好剧新视点
您好！我是”熊孩子的窝“
孩子不爱学习，这确实是一个让家长头痛的问题。
孩子在家不学习背后的原因有很多，有可能是在学习的过程中让他的有挫败感，久而久之，孩子就不愿意学习了。我们都说失败是成功之母，但越来越多的研究表明，失败更多的是给人带来挫败感，而成功才是可以给人带来信心的。
也有可能是家里的环境没有学习的氛围，没能激起孩子学习的欲望。又或者家里人都在看电视，刷手机，孩子自然不愿意独自去学习。”我负担了家里全部的学习重担“会让孩子压力山大，自然无力去承担。
还有可能是孩子的学习没有动力，也就是孩子不明白学习的意义是什么，当我们苦口婆心去教导他，学习可以让他有机会进入更好的中学，更好的大学，找到更好的工作，买一套更好的房子。可能孩子内心的回答是：”我觉得家里现在的房子就挺好的，那我学习来干嘛呢？“
这个时候，可以通过激活孩子的梦想来启动孩子学习的意愿。通过跟孩子讨论他的优势，选择可以为梦想服务的优势。所有的想法不执行都只是想法，所以得投入行动，问问孩子，为了梦想，他可以做些什么，如何做。当孩子做到的时候，及时的肯定和鼓励很重要，成就能让孩子更有继续努力的意愿。
比如我孩子上小学一年级时，没有一点热爱学习的迹象，经常收到老师的投诉。于是，我找了一个时间，在双方都心情愉悦的情况下，我们有了以下对话
妈妈：儿子，你的梦想是什么？
儿子：我想当一个足球明星。
妈妈：哦，那你最想进哪一个俱乐部。
儿子：XXX（我没记清他说的是什么，因为我对足球一点兴趣都没有）
妈妈：那你进去那个俱乐部怎么跟队员沟通？
儿子：他们说什么语言？
妈妈：英语
儿子：那我把英语学好。
妈妈：你去到那么远工作，你怎么知道别人给你的工资是合理的？
儿子：那我是不是还要学好数学？
妈妈：嗯，这是基本的。他有点像数学的应用题(一年级第一学期还没有解决问题，于是我又解释了一番什么是应用题。）
儿子：那我是不是我还需要学好语文。
妈妈：你觉得呢？
儿子：好像是的。
妈妈：你觉得自己有哪些优势可以帮助你达成梦想？
儿子：你和爸爸的数学都很好，我有遗传（基因论都用上了，孩子总是比我们想象的要懂得多）。你是英语老师，可以帮助我学好英语（借助外力，想法挺多的）。我记忆力不错，我计算能力也不错。
妈妈：嗯，看来，你有不少优势哦，那你现在可以做的第一步是什么？
........
从此，孩子对学习有了一些热情，我抓住他的点滴进步给予肯定和鼓励，他对英语和数学的兴趣一直不减。这次因为疫情停课在家，孩子现在已经自学完了下学期的数学和一半的英语。阅读了接近三十本书。
NLP大师李中莹先生说过：天分不是遗传或天生的，而是训练和教育出来的。每位孩童都潜力无穷。当父母全心相信他们的孩子身上有不凡潜力，子女就有可能表现出卓越的成就。
熊孩子的窝
这个问题，我谈谈自身感受，我今年40了，我的大儿子15了，小儿子5岁了，他俩相差10是岁。大儿子在小时候学习就不用心，总是偷懒不塔下心来学习，我老婆在旁边也是教育他，可有时他跟老婆顶嘴大喊大叫的，我就看不过去了，生气就打他了。现在大儿子大了，知道学习了，但还是顶嘴。可见打骂是行不通的，本来可以以讲理说服人的，我非压不住火打孩子。现在小儿子我要吸取教训好好的，好好的，好好的，重要的事情说3遍，好好的沟通交流以理服人。好了这是我的观点，大家有什么不同的观点，可以在评论区留言多多交流，谢谢，让我把孩子教育好。
实在人不差事
我是一名有二十年教学经验的老师，主要教初高中，小有成就。但是自己上小学的孩子学习成绩却一塌糊涂。我也是一筹莫展，直到这次疫情才有所改观。
以下四点是我的心得：
一、陪伴孩子学习。
这段时间没有多少事情，每天早上起来，做了早饭，就和儿子一起学习三年级的课程。本来以为这些课程很简单，没有什么学的。但是很快就会发现，孩子有些知识听不懂，上课走神开小差，这些都是网络那端的老师看不到的。这时候，坐在孩子边上的家长不要着急，必要的时候，给孩子一些提示。孩子看见家长在身边，他会很踏实，我们一直让孩子寄宿，所以这段时间的陪伴，让孩子在学习上有了很大的信心，老师提问他的时候，他会很开心。这样的陪伴软化了枯燥的学习，也不用你耳提面命地引导。开课了搬个小凳子，坐在孩子旁边，过一段时间，就会有变化，孩子每天都在问：爸爸，你什么时候来我房间？这节课，我还要举手。我孩子寒假考试已经在班级二十多名了，这次在线测试班级第四。
