人格是一個人在社會結構中能夠得以被識別的一種外在表徵，也是通過思維模式駕馭身體做出行為的統合表象，簡單說可以理解為“人設”。如同電腦一樣，要表達其性能如何，需要連同硬件和軟件，表達出運算能力。每個人都具有屬於自己獨有的人格系統，即是構成生命動態變化圖景集合範疇的範式。
人格特徵讓不同的人在社會中有了不同的角色支撐，以實現自身的生存延續、存在表達和價值實現。很多時候，自己無法清晰勾勒出自己的人格特徵，導致在社會交流互動中出現卡頓或矛盾，出現情緒起伏而偏離要實現的目標，可見了解自己的人格特徵有多麼必要。
人格由氣質和性格兩部分組成，氣質屬於先天性特徵，性格屬於後天性特徵，氣質融合性格構成人格特徵。《九型人格》所描述的人格特徵，嚴格意義來說，屬於性格特徵，並不包括氣質特徵。平時說到的某個人氣質如何如何，實際上指的是人格特徵，也就是所謂的人格魅力。氣質影響著性格，無法從外在的表現中看來，外在表現的是氣質和性格融合之後的人格特徵。所以區分氣質、人格、性格的概念表達，才能從本質上掌握《九型人格》。
這裡對氣質特徵做一個簡單描述。氣質先天成型，最早提出這個學說是古希臘希波克里特醫生，即“膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質”說法，在近代心理學探索中有了進一步發展,後來也有血型氣質學說（A/B/O/AB）流行。氣質學說中的氣質類型是形成後天性格特徵的重要元素，但不能被認為是性格，也無法替代人格。
性格後天成型，不同的氣質特徵在成長中，融合對環境的適應方式，逐漸形成與眾不同的性格特徵。很多理論都在追溯兒童時期的性格特徵，實際上很難提煉也沒有必要，性格一旦形成便具有強大的社會屬性，無法再在性格中剝離出先天的氣質特徵。很多疾病出現的確與氣質有關，也和性格有關，當人格無法適應社會導致生理上和精神上出現變化時，只有改變人格環境才是有效手段，單純從本源上去探索，實在很辛苦。學習《九型人格》，更多是站在健全的人格特徵上探索，是實現健康交流為目標的行為方式，不再贅述病理性特徵。
上一篇文章已經說過，《九型人格》對於瞭解自己，獲得貴人有特別的支持價值。人格本質上是一種需要保護內在動機和需求的外在行為特徵，通過情緒、情感、意志的表達，顯示生存能力，形成特有的人格特徵。
性格是人的社會角色需要扮演的外在色彩保護，正如自然界很多動物一樣，為了生存，進化出適應環境的偽裝，性格實際上也是適應社會環境的偽裝。
通過學習《九型人格》，剖析不同的性格特徵，去掉似是而非的偽裝，解構立體的人格表徵，從而瞭解其特有的思維方式和行為特徵，提煉內在需要，鉚定慾望和恐懼附著點，真正明白主題意願，從而修正彼此之間的溝通方向，溝通主題和溝通模式，最後達成同頻，實現彼此之間的價值聯動。
性格和氣質構成了人格體系，這是學好《九型人格》的前提。
教練心語：很多矛盾都是因為模糊導致理解不同所出現的結果，達成溝通共識的前提是理清共識概念。
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