前言
《頭腦特工隊》是一部豆瓣評分8.7的影片，但在我心中，評分絕對要高於9分。儘管它畫面繽紛、劇情幽默，我卻流下無法自控的眼淚，只因被深深感動。
《頭腦特工隊》2015年上映，毫無懸念地奪得第88屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片獎。影片由華特·迪士尼電影工作室、皮克斯動畫工作室聯合出品，其天馬行空又情理之中的想象，我認為是近年來最能代表“皮克斯”風格的一部。
影片通過人格化五種基礎情緒，講述女孩萊莉腦內情緒小人的一次歷險。萊莉隨父母搬家到舊金山，面對陌生的環境和對過去的想念，這時她腦內的樂樂（Joy）和憂憂（Sadness）卻意外脫離，萊莉的大腦總部只得由怒怒（Anger）、怕怕（Disgust）、厭厭（Fear）這三個情緒小人控制。最後樂樂和憂憂在複雜的腦內世界經歷險阻回到大腦總部，使萊莉恢復了正常情緒。但是《頭腦特工隊》講述的，又絕不是一個簡單的歷險故事。
現實世界與腦內世界，兩條敘事線索講述女孩萊莉的真實人生
影片在開頭很短的時間裡，構建出一個真實可信的腦內世界，貫通了現實世界中的各種情緒行為。
- 萊莉誕生的時刻，樂樂和憂憂先後出現
影片一開始，女嬰萊莉出生了，她在想些什麼呢？接著導演就為我們打開了一個真正的腦洞：奇幻的腦內世界。
伴隨萊莉出生的，首先是人格化的快樂：樂樂。這在某種程度上可以說明，人的性格是有天生成分的。因為萊莉是一個天生比較樂觀的女孩，所以樂樂是她腦內世界登場的首位情緒控制者。
樂樂按下控制檯的按鈕，萊莉的腦內世界產生了第一顆金燦燦的記憶球，記憶球的情緒是快樂。
但是在樂樂感嘆著“真好，只有我和萊莉”的時候，身邊很快出現了人格化的悲傷情緒：憂憂。隨著憂憂按下控制按鈕，萊莉發出了她降臨人世的第一聲啼哭。
憂憂和樂樂相互自我介紹，樂樂開始有意識地爭奪情緒控制檯。從這裡似乎也解釋了，為什麼小嬰兒一會哭一會笑？因為大腦總部的控制檯只有一個，樂樂和憂憂卻是兩個人。
- 一次餵飯場景，怕怕、厭厭、怒怒依次登場，腦內世界的人格化情緒構建完成
萊莉逐漸長成一個幼兒，大腦總部裡也解鎖了新的角色。
在萊莉快樂奔跑遇到電線的時候，控制害怕情緒紫色的怕怕連忙按動控制檯，保證了萊莉的安全。
接著，玩耍的萊莉被抱到餐桌。考慮各國小朋友討厭的蔬菜不同，全球在此處版本各異，原版是西蘭花。大腦總部負責防止萊莉被毒害的綠色厭厭立刻按下控制檯躲避食物。
在爸爸因為萊莉挑食警告她的時候，控制憤怒的紅色怒怒也登場了。爸爸見硬的不行就來軟的，以“飛機來了”哄騙萊莉，五個情緒小人也立刻被哄騙而忘記控制檯，最終，萊莉稀裡糊塗吃下了西蘭花。
導演通過一次給玩耍幼兒餵飯的場景，清晰敘述了腦內世界的不同情緒是如何控制現實世界的不同行為，這真實可信的生活感實在高明。
- 格格不入的新環境，首次產生藍色核心記憶，現實與腦內都開始一場出走
隨著萊莉逐漸長大，大腦總部除了每天產生普通記憶球，還會產生影響性格的“核心記憶”。核心記憶是極其重要的存在，會產生與之對應的人格島嶼，萊莉十一歲，目前五個核心記憶全部歸屬樂樂。
這一天傳來了意外。由於爸爸工作原因，全家從明尼蘇達搬到舊金山，搬家進程也很不順利。
陌生的氣候，陌生的房子，陌生的街道，陌生的食物，陌生的學校……11歲的萊莉感到格格不入。
萊莉艱難地適應新變化，在課堂自我介紹的時候，憂憂不自主地觸碰了一下正在腦內回放的關於故鄉明尼蘇達的記憶球，這時原本黃色的快樂記憶逐漸變成悲傷的藍色，萊莉也當著老師和同學們的面哭了出來。更重要的是，此時一枚藍色的、代表悲傷的核心記憶球在出現了。
樂樂不希望萊莉的核心記憶有悲傷，在和憂憂爭奪記憶球的時候，兩個人都意外被甩出大腦總部。
這一刻萊莉的大腦總部裡沒有了快樂和悲傷，她頓時茫然，面無表情地坐了下去。
冰棒消散於記憶深淵，樂樂憂憂迴歸大腦總部，人格島嶼崩塌與重建的隱喻
冰棒（Bing Bong）是萊莉幼年時期幻想出來的好朋友，也是全片最大淚點。
他像是一隻混合了貓、大象、海豚特徵的粉紅色毛公仔，身體是由棉花糖做的，哭的時候會掉出來五彩繽紛的糖果。隨著萊莉的長大，他已經很久沒有被想起來了。遇到樂樂和憂憂以後，立刻決定幫助他們回到大腦總部，同時希望萊莉能想起自己，繼續一起玩“登上月球”的遊戲。