二、培养孩子的成就感。
很多孩子学习退步是因为没有成就感，他们的努力很少得到老师的认可。慢慢的，孩子就觉得学习是很枯燥没趣的事情，孩子为什么打游戏呢，因为打游戏可以获得很强的成就感。我是这样做的，每天给孩子积分，上课记笔记，回答问题正确给1分，家庭作业全对5分，错一题扣1分。三门课每天统计，积满100分，一双nike；积满500分，大疆无人机。孩子每天都来和你算分数的。
三、养成好习惯。
我猜测，有很大的可能，你的孩子是玩手机或者打游戏的。牵着不走，打着倒退，基本是这种情况。先把手机收了，学习的时候用电脑。每天进行错题本统计，每天列出学习计划，每天晚上检查完成情况。计划不要太难太大，根据小孩实际情况制定。贯彻和执行是关键。
四、情感态度。
陪孩子看看电影，比如《银河补习班》《无问西东》什么的，看完之后让孩子谢谢读后感，早点让孩子明确学习的意义。
教育的本质即生长。家长对孩子的学习负有不可推卸的责任，明确这一点，适当地换位思考一下，就知道改怎么做了。
杜刚老师
你遇到的问题和我一样的啊，耐心，耐心，再耐心，多学习，总结经验，静待花开。
我家孩子上幼儿园大班，年前在郑州的时候也没有发现，这么不听话。或许在郑州我忙着上班，早出晚归的，和孩子接触的少，每次回去奶奶都说让他写作业他不写，非要等我回去了再写，确实吃完饭我看着他写作业，不会的我指导一下，他很快也很乐意的去写。但是回到老家就变了，说不动了，一门心思想着去抓鱼，去和哥哥疯，一说让他写作业就坐在凳子上哭，嘴里还嘟囔着“我不想写作业，我想出去玩”，我只能给他立规矩，写完作业才能玩，不写完，哪也不能去，他还是无动于衷坐那哭，我就坐在他对面看书，不理他，也不哄他，等他哭的差不多了，就再上上劲，赶快写吧，写完就可以出去玩了，哭是解决不了问题的。他看看作业，四行拼音说写不完，非要写两行，好吧，各自退让一步，写两行出去玩。也有一次给我气的没有理智了，说他不听，然后就拿着棍子给打了一顿，打完就坐那哭，还是不写，我就发话了，不拿起笔写，我就打到你写为止，就这样打着写完了。
我就想这么小的孩子我就管教不了了，长大了才管不了，一狠心就打了起来。事后，看着他也很心疼，自己想想打孩子肯定不对，但是确实耐心已经用尽，黔驴技穷了没法了才打。孩子爸宽慰我，孩子已经很棒了，想想我们5岁时会干啥，还不如孩子哩。但是毕竟时代不一祥了，这没法和以前比。
然后我就去看书，去学习教育家是怎么教育孩子的，尝试着改变自己，《你就是孩子最好的玩具》和《正面管教》这两本书，我看了很多遍，受益匪浅，书中讲到不要让我们的情绪左右了和孩子的沟通，如果你连自己的情绪都控制不了，怎能要求你的孩子做到事事听话？
真正无条件的爱，意味着你不会忽略父母这份最重要的工作，愿意为之学习和改变。
无条件的爱不是溺爱，而是任何时候都愿意理解、倾听、帮助孩子成长。无论他一岁，三岁，十四岁，还是二十岁。
每当我情绪上来的时候，我就先离开孩子一会，等心情平复了再去和孩子沟通，每个孩子都是一朵朵美丽的花，每朵花的花期是不一样的，我们只需耐心等待，静待花开。
常丽平
一开始，我也是打，骂，我发现这个方法行不通，还会让亲子关系变得非常糟糕，孩子一肚子委屈。我一肚子气。改变了一下策略，每天按时按量完成作业，然后就可以玩半个小时，看半个小时电视，他爽快答应了，为了可以玩，语文数学作业都是一个小时以内就完成，完成后就可以看半个小时电视，下午四点多就可以到楼下去打球，这个办法已经用了一周了，非常有用，一开始完成学习很不认真，然后我说明天比今天更认真，老师会给你表扬的，第一天一颗星，第二天就得了三颗星，他来劲了，自己说第三天必须五颗星，然后一大早就起来，刷牙洗脸吃早饭，开始做作业，得了五颗星。再接再厉，他自己有目标，有方向，每天就会很认真做事，没有目标没有方向就什么也不想做，所以每天必须让他自己定目标，明天你想得几颗星。他自己回答，就会主动自觉完成。
