有个朋友的二宝跟我说二宝小两个月，前阵子发来消息问我：你家孩子是不是会说很多话了？我家这个一岁半了，还不会叫爸爸妈妈，带去医院看，医生说孩子“语言发育迟缓”，要做康复治疗。听很多人都说“贵人语迟”，是不是可以再等等？
在说话方面，每个孩子的差异还是比较大的，有的宝宝八九个月就开口叫爸爸妈妈，有的宝宝则到两岁到还不肯说话。
比如《妈妈是超人》里面包贝尔的女儿饺子，虽然年纪很小，但表达能力很强，金句不断，跟旁人交流起来跟个小大人似的，情商也是很高。
说话早的家长自然不用担心，说话晚的宝宝，家长心里也自然着急，旁人通常会安慰上一句：没关系，贵人语迟嘛。
其实，贵人语迟出自孔子《论语》里的一句话：水深流去慢、贵人话语迟。
而贵人语迟并不是说孩子说话晚就是贵人，而是指越德高望重的人，说话需要字斟句酌，不能口无遮拦，所以说话越慢。
那孩子说话早晚一点对孩子有没有什么影响呢？
多数孩子从一岁左右开始，逐渐有自主意识的萌芽，这个时候孩子往往开始有自己的主见，等一岁半之后，孩子的词汇量逐渐增加，会进入一个语言爆发期。
而如果孩子说话晚，无法用语言表达自己的想法，发现父母不理解自己的想法，就可能会变得发脾气，同时，这个阶段被父母称之为“恐怖的2岁”原因之一，父母不理解孩子的行为，面对孩子也会开始缺乏耐心，甚至用打骂来解决问题。
而如果语言表达能力强，父母则会更加理解孩子，家庭气氛也会更加轻松友好。
国外还有研究表明：37%的语言发育迟缓儿童还会伴随自闭症或智力低下，而在3岁以后检查出有语言发育迟缓但认知能力正常的儿童，到7岁左右时，不仅依然存在不同程度的语言障碍，智力水平也低于正常儿童。
所以，假如孩子说话比较晚，家长千万不要佛系对待，而是要积极寻找原因。
当然，并不是孩子说话晚一点就是语言发育迟缓，宝宝的语言发育稍有差异是正常的。那哪些情况需要引起家长注意呢？
《美国儿科学会育儿百科认为》，出现下面情况，需要引起家长警惕了：
4个月：不会模仿家长的声音，没有发出咿咿呀呀的音调。
6个月：不会笑或者不会尖叫。
12个月：不会挥手或者摇头等身体语言跟家长沟通，没有说过任何简单的词语。
15个月：不明白常见物品的作用。
18个月：会说的词少于15个。
2岁：听不懂简单的指令，不会把两个词连在一起说。
3岁：不提问题，不会说3个词组成的句子。
如果宝宝在相应的年龄段有这些问题，家长可以带孩子去医院检查一下。
孩子说话晚，与哪些因素有关呢？
研究发现，儿童语言表达器官的发展是由对语言的接收促成的。
包括主导语音的接收的感觉中枢，以及主导发音的动作的运动中枢，还有一种特殊的感觉能力，即听觉，他直接影响儿童的语言行为。即使是刚出生的婴儿，对语言也具有特殊的感知力。
著名教育家家蒙台梭利提出：孩子的语言发展高速期会持续到5-6岁。所以，想要孩子说话早，语言表达能力强，除了静待花开之外，可以抓住0-6岁语言关键期，从这三个方面入手，让宝宝“早开金口”。
一 锻炼孩子的咀嚼能力
咀嚼能力和语言能力密切相关，有文献称：如果发音器官没有得到及时有效锻炼，不利于孩子的语言发育，还会导致孩子“口齿不清”。
孩子添加辅食，一方面是逐渐适应成人食物，另一方面是锻炼孩子的咀嚼能力，如果家长担心孩子咬不动或者消化不良，一直将孩子的食物做的软烂，则会影响孩子咀嚼能力的锻炼，还会不利于牙齿萌出，进一步影响孩子语言能力发育。
所以，在给孩子添加辅食之后，就要逐渐将食物由细到粗逐渐过渡，提高孩子的咀嚼能力。
