方法，做一个观察记录，几点开始哭,到什么时候哭的好一点，因为什么停止哭或者哭的平缓一点；二是新生哭的时候不必要非去执行园所一日流程，灵活改变，建立与老师的信任。
3、 分离焦虑期是否需要家长支持？
非常需要。入园前与家长沟通，告诉家长孩子在入园时肯定会有段时间哭闹做好心理准备并告诉家长方法或者园所计划；入园后每天接园时详细告诉家长孩子当天情况减少家长焦虑，也可以请老家长和新生家长交流。
4、 分离焦虑期孩子能立马接走吗？
不能。分离是一个计划有步骤的，科学的，老师需要帮组孩子在面对家长离开又回来之后很复杂的情绪做情绪配音，这是一个很重要的情绪教育的环节，就是帮孩子把他心里的话说出来，让孩子知道发生了什么，方便下次面对分离。
5、 老师能和家长孩子一起说分离焦虑吗？
当然不能。这时间段的孩子很敏感，接送时不要讲，老师下班后通过电话等与家长沟通，这样对老师有两点好的帮助：一是让家长放心你有很好的照顾孩子；二是可以和家长求助，家长比老师熟悉孩子，可以帮助第二天解决孩子分离哭闹。
6、 处理分离焦虑有科学流程吗？
有的。有计划进行分离训练，4个步骤：一是分离陪伴，家人全天陪伴，熟悉的人陪伴更有信心适应园所；二是有计划的分别，孩子玩的时候可以不注意到家长，家长跟孩子告别，但是家长不要走太远，当老师安抚不了孩子时方便回园所，先练习短时间分离；三是半天陪伴，孩子能够处理情绪跟老师建立信任了，可以将分离时间拉长；四是分离完成，循序渐进的过渡到孩子可以面对一天的学习了。当然分离也会反复，做到分离郑重、快速、很愉悦，要放松平静的分别。
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