健康之家幸福女人
我儿子也有这样的一段时期。我的办法就是每天和他一起学习！因为我要考职称！所以我就在他旁边做我自己的题。一开始基本上不去管他在干什么。慢慢的他就开始注意到我，问我都在学什么？当他得知我要看很厚很多的学习资料，做一万三千多道练习题的时候。他就很惊讶！开始佩服我。他怀疑我坚持不下去！我就请他来监督我！他就开始坐下来，在我旁边开始翻他的书，但是没翻两下就没兴趣了。我就让他先做做题！他更不愿意！我就翻开他的作业练习册，让他把一页题写完，并口头限定时间。同他比赛看在同样的时间里，看我们两谁做的题数多！结果每次都是他先做完！他就很开心！但次数多了，他又开始嫌弃我做题太慢了。于是我就拿自己的题给他看，他才明白我为什么每次都超不过他。让他知道虽然非常难，但是我还是坚持会像蚂蚁啃骨头一样的坚持到底！这样当他遇到难做的题目的时候，也就会自己去学着自己寻找解决问题的办法。并且不会轻易放弃。
在世界的这头洞悉一切
很高兴和大家分享这个问题。说实在的，面对这个问题我也是有满心吐槽的欲望。自从孩子小升初开始，家里原有的和谐温馨的局面经常被打破，隔三差五就会冲她吼一顿，后来连吼都不起作用了，就开始动手了。感觉自从孩子进入青春期后，家里的矛盾焦点大部分因为孩子的教育引起的，有时真让人有一种无力感。这段时间因为网络课程，家里一下子爆发了很多教育问题，如因为接触电子产品机会多，孩子迷上了游戏，迷上了网聊。别小看这些现象，孩子学习退步，甚至厌学都是因此而起。此时，家长一定要干预，不过干预时要注意方法，要刚柔并济，在教育孩子的过程中，我主要才用以下方式：
1.管控孩子电子产品 。现在很多孩子和成人一样迷上了网络，孩子好奇心强，辨别能力也很弱，网络虚拟世界对他的诱惑力又很大，一旦陷进去，对孩子的影响会很大。我家孩子在小学高段曾一度迷上了各种游戏，特别是王者荣耀。刚开始我还没有引起重视，后来我发现她级别很高，而且有些陌生人加她QQ，都是一些游戏群，这些现象引起了我的注意，我觉得孩子陷进去了。当我开始干预的时候，她的反应很强烈，脾气很暴躁，感觉孩子的心性都变了，那段时间真是痛苦。接下来我采取了强制措施，先是戒游戏瘾，假期里，我给她安排了运动项目，陪她游泳🏊🏻，打球，爬山，看电影等，先转移孩子的注意力。然后和孩子进行深入交流，听听孩子的心声，帮她分析游戏的危害，再对症下药帮她。总之，那段日子真让人忧心。所有孩子一旦迷上电子产品，那她的注意力肯定无法集中，心思也无法专注到学习中，久而久之在学习中就会掉队，严重的还会产生厌学情绪。当下教育孩子的第一步就是要管控孩子的电子产品。
2.帮孩子制订合适的学习目标。当下很多孩子在学习上处于茫然的状态，学习好与不好都没关系。当学习上没有要求，或者学习中要求过高，都会打击孩子学习的积极性。
3.父母双方战线统一。这一点很重要，小孩子很机灵的，她能从父母的言谈中嗅出很多信息。如果两人一松一紧，意见不合，她一定会向着松懈奔去了。
感觉教育孩子的过程，就是自我修行的过程，一路走来，且行且收获，且行且珍惜！
竹影文韵
最近这段时间，和孩子的居家生活还好吗？是鸡飞狗跳，还是相安无事？
有的家长说：每天三件事：吃饭、睡觉、吼娃！
有的家长说：玩具全玩了一遍，会做的菜全炒了一遍，娃啥时候上学？
有的家长说：孩子手机玩不停，网课上得人焦虑不安，怎么办？
因为疫情的缘故，很多地方的学校已经推迟开学时间了。这意味着孩子们要在家中学习一段时间，这对孩子、家长来说无疑都是个挑战。
如何让孩子在家也能好好学习呢？自主学习的好习惯就非常重要了。
我们为了娃的学习绞尽脑汁，其实父母在孩子学习上，真正应该花费心力的地方，就是从小培养孩子自主学习的能力。
兴趣是最好的老师
