家長們對於孩子們在童年中應該花更多的時間來學習，還是用更多的時間去玩耍很糾結。耶魯終身教授陳志武提出：
家長們如果過分透支孩子們的童年，在他們未來的生活中，他們就會難以形成很完善的人格。
一、為什麼我們的學校培養不出傑出人才？
中國人口數量龐大，競爭十分激烈。龐大的數量壓迫可能會導致學校沒有更高的教育質量。面對如此龐大的學生群體，學校沒有精力去照顧到每一位學生的學習情況，教育水平就會層次不齊。適應中國應試教育，已經成為學校教育的首要職責，反而忽略了教育本身的東西。
二、中美教育的“悖論”
美式教育講快樂學習，在玩耍中獲得一些知識，釋放孩子們的天性，不會過度透支孩子的童年。面對的社會壓力不同，中國家長更希望孩子們能快速的學習知識，節省童年玩耍的時光，以更加充足的精力投入到未來十幾年的在校學習生活中。
三、教育是否有效，要看它是否幫助人們實現了教育的目的
很多家長誤解了教育帶來的目的，整天掛在嘴邊的就是“好好學習，將來才能賺錢”，這就模糊了教育的意義。教育的目的就是將一無所知的我們變得有學識，變得了解這個社會中存在的一些事物與定理。帶著清晰的教育理念去教育孩子，孩子們才會善於運用這些所學的知識。
四、教育需要“不實用主義”
中國式教育很注重學習為我們帶來的實際效果，大多數的老師與家長們更願意將這些答案告知孩子們，讓孩子們去背這些知識點。
美式教育通常會做一些不實用主義的教育，比如說在課堂上不講解一些基礎的知識點，老師們通常會提問一些無關緊要的問題，來引發孩子們的思考。但這些問題在中式教育中來看，可能會顯得有些無用。
我們往往忽略了正是這樣一些無用的問題，才能幫助孩子們建立起自己的興趣，激發他們的興趣，去積極的探索，如此看來不實用主義式教育方法是有益的。
五、訓練學生的資料檢索能力，是小學教育的必須
在中式教育中有很大的一個缺失就是孩子們不具備自主探索的能力，在學習的過程中沒有捕捉重點的能力。老師常常會為他們畫好一些重點知識點，長此以往，孩子們失去了檢索能力，無法判斷重點知識點的範圍。
六、認清教育的目的與價值
對於教育這項大事業，最重要的還是要認清教育本身的目的與教育要達到的價值。大多數家長喜歡將好的教育效果與功利性扯上關係。這就掩蓋了教育本身的光芒。讀書是為了達到自我，完善自我認知世界的這樣一個目的。
正如家長們所知道的，健全的人格對於孩子們來說是極其重要的，因此家長要選擇合適的教育方式。將功利心與目的心拋棄，讓孩子們沒有負擔的快樂學習！
家長可以和孩子一起看一些勵志的課外書籍，培養孩子的健全人格。
《小學生課外閱讀書籍》：
培養孩子好習慣，父母正面積極教養。
閱讀更多 婷婷育兒記 的文章
