謝謝你我親愛的人
太多的家庭因孩子沉迷手機感到頭疼，關鍵是要從源頭做起。
首先要明確的是，互聯網信息時代，孩子不可能完全不接觸手機。互聯網創新科技在教育中應用甚廣，有的學習內容和作業就是通過手機、電腦來完成的，常用的學習軟件就和輔導資料一樣，是孩子必不可少的學習輔助工具。另外，孩子和同學的課餘時間，玩樂及討論的內容好多都來自手機，如果孩子對其一無所知，就難以加入其中；沒有人和ta玩，孩子就會被孤立，這對成長的消極影響，比學習不理想還可怕。
要防止孩子沉迷手機，一是要降低手機對孩子的吸引力。大人給孩子最需要的“精神食糧”一定不能少，主要是陪伴、理解、鼓勵、支持和關愛，使孩子不需要通過手機來獲得自己渴望的快樂，就是最有效的“預防針”。
二是大人要以身作則。如果大人空閒的時候手機總是不離手，還要求孩子自覺學習不要玩手機，孩子心裡必然不服氣，叛逆情緒會迅速加重，因此產生矛盾。在孩子學習的時候，大人也給自己安排一些除了看手機之外的事情，比如做家務、讀書學習等，給孩子樹立榜樣，教育效果最理想。
此外，如果孩子把玩手機作為學習寫作業的條件，就明確告訴他，不可以！
大人要利用好各種場景，通過各種方式，讓孩子明白學習是為了什麼，為什麼是當前的首要任務，為什麼不可以講條件。
如果孩子仍然堅持讓玩手機才會寫作業，就告訴他，作業完成的不好或者不完成，明天上學挨老師批評和懲罰，是他自己選擇的結果，自己去承擔，並不是大人造成的，跟玩不玩手機更沒有任何關係。有這樣一次或幾次這樣的經歷，孩子就會長記性，在家裡大人再進行合適的引導，孩子慢慢感受到專心完成好學習和不好好學習寫作業的結果區別，就會遠離手機誘惑，形成自覺性。
東北虎EDU
有啊……
我每天下班回家，我家孩子都會問我，媽媽你今天給我帶禮物了嗎，我今天好好吃飯啦？原因是曾經為了激勵她好好吃飯，不要姥姥喂，答應她如果吃飯表現的好，就有禮物。自己種的因，結的果，只能自己吃。
我的處理方法是，告訴她好好吃飯是你自己的事情。如果不好好吃飯，餓肚子的是你自己，跟媽媽沒有關係哦。（這有個前提是孩子最近一段時間已經養成了好好吃飯的習慣。）斷開她“好好吃飯”=“有獎勵”這個鏈接，讓她接受吃飯是自己的事情這個邏輯。
其次，我還是會三不五時的下班帶點好吃的，好玩的給她。有時候有會根據姥姥的反饋，就某個優點激勵一下，比如今天表現很好，幫姥姥幹活了。有時候沒啥原因，就說因為媽媽愛你啊。
關於題主所說孩子寫作業前問問是不是能玩手機。我覺得得視您家孩子具體情況而定。
如果她有寫作業拖延的情況，平時8點半能寫完的會磨嘰到9點，就可以說，你寫完作業沒問題可以玩手機到9:00。這樣越早寫完相對玩手機的時間就能長點。
如果孩子平時學習表現都不錯，是需要有合理的娛樂放鬆時間的。保質保量完成任務當然可以玩一會。
電子產品不是洪水猛獸。玩可以，但要事先約定好時間。大家都遵守規則。
樂高積木空間
對於孩子寫作業這個事情我也是比較頭疼！我家孩子，現在大的10歲了，都發現比以前會頂嘴了，讓寫作業，要麼我寫完作業你得獎勵我什麼什麼，要麼寫完作業我要看電視或看手機，不答應不寫！我也是沒辦法，可能是我錯了，在以前，他不寫作業我就哄著，快寫吧快寫完了給你買什麼什麼，或者允許看電視手機！現在是成習慣了，沒有獎勵不幹了！我有時給他講道理，這學習是你自己的，不是給別人學的，其實他什麼道理都懂，就是不聽！我覺但責任在於我們大人，沒有辦法陪伴孩子，讓他發現作業有意思，當然電視動畫片更有吸引力！我自己必須努力改變自己！也不能打，吼，這些也沒用！給他的個好榜樣，我多放下手機電視！多用心陪伴孩子！
大韋
