心動代表心痛
不合適，即使是學生認真寫，也未必能把字能寫的漂亮，練習寫字不是一天兩天的功夫。不過，老師也是人，尤其是年輕的老師，怎麼說在家裡還是孩子呢，這樣是脾氣有點兒急躁，也是恨鐵不成鋼，也是希望學生進步。
老師這麼做不對，但是學生也要諒解老師，互相諒解吧，因為鬧矛盾，鬧情緒都不利於學習。
最好就是學生，從今以後認認真真的寫字，先認真寫，然後買點兒字帖，或是有條件，可以出去報班學寫字，寫字漂亮了，也是自己的一個長處
如果堅持把字寫好了，那你可要感謝老師啦，嗯我們家一個親戚那字寫得特別好，現在有好多的粉絲，那個字，還能賣不少錢，過年還給我寫對聯，寫福字。
就是小時候家長要求嚴格天天盯著他抄課文，臨字帖。
遇到什麼事，老師撕我們作業也好，對我們嚴格也好，老師的態度對不對，這個都已經發生了，我們對這個問題的態度，你要把握好，向積極的方向引導孩子，對孩子以後的發展那就非常的有好處。
希望對你有幫助
Xin神英語
合適。
寫一手好字非常重要，孩子能有了良好的書寫習慣，想必其他習慣也不會差。
考試中，卷面字跡潦草，老師看不清，心情就不會好，怎麼給你高分？
還有啊，字可是一個人的名片呢？說句不好聽的的話，以後到了社會上萬一當領導了，籤個“準支”，字挺醜，下屬都會看不起你。
許校長課堂
我覺得這樣的行為不合適。
首先，這樣的行為傷害到了學生的自尊。我認為老師應該給予學生一定的尊重，如果是因為學生的字寫得不好，老師可以給出建議指導甚至批評。並向學生提出要求希望後續的作業字體能有改觀，撕掉學生筆記的行為不太可選。
作為學生，我也特別希望你不要記恨老師的行為，老師們每天照顧到非常多的學生偶爾有一點行為過激，還希望學生們能夠理解老師每天面對非常大的壓力。所以有時還希望學生們也能把老師看作一個受尊重的個體，如果實在覺得老師的行為不妥也可以向老師提出建議，但希望不要心生怨恨。
再換個角度來說，老師的行為可能不正確，但是初衷是為了自己的學生好，因為作為過來人我們都知道字體對於孩子的學習、考試，以及未來的生活都有著非常重要的影響，所以寫一手好字，就已經為人生加了很多分。
在很多時候，老師和學生之間可能有很多的相互誤解，如果能夠有合適的方式、合適的機會，加強老師和學生的溝通，這樣更有利於老師的教學和學生的學習。
最強大腦歐陽老師
我想用一個故事來回答問題。傳說，愛迪生在讀小學時，並不聰明出眾。有一次，手工課老師讓小愛迪生做一把凳子，結果第二天，小愛迪生把一張做得不太好的小板凳作為作業上交。老師看到後，隨口說：“沒有比這更難看的凳子了。”愛迪生不好意思地回答：“”有，前幾次做的，比它更難看。”你看，孩子就是一點點進步，如果因孩子寫得不好，把它撕掉，那麼，就會打擊孩子的自信心，讓他少了改進的勇氣！因此，老師和家長，要有足夠的耐心，讓孩子進步。你可以指出不足，也可以給孩子示範，但是，不能簡單粗暴地對待孩子的“不完美”。因此，教育需要耐心與鼓勵🙂
草履蟲84
你要是這樣評價老師我無話可說，但我要提醒你:
學生筆記字太醜，並不是說他沒有能力寫好字，而是態度不認真。
你仔細看，加上孩子解釋，自然能大致知道孩子寫的是什麼，可你替老師想過嗎，全班那麼多孩子，如果每一個人都這樣貪圖方便、速度，潦草完成作業，要加重老師多大負擔？
當然，老師也可以隨意寫個“已閱”，到時候你又會說，我都看不懂，老師你真的看懂了？發到網上聲討，老師情何以堪？
當然，撕本子太情緒化了，少使用這種手段，次數多了沒用！
樟樹病人
從教育的效果上來講，老師的做法是有點欠考慮的。應該看到這個世界就是不完美的，老師也不見得是完美的。即便是聖人，也不可能保證時時處處言行，都按照標準來。像我們雖然知道要早起早睡，努力學習，可是還是會有情不自禁偷懶的時候。而你在一生當中更會遇到形形色色的人，有很多人會跟你的價值觀相背離，也有可能他們恰恰是權威的人物。在你與這些人交往的過程中，就會不斷地讓你練習，怎麼樣能愛別人也能做自己？堅守自己該堅守的，努力地創造生活。也希望那個學生能夠有自已的評價標準，正確看待這件事。
曼曼萊
不合適！字醜分兩種：一種是很認真寫但能力有限只能寫到這樣，這種情況要做的不是撕筆記，而是想辦法幫助學生提高書寫能力；另一種是態度問題，明明字寫的很好，卻不認真寫，這種情況下，撕筆記可以作為選項之一，但不是必選更不是最優解！[靈光一閃]
cd2020
首先，撕掉學生筆記是肯定不行的。這樣會打擊學生的自尊心和自信心。 作為老師要合理的開導，讓學生意識到自己問題。 如果字寫不好會帶來那些影響，會產生什麼後果。 曉之以理，動之以情。 讓學生慢慢去改變。
JackLiu001
需要辯證的去看待，從學生角度看會覺得自己自尊受到傷害，可能學生自己也是認真的去寫的。從教師的角度看，嚴格要求學生是對學生的負責，從出發點來說是沒有問題的。但是從教學的效果來看，學生可能更多的會對老師產生情緒，並且進一步對相應科目的學習產生牴觸心理。所以說老師的方式不夠恰當，耐心的溝通和教導才能真正的達到目的。
鋤頭數學堂
不合適。老師應當給學生講寫好字的好處，比如試卷要求，工作後簽名，求職時手寫簡歷等，讓學生認識到寫好字確實有用！