但是在影片尾聲，冰棒和樂樂墜入記憶深淵。深淵裡的一切註定被遺忘，冰棒不允許萊莉忘記快樂，所以他用最後的力量幫助樂樂離開深淵。看著深淵裡那些褪色的記憶球，因為“她已經很久沒有想起我了”而逐漸消散的冰棒，你是否也感到記憶裡有過一段似曾相識？
在我們成長的過程中，不知道會忘記多少曾經以為會牢牢記住的快樂回憶。觀影時我努力想找到曾經相伴的“朋友”，他們卻像冰棒一樣消散在記憶深淵，留下一句不要追，不要追。
- “哭泣能讓我緩下來，更好地感受人生難題的重量”，記憶球從此五彩交織，成長也是
樂樂是萊莉大腦的總指揮，她竭盡全力地阻止憂憂每一次的操作，她以為讓萊莉永遠快樂、沒有悲傷，這才是最好的。
冰棒為了他與萊莉的彩虹火箭被丟到遺忘深淵而難過不已，樂樂怎樣搞怪逗他笑都沒用，憂憂則接受並理解冰棒的難過，讓他好好地哭了出來，冰棒才重新振作帶領兩人繼續前進。
憂憂說：“哭泣能讓我緩下來，更好地感受人生難題的重量”。樂樂那時候並未領會。直到樂樂墜入深淵，發現難忘的快樂記憶也先有過悲傷，才明白記憶球會變色並不是因為憂憂觸碰，而是記憶本身就不止快樂一種情緒，真正拯救萊莉必須要靠憂憂。
有時候人的情緒不會因為理智說“你不要哭”就不哭了，哭出來，這次的記憶球也許是混色的，它交織著悲喜。
- 11歲萊莉的五座人格島嶼逐個崩塌，像極了叛逆期的我們
樂樂和憂憂被拋到了長期記憶區後，只有怕怕、厭厭、怒怒控制萊莉的情緒，於是萊莉不是陰陽怪氣，就是火冒三丈，像極了叛逆期的我們。
第一個崩塌的“淘氣島”。淘氣島象徵著萊莉搞怪的一面。幼年時萊莉被爸爸叫“小猴子”，洗完澡到處跑。失去了樂樂後，活潑搞怪的性格也失去了。
第二個崩塌的“友誼島”。搬家後萊莉與朋友視頻，卻因為朋友有了新朋友而憤怒關機，友誼島因此崩塌。友誼需要共情，輕易對朋友發無名怒火只會失去朋友。
第三個崩塌的“冰球島”。故鄉明尼蘇達氣候寒冷，萊莉從小因為受到鼓勵非常熱愛冰球運動。搬家之後情緒失控，她在新的球場只剩憤怒、厭惡、害怕，對冰球的愛也墜落了。
第四個崩塌的“誠實島”。影片進展到這裡，現實世界的萊莉已經計劃獨自回明尼蘇達找尋快樂。她靠欺騙媽媽拿到錢買車票，誠實島崩塌，記憶快車因此脫軌，冰棒和樂樂也因此墜入前面所提的記憶深淵。
最後險些崩塌的“家庭島”。萊莉離家出走了，象徵親情的家庭島搖搖欲墜，危急關頭樂樂和憂憂克服艱險回到總部，共同按下控制鍵，產生這顆悲喜交織的核心記憶球。
Ta在想什麼？故事之外的故事，《頭腦特工隊》給出最棒的彩蛋
《頭腦特工隊》的結尾令人驚豔，皮克斯給我們帶來了一個更為寬廣的情緒宇宙，幽默地解釋了每個ta都在想什麼？
萊莉父母的大腦總部，總司令分別是他們的怒怒與憂憂。父母的腦內世界在影片中途也展現過，不僅表明了腦內情緒小人不是萊莉獨有的，也展現了不同性格人物的主導情緒是不同的。解釋了爸爸性格比較直接，媽媽則比較感性。
當青春期的男孩遇到心動女孩，當歷史老師提問無人回應。原來面無表情的男孩，腦內世界早已集體瘋狂，拉響了“女孩子”的異性警報；一本正經的老師，也會盼望假期快來。
披薩店服務員，街頭非主流少女，生日派對小丑，“路怒症”司機……
還有狗與貓的動物世界，更為我們解釋了為何狗這麼活潑，貓這麼“神經質”，原來一切都是腦內情緒控制。
影片中還有許多奇妙的創意解讀，比如洗腦神曲，抽象思維、潛意識，做夢等等，令人拍案。
結語
關於《頭腦特工隊》我還看過一個國外網友自制的惡搞結局。
因為大家都很心疼萊莉兒時的幻想朋友冰棒，所以在那個惡搞結局中，冰棒沒有消失，而是和樂樂一起回到了大腦總部。於是萊莉之後的人生，每天就是“最好的朋友冰棒”，“永遠快樂”，萊莉瘋癲的樣子完全成了“精神病患”。
雖然那個惡搞後來被禁了，但也可以從中做兩個角度理解，我認為也是對影片核心的加強和補充：
一：悲傷對於一個人成長的意義不可或缺，想健康正常地長大，必須學會同一些看似美好的事物告別。
二：有些智力障礙或看上去“瘋傻”的人，或許只因他們停留在純真美好的兒時，正常人無法理解不代表他們不快樂。
幼年萊莉想象出來的冰棒
最後，感謝《頭腦特工隊》，它就像一個魔法水晶球，照進我們的大腦，使我們依稀窺見那塵封已久的歲月，告訴我們成長就是悲喜交織。觀影流下的眼淚，或許已經形成一個有關成長回憶的“核心記憶球”，而這記憶球，就是同過去最好的告別。
*作者簡介：艾燊，90後，同濟大學研究生，理科出身文藝心，閒時觀影追劇，表達走心態度，筆書別樣解讀。歡迎關注。
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