我家好像也有類似這樣，但我如果說不能玩手機，那她肯定不高興，甚至影響她寫作業的心情，碰到這種情況我一般會說，你作業要認真寫完，然後要自己檢查一遍，檢查無誤後才可以適當的玩一下，但是最多不超過一小時，我這樣說她還會接受。然後她就會認真的寫完她的作業，並且也不敢馬虎。
我呀最近很迷茫
我兒子作業前也喜歡問我這個問題[呲牙]，我一般回答可以。因為我家平時除了學校作業還會額外佈置一點課外作業，不過量都不大，他也習慣了做完學校的作業再把課外作業也完成。如果這個孩子都完成了可以玩一會遊戲。
很多家長說起孩子玩遊戲臉色大變，其實我覺得愛玩是孩子的天性，只要不過份適當玩一會遊戲沒有太大問題，當然家長還是需要控制一下時間，提前和孩子約法三章，到時間就結束，並且只有遵守約定下次才有機會再玩遊戲。
山嶺刺蝟的小麥
我是孩子成長過程中的陪伴者，愷鉞媽媽
你好，我家寶寶5歲半，每次寫完作業前就問我媽媽寫完能看電視嘛？這件事我沒有覺得怎樣呀。我覺得可以，OK。寫完作業，就是玩的時間了，孩子想玩手機，想看電視這個是孩子的自由，由於孩子還小，我會和孩子約定玩半個小時。
作為家長，我想說的是，選擇儘量讓他選，我們幫他把選擇事情做好就行。
寶媽，你的想法是不想讓孩子玩手機。你可以通過與孩子商量，約定的方法，來改變現狀。在尊重孩子的同時，給她更好的建議。例如。丫頭，可以呀，要多久，半個小時夠嗎？或者丫頭，今天寫完作業，媽媽有空，我們下盤棋吧。。
孩子長大了，作為家長我們應該適當尊重孩子！
喜歡我的關注我吧，我們一起討論，孩孩的那些事！
愷鉞媽媽
家有學生的家長表示同款很多！那怎麼辦呢？
首先現代社會智能手機如此普及，如果讓孩子一點不接觸手機也是不可取的。完全不讓孩子接觸手機，孩子情緒一定很大，再者來說，孩子脫離電子產品也不利於擴展孩子的視野，所以管控好孩子就好，怎麼管控是需要家長們鬥智鬥勇的事情了。
策略一：有大棒一定要有胡蘿蔔，孩子想玩手機（或合適平板電腦吧），約定好一定要把作業做完，或者是寫多久作業以後可以放鬆玩15分鐘，玩手機就是給孩子的“胡蘿蔔”啦。
策略二：給孩子做好榜樣，如果你的家裡，孩子在上課的時候，大人們都在看手機，孩子肯定心都飛了，如果孩子在家的時候，大人們除了忙家務，就是學習、看書，孩子們自然受薰陶，比如筆者家裡的孩子，只要大人在看手機，孩子絕對看電視，大人陪著看書練字，孩子才可能安靜看書寫字。
策略三：陪伴孩子需要用心。看著手機陪著孩子不叫陪孩子，如果孩子作業寫完，你能陪他下樓打羽毛球，或是做手工遊戲，我想她不會一直想要看手機的，對嗎？
策略四：手機上有很多好玩的擴展視野的東西，比如讓孩子在喜馬拉雅當小主播，在英語繪本在線工具上挑戰，讓孩子學到更多的東西，以免他只會找小程序打遊戲（家長害怕孩子玩上癮的一些程序）。
以上小策略送給與孩子們鬥智鬥勇的家長們！
帥帥老師niyu
現在的孩子都是家裡的寶貝，從小就是在父母的關愛下成長，有的家裡還有爺爺奶奶外公外婆的加倍關心，於是給孩子一種感覺：我就是家裡的小公主或者小王子，大家都得聽我的。
而孩子慢慢成長，將會面臨學習和作業的問題，他們經過多次鬥爭明白學習和作業是逃避不了的事情，但是這個時候他們就開始想法設法地講條件來獲得好處。這是孩子心智成長的表現，說明孩子是個聰明的孩子。
但是越是聰明的孩子，越需要讓她明白規則底線是什麼。孩子每次寫作業前都會問做好了能不能玩手機，這就是孩子在和你講條件，想要獲得玩手機的時間。我們家的孩子也出現過這樣的情況，當初也是讓我們焦頭爛額。
當時發現孩子和我們講條件的時候，剛開始我們也沒有發現這有什麼不好，直到他後來說不給他玩手機就不寫作業的時候，我們才突然意識到我們的教育肯定哪裡出了問題。
