芯伈

作为教师经常会出现自己教育观念家长不理解，教师不能深入的去了解和总结不同家长的的心态，家长又不站在教师的角度去正确的审视教师职业的难处，结果就是教师难做，家长不理解，受害的是孩子。

解决方法首先教师要提高自身的社会素质 用真诚的言语进行沟通。即学会和家长谈话，学会去化解任何矛盾。当老师有某一些规定需要要求家长来配合的时候，家长不是很理解的话，那么老师就应该用真诚的话语和对方沟通，可以举一些对方家长认识的人为例来说，这样更能打动对方。班级的一些活动也是需要家长的配合才能开展开的，因此家长的配合是非常重要的。

例如“关于老师请家长”，家长的抱怨，可以肯定“学生在学校犯了错误的时候才会请家长，而且学生犯的还不是一般的小问题，比如谈恋爱、打架、吸烟、贪玩不爱学习等。”老师说，“老师请家长的目的是为了让家长和老师共同解决孩子在学校的问题，也让家长知道孩子在学校的表现，以便共同监督，取得比较好的教育效果。

作为老师每天都要上课、备课、批改作业等，根本没有时间因为一些小事就把家长请来。“请家长是教师无奈的一种选择，因为在某种程度上这种教育效果更有效。以我的教学经历举例说，比如有些学生不完成作业、上课说话、经常违反学校的日常规范，老师多次提醒或批评总不见效，但只要一说请家长，大多数学生就会很快改正。特别对不故作业的同学，我就利用中午时间真地把家长请来，结果第二天不交作业的人数几乎没了。但是“我也听说有些家长指责教师请家长其实是教师教育无能的一种表现，但是教育学生不是一种简单的指责和批评，当家长了解到老师在管理学生方面的艰巨性和复杂性，也许他们就能理解老师的这种做法。”老师说，“作为老师，每个人都期望自己的学生比别人的学生更优秀。

爱和包容，学会理解。教师要提高专业素质。用自己的能力去感染家长，用自己的才华吸引学生。 家长的不理解和不配合有很多种，有的家长认为教育就是学校和老师的事，有的家长把孩子学习不好都归于老师，教师只有用自己的社会素质去感染和化解这些不理解。我们每个人的素质都有待提升，学校教育和家庭教育的融合有待强化。当教师真正化身为学生的引导者，家长的崇拜者，那就不会再感到家长不理解，教师难做了

用户可爱小苹果

当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎么做？回答这个问题，我们想，重要的是抓住家长对教师所开展教育活动内容的态度。学校教育是老师，家长，社会，学生的合力作用，其中老师是组织者，领导者，协调者，老师的角色在学校教育中起到决定性的作用。若要使学校教育顺利开展，老师得有无私的爱，得有精湛的教育教学能力，得有超强的学识水平。老师这样的俢养就会赢得学生，家长，社会的信任，从而，取得他们对自己教育教学工作的支持。学校教育有起点，没有终点，它始终是一个过程。教师在起点时，就得要深入社会，家庭作细致周密的调研，科学评估社会环境对孩子的影响，把握家长对孩子的教育观念和特殊需求，同时积极探究孩子身心发展规律，握其发展特征。在这种情形下设计的教育教学活动家长一定会是支持的。在我四十余年的教育学学活动中，没有遇到过家长不理解，不支持的现象。当然在教学活动中，我也经常遇到一些年轻教师咨询这方面的问题。譬如，曾有一个年轻的班主任问了我这样的一个问题，她在安排班上一个学习成绩很优秀的学生参加“六.一”文艺汇演活动，家长以耽误学习为由，断然拒绝，她又不能放弃怎么办？试分析一下个这中缘由，一是这位年轻的老师平时没有深入家庭走访，对家长缺乏了解。二是家长对教育的片面认识，错误地认为学习成绩只与听课，作业有关，与死记硬背有关。如何改变家长的认识，扭转家长对参演活动的态度？我给了她一个临时抱佛脚的馊主意。让她布置以“快乐的六一”为题的作文的家庭作业，并强调要在班上评比出一，二，三等奖，第二天及时宣布结果，并要求学生把这篇作文带回家让家长在老师的尾批后加上自己的评语（注意老师的尾批要对家长有针对性）。第三天家访，家访沟通主要围绕提高学生成绩有哪些因素为内容展开。通过这次家访，纠正了家长对教育的认识，转变了家长对这次活动的态度，顺利地取得了家长的支持。当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎么做？我不希望它成为教师教育教学活动中的问题，把这个问题分解到日常教学工作中去。因为某些疏忽，真的遇上了这类问题，我们一定要以爱的包容，精湛的技能，饱满的热情，将心比心地做好沟通家访，提高家长对教育的认知能力，不失时机地转变他们的态度，积极主动地争取家长的支持。

