【導讀】
中公天津社區工作者考試網為幫助各位考試順利社區工作者招聘考試！今天為大家帶來言語理解與表達解題技巧：病句知多少。
在社區工作者的考試中，言語理解與表達中的病句辨析也常常出現。所謂病句就是有毛病的句子。“毛病”是指句子違反了語法結構規律、客觀事實邏輯。考試中常出現的病句類型有以下幾種：
一. 搭配不當
搭配不當包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾語(定語、狀語、補語)與中心詞搭配不當、關聯詞語搭配不當等。
(1)主謂搭配不當。例如：我國大豆的生產，過去不能自給。“不能自給”的是“大豆”而不是“生產”)
(2)動賓搭配不當。例如：紀念六一節的到來。(“紀念”的對象只能是“六一節”，不能是“到來”)
(3)主賓搭配不當。例如：社會是一個永不停息地運動、變化和轉化的過程。(“社會”與“過程”不搭配，可刪去“一個”和“過程”)
(4)修飾語和中心語搭配不當。例如：同學們把教室打掃得乾乾淨淨、整整齊齊。(“乾乾淨淨”可以補充說明打掃的程度，而“整整齊齊”則不能與“打掃”搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)
二. 表意不明
句意在特定的語境裡，一般只有一個意思，如果一個句子有多種意思，讓人產生誤解，就造成了表意不明。主要包括：
詞的多義導致表意不明。例如：很多國家看不上NBA籃球賽。（“看不上”可以理解為瞧不起，也可以理解為看不到）指代不明導致表意不明。例如：小明和小亮賽跑，經過一段激烈的競爭，他終於取得了冠軍。（“他”指代的是小明，還是小亮，不清楚）停頓不同導致表意不明。例如：我們從中學到大學沒有的知識。（可停頓為“從中/學到/大學沒有的知識”,也可停頓為“從/中學到大學/沒有的知識”）不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的思維，或違背客觀現實情況，或前後矛盾，或顧此失彼，或因為否定不當而造成相反意思等，使句子表達不合事理。
否定失當。例如：為了避免不感冒，人們紛紛穿起了秋褲。（應刪去“不”）一面對兩面。例如：能否好好學習是提升成績的關鍵。（“提升成績”是一面，“能否”為兩面）自相矛盾。例如：這次考試，我們班的同學基本上完全通過了。（“基本上”和“完全”矛盾，應刪去其一）希望各位考生能夠通過以上的介紹，在做題中靈活運用，仔細耐心，把握病句類型，最終攻病句辨析題目！
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