尹一楓
放棄賺錢，誰來養家
我和老婆兩個人經營一家菸酒店，平日裡，照顧孩子的一日三餐，送接孩子上下學，其餘的時間，老婆看店，我去送貨，偶爾跑跑業務，日子充實完整。
疫情來了，本區域好多菸酒店堅持營業，因為開門的店鋪少，利潤客觀，我們從年三十（元月24日）至解除小區隔離二月二十九日，一直在家陪孩子。
網課正常上課，店鋪的營業一直給網課讓路，孩子就像莊稼不澆水也能長，教的孩子和不教的孩子收成能一樣嗎？
錢少掙些，捱過疫情全面結束，保證孩子教育的家校結合，希望早點結束
鷓鵠天
我是心理諮詢師天藍姐，我來回答吧。
這麼多專業的老師已經把孩子的自覺性啊，家長的監督啊，利弊講清楚了，我換個角度回答。
問這種問題，明顯你是對孩子不放心。我非常理解你的心情，自覺性高的孩子畢竟還是少數，孩子就算懂道理，但是架不住玩心大。在家用釘釘上課和去學校老師眼皮子底下上課，完全是兩個概念。
除了盼望學校早日復課之外，多給孩子講道理，還有一個建議給你：
給家裡安裝攝像頭，有條件的話不止安裝一個。
起碼孩子多了一個震懾，不至於肆無忌憚。而且從安全角度上講，孩子自己在家，特別是年紀尚小的那種，瞭解到孩子的情況還是放心一點。
既然不放心，那就採取個放心一點的方案，別墨跡。說的再多，不如做點實際的事情。
但是我不建議瞞著孩子裝，讓孩子知道還是有必要的，這是尊重。
不知道大家覺得這個建議如何？
心理諮詢師天藍姐
“我們的改變在新冠狀病毒的施虐下，有的逆水行舟，有的順流而下。”這是我女兒寫的關於疫情下的學習情況。是啊，孩子在沒有監督的情況下，有多少孩子能自主的完成、並學好自己的學習，畢竟自律的孩子很少。
我們這兒從二月份就開始了上網課，到現在為止差不多一個月了。網課對於在疫情這樣的形勢下，是起到了很大積極作用的。再搭配學校老師佈置作業，基本能滿足學生的上學需求。當然與在學校上課相比，還是有很大的距離的。學校上課時間上安排會比較緊湊，並且班上老師也能兼顧到每一位學生。網課安排的比較稀疏，一天最多安排三節課，每節課半小時，學習進度太慢。
對於那些上班不能兼顧子女學習的家長，事情確實比較棘手。要了工作不能照顧子女，照顧了子女又沒有工作。那該怎麼辦？？
我個人認為，家長一定要保持好孩子的學習。如果孩子學習沒有學好，那麼以後孩子將花你更多的錢去補課，並且還不一定補得好。
家長可以在家裡安裝一攝像頭，時時可以看到孩子有沒有在寫作業。如果沒有的話可以督促一下，孩子再好的自律我覺得也不能掉以輕心。試想大人面對手機都忍不住想去玩。
每天工作下班後回家可以看一下孩子的作業。並且每天的作業需要孩子寫好日期，這樣可以看看孩子們有沒有完成今天的工作量。
墨夫子育兒
疫情期間，孩子都不能回學校上課，家長又面臨著復工，沒有時間陪伴和監督孩子學習，到底該怎麼辦呢？
針對不同學齡段的孩子來講，適合的方法也會有所不同。
1、小學生
1~3年級的小學生幾乎沒有什麼自制力，想要他們去操作手機或者PC端也不現實，所以最好還是有爺爺奶奶或者外公外婆看著的。說實話，這個年齡段的孩子，如果沒有大人監管，也不適合自己一個人在家的呀。
隔輩人看孩子，一般也就是解決溫飽問題，至於教育，很多老年人表示無能為力。這就需要孩子的父母做好準備工作，首先，要教會老人簡單的使用釘釘或者其他APP，能點開相關的教學視頻鏈接就可以了，在規定的時間段內監督孩子看視頻學習，然後按照老師的要求監督孩子完成作業。至於上傳作業或者其他的打卡，可以和老師溝通，等到你們下班了再做。當然也要注意勞逸結合，尤其是看一會兒電腦或者視頻就要休息一會兒，有條件的最好買一下投影設備，會好一些。
