帶你去海邊
開學，老師按小升初成績排座位，被家長舉報到教育局，你怎麼看？
我認為老師按小升初成績排座位本意也許是好的，但會使孩子們心中形成只要成績好一切都好的"唯分數論"觀，不能體現教育的公平性，對孩子集體榮譽感產生消極影響，何況不是所有的學生都能接受這種安排，每個孩子的心理承受能力不一樣，有的孩子可能會因此奮發圖強，提高成績；但有的孩子可能因此受到打擊，從此一蹶不振。
CC媽教化學
首先，按成績排座位是腦子有問題的老師才幹出的事，排座位一般都是按身高排的。
第二，班主任的想法和家長的肯定不一樣。每個家長都想讓老師重視自己的孩子，班主任希望老師重視所有學生。
我作為班主任通常的做法是，排座位按身高，但剛開學，老師不認識學生，我會在講桌上放個座次表，然後我會在我覺得可以的學生（不是指成績好）下面畫個橫線。任課老師一看，有橫線是不是有啥寓意？他就會注意這些學生。
最初的一個月要頻繁換座位，保持一週一次，畫橫線也要跟隨座位的變化而變化。直到任課教師都認識我班上的所有學生。
關心照顧每一個學生是我們老師的義務，不必擔心。
Junnking老師
我們歡迎家長善意提意見，不歡迎家長放個屁也告上教育局，這種敵意的行為只能破壞社會的穩定，也給他們的孩子起個壞頭。以後家長做點不中意的事，他的孩子可能也會仿效，告上法庭。
從國家的法律上也應加強對保護教育，保護教師的角度明確立法，不能讓一些法律意識淡薄的家長隨隨便便，一點小事也上訴，影響社會穩定，要定出明確的上訴界限。
黃爺30
都有病，得治！按成績名次排座，這是老師懶的表現，喜歡一刀切，不具體問題具體分析。好的排座位有幾個方面要考慮：①男女比例，搭配，可以是同桌，也可以是間隔。②身高，高的坐前面，更高的坐後面一點。③愛好，有相同愛好的可以兩兩在一起，但是不能太多。④成績，成績好的要帶上成績差的。⑤態度。勤奮的但是又缺方法的人，要跟有方法的人一起。⑥活躍度，喜歡動的和喜歡安靜的，可以搭配一下。⑦文科理科可以搭配，藝術和理科可以搭配。⑧視力、聽力等等。家長也有病，動不動就舉報，而不是去溝通協調，這種行為作風不支持，還有後果對孩子對學生都不利。這樣的學生，沒人敢教。[捂臉]
大象和小羊
身為老師，我們一個年級28個班，為了體現所謂的公平，只能是前後，左右，每週輪換，除了個別搗亂的位置不動。因為你按個子分，家長會說我家孩子個子雖然高但是近視啊，搞得老師左右為難。
人都是自私的，自己家的孩子怎麼都好，不為別人考慮的。你按成績分，又會打擊一部分學生的積極性，只會好的越好，差的越差，所以這種方法也不可取。
老師，尤其是班主任，操心受累不說，家長們還不理解。
所以分座位這件事還是按照輪換安排比較好。
當老師真是心累啊啊啊
藍精靈sugar
老師確實也沒有較好的方法來排座位。
其實這樣排也未嘗不好。如果自家小孩子在坐再大個子後面，可以讓自家小孩子跟大個子商量下，能不能換下座位。這也可以鍛鍊小海的交際能力，對雙方孩子鬥好。
為這點事情告到教育局，這給孩子做了個“好榜樣”
春江花月夜51605
這種做法有點唯分數論，不合理。
韓廷強1
萬般皆是命 半點不由人
高亮老師講高考英語
老師如果按關係排位你就徹底傻了！
