以德 依法 质量 特色
立校 治校 强校 亮校
线上课堂亮点纷呈，卓有成效
自2月17日学院开启线上授课以来，全院共建立常规课程319门，选修课程20门（选修课程3月8日开启），全部课程运行平稳顺畅。师生在教学实践中，不断总结经验教训，深入推进线上教学改革。整个线上教学过程亮点纷呈。
领导重视，着力推进
因疫情防控，学院严格落实上级部门推迟开学、“停课不停教”“停课不停学”的要求，于2月17日启动线上课堂。学院领导对线上教学工作非常重视，开课前积极筹备，开课后一直密切关注线上授课进展情况和存在的问题，认真研判，从学院层面主动为一线教师提供有效帮助和有力支持。
一、多次召集线上教学工作会。与教学管理部门以及任课教师广泛交流。二、坚持深入一线听课。每人每周进班听课至少3节，了解线上课堂教学状况，关注学生学习动态。三、非常关注线上教学实效。注重一线教师线上教学能力的提升，多措并举，加大教学培训力度，促进教师和学科之间的教学交流和经验分享。
院长苏建勇参加教学工作会议
苏建勇正在听课
党委书记张文洲正在听课
张文洲和李保堂评课交流
多项预案，保证教学
学习通是学院建课主平台。为防止因平台过载导致教学中断，学院提前做好多项预案。一、指导教师在学习通之外，选择备用教学平台，在多平台同时建立课程并上传教学资源。如果主平台出现问题，可以迅速将课程迁至备用平台，保证课程顺利进行。二、指导教师建立多种形式的课程资源，如视频、音频、图片、文档以及电子书等，丰富学生课程学习。三、要求教务科研处与课程平台建立联动机制，保持信息互通，第一时间解决线上教学中出现的问题。
课程资源分布图
不断总结，持续推进
为深入推进线上教学工作，学院于3月6日召开专题总结会。各教学部负责人先后发言，总结线上教学开展情况。各教学部针对本部门学科和专业特征，开展灵活多样的线上授课模式，西藏高中部强调全面落实教学常规不松懈、课堂标准不降低、课后辅导不拖延的严格要求，少数民族预科部注重教师相互交流，锤炼授课细节，大专部专注提升教师线上授课技能，丰富教师线上授课的方法与手段。会议还重点分析了线上教学存在的问题。比如线上课程对自制力差学生的约束力问题；教师线上教学方法策略丰富提升问题；平台拥堵、教材局限的问题等。教务科研处和各教学部已就相关问题已展开深入研究。
教务科研处每周汇总线上教学主要数据信息，分析整理，制作线上教学工作简报。展示教学成果、分享教学经验，关注重点问题、探讨解决方案。推进线上教学改革，提升教育教学质量。
数据支撑，改进教学
学院充分利用课程平台强大的大数据功能，全面掌握线上教学动态信息，为学院以及各教学部提供后台管理、运行日报、课堂监控等线上教学科学管理的多项大数据支持和管理功能，实现线上教学宏观动态管理。一线教师也可以根据大数据分析，及时转变观念，调整教学策略，丰富线上教学形式和手段。
专业指导，提升质量
为加强教学指导，促进教学质量提升，学院教学指导委员会（以下简称教指委）充分发挥职能，对线上教学过程全程督导。教指委成员主动联系任课教师，加入课程群和交流群，开展线上听课，监控教学质量，针对重点信息和问题与教学部和任课教师充分交流，推进线上教学质量提升。
同时，教指委对2月17日以来线上课程开展情况，从平台运行情况、学生出勤情况、教师付出与学生收获情况、教师线上教学能力提升情况以及教师对教学过程的把控情况等方面做了全面总结。肯定取得的成绩，正视存在的问题，对今后线上教学工作提出明确改进意见和更高发展要求。
副院长李保堂参加教学工作会议
李保堂与任课教师交流
教学大数据成绩展示
截至到3月19日，平台累计访问量达200余万人次，建课教师数113人，网络教学班级998个，平台自建资源数67757个，其中图片51380张，文本1748篇，音频9862个，视频4767个。近一个月来，学生参与课堂教学活动59248次，完成学习任务点158979个，完成作业31374份。每一个数字背后都凝聚了学院师生巨大的努力与付出。
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