4~6年級的小學生大一些了，但是自制力還是不夠，而且孩子越大、越有主意，也更不好管理。那麼，建議家長買一個小型監控設備，就放在書桌附近就好。按照學校的要求，把每個時間段該做的事情列成表（一定要有充足的休息，儘量不要額外增加自己佈置的作業），在孩子該學習的時間段內，可以通過手機觀看監控畫面，或者白天工作忙，可以下班以後回看。制定好獎懲措施，完成任務了給什麼獎勵、沒有完成任務有什麼懲罰，要和孩子好好探討，只要孩子提出的要求在合理範圍，都可以考慮。
2、初中生
這個階段的孩子更難管理了，除了上述的監控設備，我覺得主要還是控制手機。不是說不給手機，而是給一箇舊手機，只能支持幾個軟件，比如說安裝完釘釘、微信之類的必備軟件以後就提示空間不足了，這樣的手機不能玩遊戲，那相對而言就會避免許多問題。當然，很多孩子用的手機都比家長用的好，能不能把好手機換成卡頓的手機，那就要看家長的本事了。
3、高中生
嗯，高中生，我也沒什麼好辦法。身為一名高三的化學老師，每天釘釘錄課，算上前期準備時間，一天至少要4~5個小時，這還不算批作業……可是今天發的視頻，三個班級加起來，一共11個人看了，這可是當天的作業講解視頻啊……不看也就算了，作業總該交吧，有一個班45人，只交了22份，不過我滿意了，因為語文老師在釘釘群裡發飆，只有13人交作業……
有些人可能會指責我們，你們為什麼不催著學生交作業呢？說實話，我們催了好多遍了。
有些人可能會指責我們，你們為什麼不發一個釘消息給家長呢？說實話，我們釘了好幾次了。
有些人可能會指責我們，你們為什麼一點兒力度也沒有，學生都不服你們管教呢？說實話，我們每天在釘釘群裡苦口婆心地勸好多遍。
現實呢，一部分學生就是不交作業，一部分家長聲稱管不住自己家孩子、無計可施，一部分教師感覺無力迴天，每天忍著怒火繼續備課。
高中生，有青春期的叛逆和青春期的活力，覺得家長嘮叨，覺得老師墨跡。家長不敢管，擔心孩子離家出走，老師不敢管，擔心學生家長舉報。
這是一個兩難的境地。
但是，總有那麼一部分學生，每天認真看視頻、看直播，與各科老師互動、積極問問題，每次作業都被選為優秀作業，每次答疑都能提出有價值的問題。我們往往稱這些孩子叫“別人家的孩子”。
他們是“別人家的孩子”，也可以是“自己家的孩子”。
在上高中之前，孩子們經歷了9年的義務教育，很多學習習慣早已形成。多數情況下，學習習慣好的孩子會越來越好，學習習慣不好的孩子會一落千丈。當然每年高三也會出現那麼一兩匹黑馬，有些聰明卻不愛學習的孩子某一天忽然想通了，要學習了，付出了非常人所及的辛苦，成為了黑馬。
正常開學的話，中等生在老師的管理之下還有望成為優等生，但是現在疫情沒有完全控制，延期開學，只能是好的越來越好，中等生稍微把握不住，便會一蹶不振。至於學困生，有一句話特別合適：你永遠叫不醒一個裝睡的人。
那難道就無解了嗎？
我只能說，以上的手段都用上吧。最好有長輩看著、最好有監控照著、最好手機只能裝釘釘、最好列出時間表、最好你說話孩子能聽、最好當你收到老師發來催作業的釘消息時你能督促孩子把作業交上、最好你也能放下手機、關了電視，陪在孩子身邊看看書、哪怕繡個十字繡也好。
總而言之，身為家長，請和老師站在同一戰線上。
有人說，當你在手術檯上的時候，最希望你活下來的是你的主刀醫生。其實，我想說，最想學生考上好大學的一定是他的老師。
那種沒有師德的畜生畢竟是少數，絕大多數老師都在為學生不能如期開學而殫精竭慮，只要你肯相信孩子的老師，儘自己最大的努力去配合，結果總不會太差。
人生是一場修行，教育是其中最艱難的一段，不管是自己被教育還是去教育子女，都是充滿著苦痛的，但是與此同時，這樣的修行也是獲益最大的，一旦我們修行得當便可不日成仙。
祝好！
胖花姐的教學札記
對於疫情期間，不能回學校上課，孩子在家學習首先是要督促孩子養成良好的習慣，那麼家長復工後，就不用擔心孩子的學習了。
孩子如何在家更好地學習？