二 注意语言输入，多跟孩子交流
在《妈妈是超人中》不难发现，包文婧跟饺子之间的语言交流互动非常多，包文婧除了说之外，也会认真听饺子讲，进一步提高饺子表达的欲望。
对于孩子来说，掌握语言的过程是无意识的过程，孩子听到某种语言时，会不自觉地将其纳入自己的头脑中，而父母要做的，就是跟孩子多说话，多交流，给孩子一个语言输入的过程。
在0-1岁孩子还不太会说话时，家长就可以看着宝宝的眼睛多跟宝宝说话，比如“现在妈妈要给你换尿布啦”“妈妈正在做什么，等下要带你去哪里”等等。不用拘泥于什么话题，让孩子尽量多地接触不同的词汇。
在宝宝逐渐会说一两个字时，可以对宝宝说出的物品进行重复、描述，帮助宝宝扩展词汇。比如宝宝指着小狗说：狗。妈妈可以回应说：是的，这是一条白色的小狗，狗狗很可爱。
三 亲子阅读，在阅读中聊天
《儿科学》杂志曾发表过一项研究表明，从6个月开始定期阅读的婴儿到18个月大时，所获得的输入性词汇量增加了40%，而没有阅读的婴儿输入性词汇只增加了16%。
所以希望孩子说话更好，语言表达能力强，可以给孩子准备绘本一起亲子阅读。
亲子阅读的时候要注意不要单方面的输入，
注意互动，比如打开书本，可以首先让孩子看一看画面，让孩子说一说这是什么，引导孩子表达，然后家长再给予补充。
同时，给孩子选择的绘本不要贪字多，也不要选的过于复杂，而是根据孩子的年龄段选择。
0-3岁：
这个阶段孩子处在语言的爆发期，也处在模仿期，孩子对自己身边的事物已经小动物等特别的感兴趣。
比如我家宝宝在8个月以后我给她准备的这套根据教育部颁布的幼儿园教育指导纲要编写的《宝宝学说话》。
这套书总共有10册，由浅入深。既有《学字学词》《语言训练》《字词练习》《象声词训练》等争对字词的练习，也有《词汇拓展》《讲小故事》《讲长故事》等拓展练习，还有《趣味儿歌》《语言游戏》这类可以跟宝宝一起玩的。
最开始我是从简单的字词练习给她看，她会指着书本上的人物自己念一念，再跟身边的人物相结合。
随着孩子会的词越来也多，开始慢慢给他讲小故事。一套书看下来，孩子的词汇量增加不少，还会自动代入生活场景。比如自从读了其中一本里面她最喜欢的小狗的那页，每次去洗澡前，她都会来一句：宝宝“扑通”下去洗澡。
《趣味儿歌》也是她最喜欢的，2岁不到的时候，已经有不少儿歌可以完整地唱下来。因为语言能力的增加，很多意思孩子都会表达清楚，2岁的叛逆期过的也很顺利。
这一套书原价是100元，现在只需56.4元，算下来才5元多一本，可以从几个月开始用到3岁。
3-6岁
3-6岁的宝宝，理解能力逐渐提高，表达能力也逐渐增强，这个阶段也开始入园，孩子开始进入团体生活，面对一些问题，开始逐渐有自己的小脾气，所以给孩子选择绘本的时候，可以选择即培养表达力又有助于培养孩子情商的绘本。
比如这套老师推荐给我们的《爱上表达系列绘本》。
这套绘本有8本，《不要哭，清楚地说》《不要怕，勇敢地说》《不生气，好好地说》等。
争对孩子不同的问题，比如说比较胆小，有点任性，比较害羞或者急躁等问题，引起孩子用合适的方法去表达，提高孩子的情商，除了提高孩子的表达力，也让孩子在人际交往中更游刃有余 。
总之，不同孩子的说话早晚略有差异，但也不要一味地静待花开，而是可以给孩子创造更合适的环境，给予大量的输入，早日迎来孩子语言的爆发期。
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