有一句最老但又最真金的俗语：“兴趣是孩子最好的老师”。光培养孩子对学习的兴趣还不够，真正重要的是，父母发现了孩子的某个兴趣之后，要亲身参与到孩子的兴趣里，并由此潜移默化地培养孩子的自主学习能力。
今年的诗词大会总冠军彭敏说起自己对古诗词的学习，就说要先培养起对古诗词的兴趣，感兴趣之后再是熟读背诵。
一位妈妈分享她的经验：儿子刚上一年级，能背诵的唐诗宋词不完全统计已经有上百首了。这一战绩归功于爸爸妈妈的潜移默化和有意引导。
原来，孩子的爸爸妈妈对古诗词非常感兴趣，一有闲暇时间就会在家里“斗诗”——你说上联，他接下联。在这种耳濡目染下，孩子从小对古诗词就产生了浓厚的兴趣。
后来妈妈就有意地教孩子背诵古诗，从最简单的《咏鹅》，到比较复杂的刘禹锡的《陋室铭》李白的《将进酒》……
再然后，孩子就开始主动有要求了，其实就是有了自主学习的意识。
比如学到李白的《静夜思》，孩子会问李白是谁，他还写过什么诗，为什么他要写月亮的诗，能不能再学一首跟月亮有关的诗。
就这样坚持着，孩子自主学习的能力特别强，在其他学科的成绩也不错。
有的家长会有疑惑，一开始怎么让孩子爱上学习呢？比如，数学英语。
有教育专家提出过，学习要用有趣的方式学习，学英语，可以通过一些英语电影、或者动画片培养孩子对英语的兴趣，或者为孩子找一个适合孩子的英语教育机构，而不是苦哈哈地让孩子背单词做题。只要有了兴趣，后面的问题就不难解决。
有目标才有动力
没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，他们不知道自己该达到什么目标，就更不要提自主学习的能力了。
有一位孩子刚上幼儿园的妈妈，就一直在为孩子制定小目标，激励孩子去学习新东西。一开始是“今天到幼儿园保证不哭”，慢慢地变成“在本个月内学会简单编程入门”，然后又是“1个月之内看完《傲慢与偏见》原著，并做好读书笔记在读书会上分享”等等，每完成一项，妈妈都会在专门为孩子定制的目标本上画上一朵小红花。
看到小红花越来越多，孩子越来越有成就感，自主学习的动力也越来越足。
家长不要陪
陪写作业这个话题，也算是老生常谈了。多少父母被孩子的作业气到爆炸，想想也是怪不容易的。
陪孩子写作业，就相当于对孩子说：“我不相信不在我眼皮子底下，你能认认真真做作业。”这种暗示逐渐强化，慢慢地，孩子等于有了拐杖，家长不陪就没法自己写作业。之后，更可怕的是，如果爸爸妈妈不盯着，孩子可能没有办法独立完成任何一项自己该做的事。
孩子信任爸爸妈妈，爸爸妈妈信任孩子，是亲子关系中重要的因素。不陪着写作业，就是告诉孩子：爸爸妈妈信任你。孩子不被盯，也会认为，爸爸妈妈信任我。
爸爸妈妈要做的是，一开始就告诉孩子，学习是你自己的事情，保质保量按时完成作业是必须的，你要自己记住都有什么，自己安排时间完成，自己按照老师要求改错，自己来找爸爸妈妈签字。如果没有按时完成学习任务，那熬到半夜不睡觉，也要完成，如果完不成，就要承担相应的责任。
适当鼓励孩子吧
在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励，鼓励孩子认真学习、认真做作业的状态，告诉他，凡事慢慢来，埋头下工夫，工夫到了，自然水到渠成。孩子会更有动力去学习去努力。
但是，千万不要过度夸赞哦！过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。
如果你天天夸自己的孩子为天才，那么孩子多半也会这么认为，这样当别人告诉他不是天才的时候，他会坚持自己的观点，认为别人都是在诋毁他，从而对别人产生敌意。
适当地鼓励孩子，要求父母必须真实评价自己的孩子。孩子做得好就是好，就要夸奖；如果不是那么好，就应该告诉孩子还需要努力。
至尚学邦
感叹，疫情持续，家长们陷入史无前例的烦恼当中。不过，看您的描述，应该觉得庆幸一点，因为还是小学生吧。如果是高中生，那就麻烦大了。
以前的寒暑假，家长们只需好吃好喝，出去玩几次，姥姥家奶奶家轮流待上几天，还没容得发现孩子在学习上的懒惰劲，假期就结束了。