在家庭環境中，並不像很多人想象中那樣因為舒適、放鬆，就擁有很高的效率。因為總是有各種各樣的藉口或者各種各樣的情況發生，在不知不覺中影響著你的注意力。對於成人尚且如此，對於自控能力弱了許多的孩子又當如何呢？
如何做才能讓孩子在家裡有較高的學習效率，在此向大家傳授四點經驗：
一、合理規劃時間前文說過，假期綜合症的重要體現之一就是時間點的錯位，想要讓孩子們在大腦中重視“在家學習”這個過程，就必須首先在時間的安排方面和孩子之前的上學時間保持一致性，如下表所示
此表僅作為參考，想讓表中的內容真正落到實處，取得效果，就必須和孩子一同來制定這個計劃表，如果雙方能夠在計劃表上簽字就更好了。
在制定計劃表的時候，家長要注意平衡各個學科之間的比重，尤其是孩子相對比較薄弱的學科要分配相對較多的時間。畢竟對於孩子而言，給自己喜歡的學科分配較長的時間，不喜歡的學科分配的時間較短或者乾脆不安排時間是一個很正常的現象。但對於家長，就要在審核時間表的時候要多考慮這方面的因素。
二、 注重儀式感張愛玲曾說：“生活需要儀式感，儀式感能喚起我們對內心自我的尊重，也讓我們更好的更認真的去過屬於我們生命裡的每一天。”
《小王子》裡的狐狸對小王子也說：“儀式能讓我覺得某一天某一刻與眾不同。”
人們在家裡一般穿著都會比較舒服，比如穿著睡衣滿地跑，這樣的行為會給大腦一個暗示：我是在家裡”，孩子就會怎麼舒服怎麼來，困了就睡，餓了就吃，即便是計劃做得再好，大腦也不會引起相對的重視。
所以，想要讓孩子在家學習有效果，就必須在學習之前給大腦傳遞一個信息”該學習了！“，當大腦收到這個信息，就會調動身體所有資源來完成這件——學習。除了上面所說和孩子一同制定時間規劃之外，還有一個最重要的點就是：保持和上學時候一樣的穿著，至少不要太隨意（比如穿著睡衣到處轉）。
當孩子按照時間規劃表穿戴整齊坐在書桌前的時候，大腦就會收到一個信號“該學習了！”
三、給孩子創造單獨的學習空間 小明正在書房裡專心的寫作業，門輕輕地開了，媽媽躡手躡腳地走了進來，水果盤裡放著剛切好的水果。媽媽輕輕地將水果放在桌上，讓小明趕快吃水果。
過了一會兒，門又輕輕地開了，媽媽躡手躡腳地走了進來，這次端著的是一杯水……
又過了一會兒，門外傳來了媽媽的聲音“小明，吃飯啦~~~”
相信這樣的場景經常會出現在各個家庭之中，尤其是在週末，這種場景會更頻繁的出現，因為孩子和家長都在家裡，氣氛也不像周內晚上輔導作業那樣地緊張。
家長們認為這樣是關心孩子，但殊不知這樣做會對孩子原本就比較脆弱的專注力造成很大的破壞。
家長頻繁的（好心的）干擾使得孩子很容易被打擾和分心，剛寫了一會兒作業，有點狀態，就被家長送來的水果、水、好吃的零食等等誘惑到了。雖然嘴巴嚐到了甜頭，但孩子們卻難以進入剛開始的那種專注、高效的狀態。
最近由於疫情的原因，孩子們在家中還要堅持學習相當長的一段時間，家長們儘可能為孩子創造一個單獨的空間以及整段的時間，讓孩子能夠專心學習，尤其是在計劃表中集中學習的時間段內。
同時，建議孩子在學習過程中使用現在比較流行的一種時間管理方法——番茄工作法。
這種以25分鐘為一個單位，結束後有中間5分鐘調整休息，吃點水果、零食或者喝點水，然後再進行下一個25分鐘計時的方法效果非常好，只要按照這個方法堅持一段時間，孩子的專注力就會有很大幅度的提升。
四、當日完成任務審核、總結每天的學習結束後，家長需要對孩子當天的學習情況進行檢查，主要有如下方法：
1、讓孩子用簡短的語言，複述當天學習的內容；
2、對孩子所學的內容尋找相應的測試題進行檢驗，並對錯誤的題目進行歸因分析，同時記錄到錯題本中；
3、讓孩子講述今天學習過程中發現的問題以及存在的不足之處；
4、幫助孩子制定糾正措施，主要是如何在今後的學習過程中予以規避。
