胡说评教育
所有的问题不能一概而论
小学生成绩出现问题是谁都不愿意看到的，但是结果已经发生，就应该透过结果去剖析：
小学生，有没有养成良好的学习、生活习惯，按时保证质量的完成老师安排的教学任务；
家长，有没有在孩子行为成长关键期（0-6岁）帮助引导孩子建立起良好的习惯，平时对孩子的学习及心理问题加以关注并疏导；
教师，教学过程中是否按照教学大纲保质保量的完成教学任务，教学过程中有没有及时发现学生上课存在的问题并及时纠正；
所以不能单纯的进行责任划分，孩子的学习成长过程需要的是“家庭教育+学校教育+社会教育”的形式，每个环节都不可或缺，而家庭教育则是重中之重，所有人在发现问题后都应该先从自身找原因，一味的推脱是不可能解决任何问题的，最后跟大家分享一下剪刀效应，希望对大家能有帮助。
剪么什么是剪效刀
简来单说就是：
小时候一的点儿差距，
到成年会后放大到巨的大距离。
越接早触到质优的家庭教育源资，
越能够具应备对未来争竞环境能的力。
（0-6岁早的期亲子陪伴育教至关重要）
大爱叔叔讲故事
师生关系就是孩子的教学质量，亲子关系就是孩子的教学成绩！
“4”大责任方
责任方1：孩子本人
常见原因：不自律，贪玩，懒惰，理由多。
责任方2：老师
常见原因：不负责，教学质量差。
责任方3：学校
常见原因：对老师要求不严格，校风不严谨。
责任方4：家长
常见原因：放任不管，任其发展。
家庭，学校，老师，孩子，都有可能会导致孩子学习出现问题，一旦有了问题，会互相埋怨，怪老师不好好教，怪家长不辅导，一个树为什么会长的枝繁茂盛呢？如何让一个树长成参天大树呢？当然，要有雨水的浇灌，太阳的光合作用，还要定期修剪，另外还有树的自身能量，小学生的成绩好与不好，就像一棵大树，任何一方，都有原因，出现问题，孩子成绩不好需要共同去商量解决，而不是一味的去指责，孩子学习成绩好，我们要多鼓励，加油，望采纳！
哎亚i
小学生自己的责任。
如果孩子是块石头，家长和老师累死也没用。况且，老师家长能管得了一时，管不了一世。所以，从小要培养孩子的担当意识。
积极主动的家长，对提升学生小学阶段成绩非常有帮助。
小学的知识点以记忆为主，通过勤加练习基本可以掌握。
低年级阶段的小学生，心理成熟程度差异很大。遇到油盐不进的孩子，只能说是家长自己多费心。随着年龄增长，智商的影响会逐渐增大。
所以，小学成绩好的学生背后多数都有一个特别上心的家长。
最近疫情，学校开网课，很多人关心何时能够开学返校，让人难以理解。家长终于不需要每天接送、不用担心孩子行踪，不用天天给洗换衣服，有什么好着急的？！😂
小黑小黑Luo
共同的责任，影响学业成绩的因素太多了，比如说：家庭教育，学校、班级氛围，师资力量，学生的人际关系和主观能动性等。
老莫数学
这个只能说都有责任，因为去学校是老师教的，回到家里就是家长教的，所以在学校老师能管学生，能教学生，可是回到家里第一就是靠他的自觉性，第二就是靠家长的监督。
尐木槿楦
不能谈责任 重心放在教师和家长的合作上 共同努力提高孩子学习成绩。
点点8天下事
双方都有责任
井冈山农夫
都有责任
李文彬531
孩子学习成绩不好，家长大多都非常苦恼，将孩子的问题怪到老师的头上，因为我们都听过一句话，就是“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。但是又有一句俗语，叫做“师傅领进门，修行在个人”，老师教授知识的时候，是一个班级四五十位学生一起教的，但是就是有学生成绩好，有的学生成绩比较差。
其实从这方面就暴露出一个问题，这个跟孩子的学习习惯和学习方法有很大的关系，而孩子学习习惯和方法与家庭的环境因素有莫大的关系。所以做为同一个班级里的一份子，你的孩子学习成绩不好不能一味的怪老师，也要从自身的因素上找问题。
成绩好的孩子你去了解一下，背后都是有一个强大的父母，这个强大不是说在经济层面，而是在对待孩子的教养层面。想一想，从孩子出生到现在，你在陪伴过程中你做了那些，你付出了什么。老祖宗有一句谚语，三岁看小七岁看老，孩子在越小的年龄习惯的养成和能力的锻炼都是一个最好的时期，那这个时期你做了什么。如果你什么都没有做，等到收获的季节你却在抱怨，你说怪谁呢？
逗號先生
父母和老师都一样重要，现在不是所有小孩都一样，各有各的特点，父母了解小孩，而老师只是学习方面的更了解