苦思冥想後發現，原來孩子剛剛上學的時候，我們制定的規則就有問題。那時為了鼓勵孩子，考95分以上有給予獎勵，後來孩子考過100分就過來說要玩手機，那時覺得孩子表現好就同意了。再後來孩子發現了這個規則，原來事情是可以討價還價的。
接下來有段時間，孩子一直拿各種事情試探我們，比如他說好好吃飯可不可以給他買零食，比如他說他去洗碗可以不可以給他零花錢，比如他說晚上八點前完成作業可不可以讓他看電視……
作為家長的我們一次次的答應了，孩子發現了其中的秘密，於是開始耍他們的小聰明，什麼事情都試著討價還價。現在孩子最喜歡的就是玩手機，所以討價還價的最終目的就是想要玩手機。
我們都明白玩手機對於孩子的各方面影響不好：視力下降，玩手機容易導致孩子眼睛近視；沉迷遊戲，容易讓孩子情緒激動脾氣暴躁；浪費時間，玩手機容易浪費時間，特別是刷視頻。
我們明白玩手機的危害，但是怎麼才能讓孩子不和我們討價還價，少玩手機呢？孩子的堂哥給了我們很大的啟發，今年初三的他是這麼做的：
首先，明白學習是自己的事情。
學習不是為了得到父母的肯定，學習也不是為了可以玩手機。學習是自己的事情，學習是為了掌握知識。現在不充實自己，以後在社會上將沒有立足之地。
剛剛上初一那年，他去參加了一次社會實踐，怎麼能夠在手裡沒有錢的情況下生活一天。那天他嘗試了撿空塑料瓶子，只換來了一塊錢；他嘗試去餐廳幫忙洗碗，洗了近一百個盤子，老闆只給了一頓午飯；他試著去找其他事情做，但是發現他不會……
那天他明白了，自己不努力學習，以後真的可能沒飯吃。於是從那以後，他開始自己主動學習。
其次，一切的規則是用來執行的，而不是用來打破的。
參加軍訓的時候，大家都是嚴格按照時間表來進行作息的，什麼時候做什麼事情，什麼能做什麼不能做，都是有嚴格規定的。而打破規則的人將會收到懲罰。
家裡的孩子和堂哥相處一個星期，深深地明白規則是走來執行的而不是用來打破的。那次到了睡覺時間，孩子還想玩手機，於是關燈後偷偷開始玩，沒想到堂哥讓他面壁思過了一個小時，認識到錯誤才罷休。
最後，相信榜樣的力量。
家長是孩子最好的榜樣，如果家長能夠以身作則，那麼孩子也會有樣學樣。家長不要在孩子面前時時刻刻都玩手機，這樣孩子會覺得手機很好玩很重要。如果家長學會放下手機，拿起書本，和孩子一起學習，那麼孩子肯定會愛上學習的。
因此，如果孩子總是想著和家長討價還價，談條件，我們要及時制止孩子的這種行為。讓孩子明白學習是自己的事情，沒有什麼條件可以講！愛孩子，就要讓孩子明白底線是什麼，規則是什麼！
暖暖淺談教育
hello!大家好！我是孟旭寶寶的媽媽，我家寶貝今年6歲了，現在就讀於學前班，寶貝每次寫完作業也會問我，媽媽我可以看一會手機嗎？我會用以下方法引導，希望可以幫助大家!
1、首先自身條件、家庭氛圍，告知手機對身體及眼睛的危害，取捨有度
2、引導和激發孩子對學習及愛好內在動力。讓寶貝把注意力從手機處移開。
3、時間觀念培養好，日常習慣養成好。孩子能找到自己的節奏，有計劃、有安排、有條理安排自己的學習和生活。
另外因為現在是信息化的時代，不能盲目的阻止孩子與信息化接軌，也不能一味的圍繞著手機。每個孩子都有自己的愛好和興趣領域，父母們可以嘗試挖掘孩子的內在潛能。
孟旭寶寶
手機現在兼和電腦和通訊功能，很多遊戲娛樂什麼的手機都能完成。
我們成年人對手機有時自控力都不行，經常刷抖音的，你不能保持半天不刷[機智]經常玩刺激戰場的，你不能保證下了班睡覺前不玩一把[機智]一般情況不能。
要說完全禁止小孩玩手機也不行。我覺得家長要把握好分寸，事先約法三章，比如一天最多一小時;星期一到星期五不能玩;最好多培養小孩別的興趣愛好；多些時間陪他們一起看看書，聊聊天，多溝通減少隔閡。
手機還是少看為好。我們也要做好榜樣，至少陪他做作業時，我們不玩手機。
