忘记从何时开始，突然发现陶宝哥哥偶尔在碰到困难时，会难过哭泣，很气馁。
室内游乐场的一次情景让我记忆深刻，在闯关游戏中，有一个项目是独木吊桥，以前没有玩过。据我观察，差不多5岁以上的孩子才能成功过关。
陶宝当时4岁多，平衡力不足，多次尝试都无法成功，每次失败都是一副很受伤的表情。特别巧的是，当时有一个3岁左右的小男孩也在挑战，他也一样总是失败，但并不气馁，反而是屡战屡败，屡败屡战。虽然最后他也没成功，依然满面春风的去玩儿其他项目。
我记得陶宝一两岁时并不容易气馁，现在为什么会如此？分析原因不过三种，一是每个孩子的天性差异，有的天生乐观，有的天生悲观，还有的时而悲观时而乐观；二是家庭教育做的不好，让孩子养成了不好的性格；三是孩子长大了，好胜心变强。
经过反思，虽然家庭教育也并不完美，但没有太大的差池，排除了第二种原因。其次，经过与一些父母交流，发现不少孩子都会如此。所以，一、三才是主要原因，孩子长大了，不是天生的乐观主义。
那么，当孩子出现这种情况时，我们要怎么引导呢？
首先，坚决停止自己对孩子的批判心理。不要觉得孩子太懦弱，像个娘娘腔，一点都不像男子汉，更不可脱口而出：“你是不是男子汉啊？碰到点困难就哭哭哭，烦死了！”这样交流，不仅伤害孩子的心理健康，还严重伤害亲子关系。
其次，我们要与孩子共情，理解孩子。跟孩子说：“宝宝遭遇失败，心情不太好，有点难受，爸爸妈妈也会这样。”先安抚孩子的情绪，帮助孩子平静下来。
第三，寻找孩子以往战胜困难的闪光点，鼓励孩子。比如认识了多少个字背了多少首诗，告诉他：“什么事情都是从零开始的，我们要反复练习才能学会，你一直是个坚强好学的孩子，你以前一个字都不认识，但现在能认200个字了。这次失败很正常，只要我们像认字一样多多练习，就可以做的越来越好了。”就算孩子没有特别的闪光点，也可用学走路、学说话、学吃饭等事情作为引子，每个孩子都是经历过千辛万苦才能稳稳当当的走跑跳。
当然，有些事情可能就是孩子年纪不够，不管如何努力也难以完成，还要安慰孩子：“这个任务是大孩子才可以完成，等我们宝贝长大一点，练习一下也可以做的很好。”
这个方法试验过很有效，当我多次使用后，陶宝会细数自己挑战成功的和不成功的事情。对于不成功的事情也有了心理预期，知道自己只要继续努力也可以成功。明显感觉心力变强。
《引爆自律力》的作者Kris在书中分享了他儿子跳绳不成功气馁的故事，还提出了解决方案，值得父母借鉴。
Kris的儿子快要上小学了，提前练习跳绳，但老是跳不好，觉得自己太笨，想要放弃。Kris帮儿子制定了练习方案，每天跳10个，不用介意跳的好不好，之后数量上升到20个，最后是每天100个。慢慢的，孩子就能连跳72个，从班级D组上升到A组。成功的原因很简单，减少得失心，反复练习。
在孩子进行一项新练习时，我们都需要如此帮助孩子。记得陶宝刚玩平衡车时，一开始完全不会，他也有点退缩不前。我看他老玩不好，有些着急，因为我们感觉很简单。但我为了避免打击他的积极性，压下自己的期盼，只是简要说明正确做法，不纠错，尽量让他多玩，做的好就鼓励一下。慢慢的，他就玩的越来越好了。
虽然我们的孩子不是天生乐观者，但只要我们用心引导，相信孩子们在碰到困难失败时，不会突然崩溃。他会记得父母教过的大道理：“一切皆可习得！我只需多练习，就可以战胜这个困难。”
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