陈诗均

大多数情况不会不理解的。偶尔出现不理解，我认为应该有一下几种做法：

第一、自我调整好心态，这很正常，作为一名教师，随时会接受社会各界地“考验”，家长是其一，他们考验地是教师地教学能力、带班水平，所以平和反思，不可急躁。

第二、沟通是解决问题的关键：有时可能会遇到家长不理解，那就和家长讲清活动的目的，意义在哪里，我就曾和家长们说过孩子假如是病人，老师应是医生，医生地职责是给病人药方和建议，而家长是护理，对孩子起到康复作用育也是很重要的。我不求你们认同我的教学教育能力，因为隔行如隔山，但希望得到你们的支持，配合，只有这样，hai子才会有进步。

第三 充分利用家长委员的力量，让家长现身说法说法，可能效果更好，因为大多数家长是通情达理的，他们明白：支持老师的工作，理解老师的辛苦 老师才能把工作做的更好。

当然，老师在实施教育活动有充分的预设：活动的时间，可能会出现的逆反情况，……尽量让教学教育活动顺利有序进行，收到的效果更是更佳。

悉心倾听

我想应该不会所有的家长都不理解的吧。

部分家长不理解，我们先看下不理解的人数有多少吧！

• 如果人数很多的话，那我觉得我们首先应该审视一下这个教育活动有没有可能改进的地方。可以先做个调研，咨询下家长们的意见，然后根据家长的意见做些调整。
• 如果人数比较少，那么我们应该进行个别的沟通，先收集这些家长的意见和建议，不要表态。等全部沟通过以后，再汇集家长的意见进行分析。看看有哪几方面集中的问题。以及家长反对的原因。
• 如果家长反对的原因是个别的，能够克服的。那么尽量站在孩子的角度说服家长。并且陈述改变方案可能带来的麻烦，请家长体谅学校和老师的难处。家长实在有困难的我们尽量给予帮助。
• 一般来说，为了孩子，家长基本都会做出对孩子有利的选择的。他们反对大部分是因为不理解。所以沟通工作是非常重要的。
• 其实不论是家长，孩子，老师三方。目前的困难都是比较重的。家长因为自身在教育方面不专业，在帮助孩子学习的时候非常难着力。再加上生活负担。现在的家长真的很累。而孩子呢，处于竞争最激烈的时代，课业负担再加上课外负担，几乎可以说是新中国成立以后最累的一代了。如果成绩不好，还要受到各种批评指责。确实也很累。而老师就不用说了。中国的老师也可以说是世界上最累的老师了。单是每个老师面对的学生人数比起国外的老师，有几倍甚至十倍的差距。对于调皮的孩子，打也打不得，骂也骂不得。批评的重一点，家长和孩子都不理解。所以三方都不轻松。我们可以做的就是拉近距离，多做沟通，大家都相互体谅一下。这才是对孩子最有利的。

我相信，只要我们用心去沟通。家长总是可以理解的。一切都为了孩子！

娴意有效教育

家长作为一个成年人对教师的教育活动有看法是正常现象，说明家长还不明白教师的教学意图。教师要让家长理解、支持学校的教育工作，要真诚为学生成长助力，向家长解释各种用意，宣传学校的教育理念争取得到家长的认可。当然，这也不排除有些家长和学校的教育观念不一致的情况。

01

班级要建设自己的图书角，需要同学捐赠书籍组建。有些孩子会捐赠超出规定的本书，有些孩子则一本也不会捐。

班里有个同学要参加演出，不巧的是自己的校服不能穿了。老师提议向同学借一下，有个同学小手举得高高的答应借给他穿，出乎意料的是第二天没有拿来。原因是家长不让拿到学校来。

有位家长因为孩子和同桌打架来找老师，希望给孩子调座位。由于两个孩子不是经常闹矛盾，老师没有同意家长调座位的请求，家长心里就有了想法。

02

大多数家长比较支持学校老师的工作，有时候虽然是小部分却对整体工作有大影响。

学校搞活动的时候经常进行评比，对评比结果影响最大的一条就是“参赛服装要整齐”。别小看这一条，总会有些家长不配合。往简单里说，掏钱买衣服穿在自己孩子身上，没有什么纠结的。可是有些家长看到通知信息，迟迟不回复；热心家长已经把钱垫上，服装都发到孩子手上了，还是不及时给人家补上。

记得有一次，学校组织学生参加综合实践活动。有几个孩子就是不肯去，最后就留在学校上自习课了。

03

当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎样做？

家长群体中有些家长特别热情，对学校的工作特别支持，跑腿、出力确实是老师的好帮手。有些家长不很热情但也从不影响班集体活动的顺利推展。还有一些家长就是老师们最头疼的，发信息不回复，搞活动宁愿让孩子做班里的特殊人也不积极参加。

这时候最有效的方法，就是常说的“小手拉大手”。教师用自己的人格魅力去影响学生，让学生说服家长支持学校的工作。当然，老师还应该积极和这样的家长沟通，让家长了解活动的目的，让家长觉得学校、老师值得信赖自然更愿意配合老师的工作！

春风绿梦田

一种家庭一种生活模式，教师如果不能深入的去了解和总结不同家长的的心态，家长又不站在教师的角度去正确的审视教师职业的难处，结果就是教师难做，家长不理解，受害的是孩子。