凡事預而立，不預則廢。家長堅持與孩子一同對當天學習情況進行總結和分析，並制定相應的措施用以規避已經發現的不足之處，是為了讓孩子能夠更高效地學習，同時也是在向孩子表明家長的重視，所以一定要堅持進行。
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#新教育#
很高興回答這個問題。
因為疫情，加上家長又要上班，孩子一旦自主學習能力相對差一些，效果根本就沒法保證，家長很燒腦，到底怎麼辦？
不管你家孩子多大了，上幾年級，這個問題肯定都會遇到。
我家兒子今年上三年級，學習積極性還行，但是他媽媽輔導不了，我們遇到的問題和題主一樣，我是這樣解決的，希望我的意見能夠幫到您。
1. 做好預習筆記，痕跡化的筆記必須完整認真的保存下來，等待家長驗收。這是其一，也是為了保障預習效果，並針對新課提出問題不少於三條。
2. 做好聽課筆記，重要的部分，難點部分，考點部分，易錯點部分，典型例題，公式，解題思路，語文當中課文賞析。以上各部分做好後等待家長驗收。
3.做好課後作業，及時完成作業，獨立完成，認真對待。等待家長檢查。
4. 錯題本整理，把每天的各科錯題整理出來，包括原題，錯誤的答題，錯誤原因分析，解題思路，正確的答題。
綜上所述，只要您按照以上四個方面加以管控，基本上孩子就有了獨立自主學習的方向，多鼓勵孩子，孩子良好的學習習慣就會逐步形成，基本上不用家長很費心就可以。
校長名家
這種情況確實普遍存在，尤其對老人沒在身邊，夫妻雙方又是雙職工的家庭更是一個難題。既然是普遍問題，肯定也有解決辦法，我們總要面對問題，解決問題。可以從兩方面來說：
第一、公司關懷，單位復工前會幫員工考慮解決方法。
一般單位在復工復產時都會有相關要求，如：不屬於“四類人員”；沒有接觸過新冠肺炎確疹病例或疑似病例；沒有被隔離觀察或觀察期超過24天；近14天沒有乘坐公共交通工具；沒有感冒發燒症狀等。
而且針對疫情防控期間員工家庭確實存在特殊情況的，如夫妻一方有在抗疫一線或家中有就學的孩子需要照顧等情況。
如果出現以上所說任一情況，都可將現場辦公改為家庭辦公。
第二、根據孩子年齡區別對待
不能返校的孩子中，小到幼兒園，大到大學生。家長可以根據孩子的年齡來區別對待。我認為初中以上的孩子，完全可以自已在家，自主學習。家長上班前把午飯幫孩子準備好，也許有的孩子自己就會做飯，這類孩子的家長就更不用擔心了。
就拿我家來說，我家孩子愛吃自熱飯，上班前，我提前網購了好幾盒，解決了孩子中午吃飯的問題。而且平時學校有小餐桌，到家也有飯，沒機會吃自熱飯，現情況能滿足她的要求，高興的很。
如果是小學生或幼兒園的孩子，自理能力還是弱，這種情況下最好跟單位申請家庭辦公，相信單位會理解的。
其實，無論是疫情期間，還是日常生活中，我們都應該培養孩子的獨立性，家長可以照顧他一時，但卻照顧不了他一生。早晚會有一天，他要單飛，要獨自面對社會，獨自去生活。
意大利教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導孩子沿著獨立的道路前進。”美國教育家羅伯特博士也提出，現代孩子教育有十大目標，其中最重要的便是獨立性。
一個孩子在長大後要想有所成就，就必須具備獨立性，要具備能夠獨立思考、選擇、判斷、解決問題的能力。那什麼階段是培養孩子獨立的最佳時期呢？我認為在孩子7到12歲的時期。這個時期的孩子百分之八九十的性格已經形成。他們有急於嘗試獨立的意識，想試圖在行為和思想上擺脫父母的束縛。所以這個時候父母只需給予關注和引導，訓練孩子自己學習、自己處理個人力所能及的事情。
家長該放手的時候要放手，該狠心的時候要狠心，該懶的時候不妨懶一把。
如果您覺得還行，請關注#善學#，歡迎留言探討！
善學
