3月18日下午，省學校防控組、省預防控制組專家成員觀摩了徐州市瀟湘路學校小學部“開學一日流程”演練。現場由老師扮演的學生從入校晨檢、體溫異常情況處理、教學樓外圍環境消毒演練、錯時就餐、午檢制度、七步洗手法展示等多個環節演練，為開學復課提供堅實條件保障。
△由老師扮演的學生一人一座，模擬演練。
模擬“開學一日流程”
關鍵詞：入校
錯時錯峰、分流入校
為了順利保障開學，記者在觀摩現場看到，瀟湘路學校小學部在校門口設置了四組體溫監測點以及一處體溫異常監測點。
△校門口溫馨提示
“學生們”被提前告知錯時入學，人與人之間保持1米以上的距離。值班教師和門衛保安組成疏導組早早在校門口等待，維持“學生”進校前進行紅外線測溫秩序，並檢查口罩佩戴情況。
△測體溫後才能入校
“同學，你的體溫是37.5°C，請到旁邊進行復測。”現場一位老師舉手示意後，一位身穿隔離服的老師迅速將“學生”帶到異常體溫監測點複測，並通知家長帶去就醫，提醒家長避免乘坐公共交通工具。上報學校防疫小組。晨檢完畢，衛生老師上報江蘇省因病缺課系統。
△“體溫異常者”被帶到隔離區
該校一位工作人員表示，為順利保障開學，校園嚴格實施封閉管理。家長到校來訪時不得進校，老師會在校門口設置的家長來訪接待點與其交流。
關鍵詞：教室
一人一座、分區域活動
“學生”進入教學樓，然後在班級門口有序排隊，學生進入教室後間隔就坐，記者看到，學校儘量利用教室空間，一人一座。
工作人員表示，開學後將對各班課間活動區域進行劃分。下課後，學生在教室內不隨意走動、交頭接耳、嬉戲打鬧，教室內全時間段有教師在崗看護。外出活動的學生排隊上、下樓梯，如廁或觸摸公物後，排隊洗手。洗手按照“七步洗手法”進行徹底清潔，各公共區域均有教師到位執勤。
△演示七步洗手法
關鍵詞：就餐
錯時分批、固定座位
瀟湘路學校小學部現有1400餘名學生，疫情期間鼓勵學生回家就餐。若家長無法接送，疫情期間需在食堂就餐，學生飯前排隊依序間隔1.5米等候、洗手。先擠洗手液，嚴格按照“內，外，夾，弓，大，立，腕”七步洗手法仔細完成洗手步驟。
△學校配備的洗手池
模擬現場，記者看到“學生們”依序間隔1.5米排隊領取餐具。然後沿著指定路線排隊打飯。打完飯後，排隊走向自己的座位，入座就餐，同方向每桌兩人間隔就餐。就餐結束後，“學生”依次間隔1.5米，從出口處走入教室。
△間隔就餐
工作人員表示，疫情期間學生就餐實行錯時、分窗口、固定座位制度。學生第一輪就餐結束，離開餐廳後，值班人員對餐廳地面進行消毒殺菌處理，然後再進行第二輪就餐。
關鍵詞：午檢
環境消殺，心理疏導
△老師手裡拿著額溫槍
午間，教師對班級“學生”逐一進行體溫檢測，如有體溫異常者，老師將“學生”帶入校園內隔離室，其接觸者和教室環境均要進行消殺，並請心理老師對“學生”進行心理疏導。
關鍵詞：放學
錯時錯峰、指定區域
本著既保證安全距離，又儘量縮短放學時間的原則。記者看到各班“學生”錯峰放學，間隔一米排好隊，班主任把“學生”帶到指定班級區域放學。值班教師和門衛保安組成疏導組維持秩序，避免了交叉擁堵。
關鍵詞：消殺
定時分區、有效消殺
在現場，記者還了解到，每天放學後，配班教師會對教室進行衛生打掃、開窗通風，班主任負責擦拭課桌、板凳、門把手等，學校保潔對校園進行全面消殺。
△校園環境消毒
緊急情況處置
如果在開學後，老師發現某學生體溫異常又該如何操作呢?演練現場，執勤老師將“體溫異常學生”帶到測溫棚外進行復測，詢問14天內接觸人員及行動軌跡，做好記錄，進行心理安撫。如確實發熱，由執勤教師按照固定路線帶至隔離區並通報班主任和總值班，通知學生家長帶至醫院檢查，現場登記。同時，消毒人員現場對測溫棚及留觀室進行消毒。
如果是午間發現體溫異常學生，在學生被帶離後，消毒組人員會對學生所涉及的公共場所進行徹底消毒。
學校工作人員表示，目前學校設立了兩間隔離室，隔離室按照要求已經配備了防護服、護目鏡、口罩等防疫物資。除此之外還配有紫外線殺菌車。
開展全覆蓋、無死角專項督導檢查
模擬演練結束後，省督導組給予充分肯定。
- 雲龍區教育局副局長杜紅雷說，演練即是檢驗，雲龍區各學校幼兒園已經進行了二輪校園疫情防控模擬演練。按照《江蘇省中小學2020年春季學期開學工作指引》的通知要求，進一步壓實疫情防控工作職責，強化“五個嚴格”，即嚴格疫情防控制度、嚴格開學復課準備、嚴格開學復課後防控措施、嚴格疫情發生應對、嚴格開學督導保障工作措施，全面做好開學工作預案。
- 市教育局副局長李清表示：“預案在先，演練在前，把紙面上的條條槓槓化作能夠掌握的實際行動，讓每位老師都能夠掌握開學後的每一個疫情防控流程和環節，這樣才能夠確保開學後校園平安，師生無恙。”
據瞭解，此次專項督導檢查為期兩天，重點督查學校防控工作預案是否制定，學校是否具備基本防控條件；開學方案是否完善精準；教職員工是否返回學校所在地；屬地逐校（園）督查是否到位，學校整改是否落實；聯防聯控機制是否落實到位等。
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