教师要做好家长工作，先要改善关系。教育是关系的产物，如果教师与家长有了和谐、真诚的关系，阻力变动力，在学生的教育问题上就会从对立走向统一，处理问题将更加默契。注重差异化、个性化的面谈是教师和家长建立感情、倾听心声与建议的好途径。所以教师不管多忙，只要上心挤一挤，时间就像“海绵里的水”，总会有的，哪怕见上一面，微微一笑，也胜过无数次的电话和微信。

教师也要理解家长“决不让孩子输在起跑线”的心情。每个孩子都是家庭的希望，家长难免把“宝”全部押在孩子身上，教师要站在家长的立场上，设身处地替他们着想，既要谅解和理解，又要帮他们解开“心结”。

X探奇录

您好，家长不理解教师的教育活动这是一种常见也会常放生的情况，除了做好对家长的沟通沟通，老师自身也需要做好如下几个方面才能减少矛盾，提高教育活动的效率。我个人的想法是：

沟通应该注意场合

包括：学校沟通，家访沟通，电话沟通，他人传达或者孩子传达沟通；信息沟通等；

沟通应做到心中有数

教师若是想了解孩子在家的表现，或者准备向家长反映孩子在校的情况，都要做好沟通前的问题，做到心中有数；便于沟通传达教育活动情况不偏离轨道；能准确让家长理解老师的教育目的；

沟通应以孩子的利益优先

不管是老师还是家长，心理都是对孩子充满了期望。心中彼此所想的最终目的基本是一样的，只是在中间过程中，彼此的方式方法不一定吻合。那出现了家长不能理解老师的教育活动时候，就尽量先以孩子的利益优先，减少家长心里的矛盾，是家长去配合老师的教育活动，等待完成了预期的教育活动，家长看到的是结果，最能证明教育活动的正确性。

教师要不断地提高自己的理论水平

现在的家长也都是在各行各业从事着不同工作，从自身的工作范围，都是专家。但老师如果不提高自己的理论水平，不去了解复合型社会、复合型人才，面对家长会在知识层面被家长所牵着走，那到时候老师想表达自己的教育活动都难以传达。所以老师要不断的在理念的教育工作中，不断地调整和提高自己的各方面的教育理论水平。例如：口才，职场等。

总之，老师是一个很辛苦的工作，是培育人才的园丁，我们作为家长多理解多配合。那教育者也要提高自己。

十字路口的地图

按理说，教师要开展某个教育活动，一定是基于一定的教育目的，达到应有的教育目标。教师作为专业人士，具有根据教育教学要求，制定和开展教育活动的权力，无须征求家长的意见。家长也无权干涉教师开展教育活动，唯一要做的是配合老师，帮助孩子积极参与教育活动。

当然，有一点必须明确，教师要对教育活动的可行性进行评估，教育活动的目标必须明确，活动过程中可能出现的问题要有预见性。如果是比较大型的活动，一定要报请学校批准方可进行。要保证学生的安全。对学生的要求必须明确，活动的益处和注意事项也要给学生讲明白，并以书面形式通知家长。同时，这种活动一定是免费的，因为如果是花钱的，即使是好心也可能解释不清楚。

但是，随着教育环境的不友好，家长往往过分干预学校的教育活动，只要她认定这个活动不好或者没有益处，往往不配合老师。并且，在活动中一旦产生意外，教师与家长的友谊小船说翻就翻，往往给老师带来很大的麻烦。所以老师为了不惹麻烦，即使心里很想开展某个教育活动，也会思前想后，顾虑重重，能放下就放下了。这一点，相比日本就比我们做的好。日本的学生参加教育活动，如果发生了什么问题，不会把所有责任都推到老师身上去，甚至会觉得是自己的孩子没做好给老师添了麻烦，不会像我们一样，弄不好会把老师告上法庭，甚至丢了饭碗。这也是中小学很少开展教育活动的原因。

所以，基于以上情况，如果开展一个教育活动，首先要征得学校同意，征得家长同意，希望家长配合。如果家长不配合，也不要纠结，老师尽到了自己的责任就可以了。

林间漫步62

一.作为教育者应该学会换位思考，分析家长不理解的原因。进而根据其思想进行沟通。

二.将自己的教育理念和和做法的原因和家长解释清楚，从而达到家长的认同。

三.可以用现实的案例来说服家长。

术道教育

就拿幼儿园来说，有很多家长认为幼儿园学不到东西老师只是带孩子玩玩而已，可是他们不知道寓教于乐呀，术业有专攻一个人在什么行业她肯定会对哪一行比较熟悉。

我平时在日常生活中比如孩子入园离园时多和家长聊一聊你的教育模式和今天孩子又有哪些进步等等，再比如现在疫情期间利用线上家访聊一聊日常生活，孩子的作息时间，彼此聊一聊拉近距离，为家长解决一些育儿难题。

用事实证明你的观点是对的，再或者让家长参与你的教学活动，有一部分家长不理解老师的工作，我们就邀请她参加幼儿园家长开放日活动，让她去当半天的老师，方法其实很多我们想一个合适的。

我们始终要记着我们和家长是合作的关系，因为我们都想让孩子健康快乐成长并学到有用的知识。加油，我相信你可以的。

關鍵字: 家长 教师 教育