疫情還沒結束，孩子們還不能回到學校去，家長又要去上班，孩子的學習應該怎麼辦呢？這可能是很多家長遇到的一個很現實的問題，我感覺在目前的情況下，也只能是儘量做好孩子的思想工作，儘量讓孩子做到最好。
在濟南，疫情出現以後，出臺過一個政策，就是家中如果有孩子的，媽媽可以在家陪孩子。這政策出臺以後，還有很多的家長說三道四，說存在著歧視女士的嫌疑。也不知道最後執行的怎樣？個人以為如果家長能被允許在家陪孩子，是最仁慈的做法，畢竟在這樣的特殊事情，孩子一個人在家，也確實是不讓人放心的。
如果是實在是不行，不被允許在家陪孩子，可能的話，可以讓孩子的爺爺奶奶或外公外婆來陪伴一下孩子，如果不被允許進小區，那就可能也是一個麻煩事，尤其是在大城市，陌生人來了以後，還要進行各種檢疫的登記和隔離什麼的，是比較麻煩的。
有人說，託付給鄰居，我覺得不可能，也不現實，人家可能不會讓你的孩子去人家，不是怕麻煩，是怕被傳染。
最好的辦法就是請假，請假不了，就教育孩子在家該做什麼不該做什麼，讓孩子在家自己玩。什麼事情提前和孩子講清楚，避免矛盾。
焦老師講教育
現在有部分家庭會遇到這樣的問題，家長要上班，孩子在家上網課學習，那麼這樣家裡孩子的學習就沒人監督了，許多家長對此不知怎麼辦？
1、你可以和孩子進行溝通
和孩子好好地進行溝通，讓孩子明白學習的重要性，自覺學習的重要性。告訴孩子，父母親要上班，孩子在家裡要學習，是在特殊時期裡的學習方式，並不是可有可無。許多孩子的成績差別就在於這段時間的自覺性。通過溝通讓孩子能提高學習的認識，上網課的意義，讓其明白到監督來的學習並不是真正的“我要學習”。
2、可以和孩子制訂學習計劃
根據老師發的學習任務，和孩子一起制訂一份一天當中的學習計劃，讓孩子需按計劃進行，要求孩子要認真按教師佈置的學習計劃進行學習，學習時段要做好筆記，要按時完成老師佈置的作業。計劃當中也要合理制訂相關的休息時間，允許孩子在休息時間可以做什麼。這樣孩子有學習時間又有休息時間。
3、適當的獎懲措施
孩子畢竟是孩子，他的自我約束力還是較弱的。家長可以給孩子進行約法三章，完成了學習任務有什麼獎勵，如可以玩遊戲幾分鐘，沒有按時完成學業任務需要什麼懲罰，如某些時間禁止做何事……通過這樣要求，讓孩子養成一種自我管理能力。每天父母回家可以對孩子的學習任務進行檢查，而且這獎懲要有效落實，不能欺騙孩子。該獎時獎，該罰時罰。
以上幾點建議可供參考！
祝所有的孩子學習進步，學業有成！
鄭老師的教育
家長要上班孩子要上學，的確是一個選擇題，雖然政策允許雙職工家庭一人居家照顧，但是很多單位對此執行力難以保證，如果家裡老人可以幫助照顧是最好的，如果不能，這時候真的需要取捨了，父母一方必須有人請假留下陪孩子，尤其是低年級的孩子，自理能力不是很強的。對於網課效果的保證就因人而異了，上網課最能看出的其實不是老師教學水平的高低，而是學生的家風、家教和居家自學能力。很多家長不理解為什麼每個老師都要給孩子留作業，因為作業問題出現了各種不和諧場面，其實原因很簡單，學習效果反饋。自主學習能力強的孩子，網課跟教室學一樣認真聽，做筆記參與互動交流，提問題積極發言，作業及時交，哪怕做錯了也交，這就是真是反饋，老師會針對性的講解，調整教學方法和進度。相反，自主學習能力一般的學生，家長留下來就是全程監督的，可能你不能替他解決作業難題，但是你可以教他解決方法，比如找老師溝通，自己再複習一下，這時候的家長情緒一定要控制好，孩子沒有天生笨的，只是學習方法沒掌握好，在沒有老師的前提下要學會引導，家長才是孩子的第一任老師，千萬要控制好自己的言行。孩子真不會就單獨把現狀反饋給老師，記住是單獨找老師，不要在班級群裡，孩子敏感其他同學對他的看法，要尊重孩子的面子。相信每個老師對認真反饋問題、尋求幫助的孩子都會積極解答的，一定要充分的相信每個老師。
