“逼”孩子去勇敢
幼兒的恐懼是早期發展的一個正常方面；
心理學的研究結果進一步證實，90%的幼兒在學習之初就有一定程度的恐懼感。 幼兒的恐懼通常發生在兩歲左右，雖然他們的活動範圍越來越大，但仍有許多未知的東西無法理解，有時難免讓他們感到害怕，長期如此孩子長大後遇到未知的事情就會發自內心的產生恐懼。
正確做法：查明和確定兒童恐懼的真正原因，然後對其進行分析和識別，可以撫摸兒童，幫助孩子建立自信心，隨著孩子的自信心和獨立性不斷增強，他或她產生的恐懼可以很容易地得到控制。
小結：父母應該通過撫摸，消除疑慮和鼓勵來幫助孩子提高自我控制能力。
“逼”孩子去分享
分享是良好美德，很多爸爸媽媽引導寶寶去分享很多東西，寶寶6歲左右寶寶初步有了“自我意識”開始不想要與人分享自己的物品，很多爸爸媽媽就會逼迫孩子去分享，鬧得寶寶很不開心，更有叛逆的寶寶讓父母急壞了心。
正確做法：成為好的模範，父母是孩子的第一代老師，作為父母堅定地領先做示範，孩子自然而然地就記住了，不要逼迫孩子，比如父母分享和別人分享物品的話，我們的孩子也會自然而然地學會這樣做。
“逼”孩子去表演
對於內向的孩子來說，在大人面前獻藝真是無奈，有時自卑，有時痛苦。 當然，也有這種外向的孩子，想在大人面前表演，我認為這對外向的孩子鍛鍊是有幫助的， 但這對內向的孩子來說是痛苦的。
正確做法：對於喜歡錶演的寶寶給他適合的表演機會，對於內向的不愛表演的孩子不要強迫，適應孩子的天性去選擇積極有效的方法教育孩子，而不是強迫孩子去做孩子不願意做的事情。
“逼”孩子去寫字
六歲前孩子還屬於學齡前的階段，每個孩子的發育不同，手腦協調能力也不同，所以如果六歲前沒辦法寫字，不要逼迫孩子寫字，一味的逼迫孩子只會讓孩子覺得學習很痛苦，給以後的學習造成了不好的心理陰影，不利於孩子入學後的學習。
正確做法：可以引導孩子學習，寫字，如果孩子寫的成功可以誇獎孩子做的好，如果孩子寫的不好，更要誇獎孩子，讓孩子建立自信心，有助於孩子以後的學習，所以寫字不是六歲前的孩子應該完全獲得的技能。
六歲前的寶寶最重要的是生活的順心快樂，而不是被迫去做些不太適合他這個年齡階段應該做的事情！揠苗助長不可取，尊重孩子的自然成長，每個孩子都像一朵鮮花，都有自己的花期，如果爸爸媽媽為了觀賞美麗的鮮花，讓鮮花提前開放，那麼會對鮮花造成很大的傷害的。
黎黎媽為6歲前的寶寶們推薦一套非常棒的早教繪本，《陪你長大》共30冊，裡面包含社會、健康、語言、科學、藝術五方面的啟蒙。
科學中有關於讓孩子認識季節的科普內容，樹立孩子時間觀的基礎。還有引導孩子良好行為習慣，促進語言發展，讓孩子學會社交，增強想象力多個方面，個人認為這套早教書籍很全面。
還有一套《德國幼兒自我管理圖畫書》也值得推薦，兒童繪本故事寶寶情緒早教，2-6歲寶寶一站式生活養成，讓孩子從懵懂無知到自理懂事，幫助寶寶養成良好的習慣，塑造健全的人格。
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