缘木求鱼164931573

绩效工资最初是企业为激励员工多劳多得的一种制度，后逐渐推广到事业单位，教师绩效工资制度是一种新的制度改革，提高了教师的工资待遇，也调动了广大教师的工作积极性。如果你们学校以这个为幌子，你可以把实际情况反应到上级部门。

骑者老克

学校的绩效工资，好像南方经济发达地区还好吧，真正的是一笔额外的收入。

而大多数我所知道的学校（一般中小学），所谓的绩效工资，并没有额外的财政投入，就是教师们“割自己的肉熬汤，薅自己的毛做衣”：例如，每月教师按照从高到低不同的职称，从工资里拿出900多到700多不等，放在一起作为绩效工资重新分配。而如何分配，却是学校自己定的，说白了，是学校领导定的。

在这种情况下，一般情形是，除了当班主任并任两个班教学工作量的教师，能达到学校规定的满工作量，能勉强拿回自己拿出的那部分工资。一般人是拿不回来的，大多数班主任只教一个班（粥少僧多），也拿不回来。

那么大家拿出去的钱，分配到了哪儿呢？校长啊，一个月不算加班拿回至少1500，主任啊，一个月至少1000，后勤啊，拿平均数也能持平或略高。何况，只要不是一线教师，他们每月还都有名目繁多的加班，即加班费。惊喜不惊喜？奇怪的是，学校哪来那么多加班儿呢？即使各部门周末加班苦干，又有哪些相关单位，周末也不休息配合他们呢？一切不言而喻。

所以在这种情况下，教师不论职称高低，都是弱势群体。如何寻求平衡呢？

一，立足本职，努力提高教学成绩，得到学生家长的认可，“金杯银杯不如口碑”，当名声鹊起时，有家教的邀请，欣然前往，凭本事赚钱不丢人！何况，还有学生成绩提高后，学生和家长的感激，教师自我的巨大成就感，皆大欢喜。

二，也努力向仕途发展。投领导所好，有钱使钱，没钱拍马；即使暂时得不到一官半职，能作为领导的打杂，跟着进行少数人才能享受的加班，也是一笔小收入。

要知道，这时候领导可为干活的人着想了，因为无论是加班餐还是加班费，他们拿的都是干活的人的倍数，所以多多益善。所以，学校里加班不断，这是个俏活，肥活。周末当溜达了，到学校待一会，就是加班了，还管饭。

年轻的蜡烛，就能帮你到这里了。

三人行有我为师

改变不了现实，只有改变自己。我毕业于中师，后进修拿到美术大专学历，10年后在选调中回到母校师范教美术。那时候学历低、教龄短，虽然工作量大，但处处落后于人，也曾想职称和工资升的快一点，但只是想想而已，毕竟工作环境在那。

由于我一直喜欢教学和教研，也就一门心事教书，几年后赶上安徽省首届中师生艺术节和全国首届中师论文评比，我下了功夫，指导的学生获省一等奖（当时是合肥市唯一），论文获省一等奖、全国二等奖，这两件对我鼓舞很大，虽说学校也没什么奖励，但给了我信心、决心，教学、教研的兴趣更浓。

一直做到今天，一晃20多年了。指导无数学生获得国家级和省市级奖励，发表文章40多篇，出版个人专著三册。自己改变了，一切会随着改变。现在是省专业带头人，特级教师，正高级职称，市名师工作室主持人，绩效当然也上来了。

因此，我的观点是首先热爱自己的工作，静下心来做进去，再走出来，做长远打算。不能计较眼前得失。

河东老黄

工作二十多年的老师才能真正理解“丑媳妇终于熬成婆”的含义，1995年参加工作每个星期工资200多一点点，伙食费每个月100多，班主任津贴35元每个月。买一辆三枪的自行车800多，看着有的同事买摩托罗拉，动辄上万，羡慕嫉妒恨啦！幻想自己骑着摩托车兜风，多美好!手指头一算，每个月存100，一年1200，十年1200，可怜，算了，不买。2010年时，摩托车骑上了 ，买房，工资每个月2500，不吃不喝，一年3万，房价3000一平米，一年只能买10平米，十年可以买个100平米的房子，还没装修。不敢说小孩的开支呢。

这是真的。

当然，大家都说老师是天底下最光辉的事业，是培养祖国的花朵的园丁，所以我喜欢，所以我坚持。

初中数学小明哥

为了体现教育的公平、公正、合理，为了促进社会的和谐，为了教育的顺利发展，尽快取消中小学教师职称评定，实施教师打卡工资与工龄挂钩（绩效工资可以按工作效绩下发给教师，这个可以不按工龄），让工作时间长的教师理应比工作时间短的教师工资高。因为人人都会老，人人工资都会高。

李孟冬森

绩效工资就是割老师身上的肉奖励领导的分配方式。教师不需要职称，更不需要那么多的头衔和荣誉，让人想到古时候的“狗尾续貂”。教师职业不是名利场，一味的以金钱作诱饵，只会导致教师们以追逐金钱为唯一正确，以擭取诱饵（晋升职称）为最大目标，进而变本加厉地不择手段，最终害了孩子，异化了教育，偏离了教育方针。

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其实现在是两个问题，第一是教师工资低，第二个是低职称工资更低。

教师工资低已经成为很多教师的心病，近些年来针对教师工资的改革一直都在进行当中，其中比较重要的，要属绩效工资改革这一块了，当然部分地区可能出现未按照规定来走，但是别操心这些都是短期现象，将来必定会依照绩效来发工资，职称也将会是其中的一个因素。

目前有一个好消息要告诉大家，2022年教师的绩效工资将进行改革，不再以现行的模式发放，而是实施以奖励金为主的激励方式，将绩效金的30%作为奖励金归还给优秀教师，并另外拨出一部分资金来奖励优秀教师，使得优秀教师能够获得更高的收入。

但有不少人认为，这样的方法并不能解决问题，原因如下：

1.各地教师工资差距过大

教师工资是受当地经济水平和财政水平影响的，贫困县的乡村教师肯定比不上发达地区的老师，加上还有各种职称，补贴等等，具体数目难以统一，最后反而可能产生更多的问题。

2.实际操作难以落实

绩效工资原本是为了奖励先进、优秀的教师，顺便激励后面的教师，但有的学校将按照级别来划分，无视考核标准，领导干部被评为优秀，拿到高额的绩效金，普通教师却难以拿到手。

3.不同科目教师不公平

有体育老师、音乐老师表示，自己所在的学校重视教学成绩，而音体美这种课本来就不受重视，绩效考核的时候全部在中档以下，拿到的绩效工资也很少，而自己也是努力干活的，完全看绩效不太公平！

由于我国教师系统实在太过复杂，教师绩效的改革势必会遇到各种问题，随着教师职称改革，很多普通教师的机会也来了