这次不同了，网课是唯一的上课方式了，不接受也得接受。当家长们克服了种种硬件上的困难，大麻烦来了。孩子最本能的懒惰，被彻底激发了出来。总之，他们就是不起床，不晨读，不好好上课，不好好写作业，玩手机玩游戏......你能怎么办？
这两天天气好一些，小区里的小朋友们都出来撒欢了。可想而知之前那么多天，孩子们圈在家里，他们的心情也不好啊。如果引导不正确，他们自然觉得学习是件特别烦恼的事，所以不能踏实下来，也是正常的。更何况是男孩？
千万不要打骂，不仅适得其反，还会有很大副作用。
有一些建议，希望能有帮助：
1、让孩子参与家庭劳动，给他找活干。这样做可以让孩子主动起来，让他的脑子活动起来，每天知道惦记一些事，想想怎么把这个活干好。因为即使是刷完这样的简单劳动，也是需要思考的，比如怎么样洗干净，会不会太费水等等，孩子经常做一些劳动，对锻炼勤于思考的习惯，也有帮忙。另外，也能让他有家庭主人翁责任感，逐渐形成主动意识。
2、帮孩子多接触些新鲜事物，打开他的视野，多接触一些领域，拓宽人的思路，这点也能让他多想事情。长时间下来，可能他就能找到自己喜欢的事情，愿意主动钻研。当他发现每件事件都不容易，都需要知识来理解，他就会主动学习了。人变得积极，是潜移默化的。
3、如果只是让他学习，做题。这非常不利于培养孩子真正爱上学习，只能适得其反，让他讨厌甚至放弃学习。只有用旁敲侧击的方法，看看似是玩的事情，摆在他的面前，其实是打开学习这扇门的另一种方法。
如果从孩子很小就开始厌学，以后会很麻烦。趁着现在孩子还小，时间还很从容。尤其是男孩，爱玩是天性。只有让知识和他的某个兴趣点连接，让他主动爱上学习才可行。这里所说的学习，不是课本不是分数，而是更宽泛的学习，即使是一种游戏。引导他发现游戏中深层次的东西，当他意识到只有安心去学数理化，大脑得到开发之后，他才能理解更深奥的层次，他就会去学习了。
其实就是让他有目标，也就有了动力。
内驱力的力量是巨大的，无比压制他学习，要有效的多。
我是弹涂鱼
第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，父母顺做到了下几点。①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。有的家长许若孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。其实，这并不能促使孩子好好学习，因为分他们不是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬，而这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。很多家长只看孩子得了多少分，不管考试难度如何。
其实，考试难度对分数影响很大，如果家长不能正确地看孩子的相对分数，就会引导孩子也不能正确而全面地自己的相对分数，坐井观天，只看绝对数或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我认识能力的发展。家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。
因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标。我们应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构，把发展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上。家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。应在孩子好好学习时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励表扬。
