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感谢爱学习的妈妈来看我这一期的分享。最近有一个新闻，疫情期间上海的刘女士突然晚上跳河，起因竟然是在辅导作业的过程中跟孩子起了冲突，一时气不过。消防员救她上来时她说：“不要救我，我太累了”。辅导作业一直就是压在家长身上的几座大山之一，只是在这个超长寒假中显现的尤为突出。爸爸妈妈跟孩子24小时在一起，连之前的上学上班的短暂分开都没有了，以前就存在的问题集中爆发了。
说到这里，问你一个问题：如果你下班进门时，孩子已经写完了今天的作业，你给了他一个大大的拥抱，再跟孩子一起愉快的吃完饭、聊天，饭后一起去散步，或者到小区楼下去跟小朋友愉快的玩耍，你是不是感觉生活在天堂般的惬意？相信每个妈妈都会有这样的梦想。
事实呢？下班以后拖着疲惫的身体，从地铁、公交车下来再冲到菜市场，一进门就进厨房准备做饭，发现六七点了钟孩子还是在玩，一个字也没动。匆忙吃完饭终于写作业了，他觉得有点困，再写两个字，孩子要喝水，又写了一行他又要去上厕所。30分钟过去了光语文作业还没写完，老师还要求要背诵课文，上传视频打卡。一看时钟，哎呀，9:00了，语文作业才做完。还有数学和英语作业，课外班的作业，自己给孩子留的一些任务，反正每天都要拖到十一二点睡觉。两个学生家长告诉我，他们的孩子上三年级，由于写作业非常的慢，写字也很慢，经常会要拖到半夜1:00睡觉，这是事实。
所以。孩子写作业磨蹭，往往是家长最痛心的问题，我们很心疼她，怕他睡眠时间不够，心疼他没，有时间玩耍。我们更害怕、焦虑的是过长的写作业时间，消磨了他对学习的兴趣。
那么今天我们就来分析一下，为什么孩子会写作业磨蹭？我还想问你一个问题，你见过让小孩去打游戏或者看ipad的时候磨蹭的吗？你见过打游戏不专注或者是看动画片不专注的小孩吗？一定是没有，那么第一个原因就是，他之所以在打游戏和看ipad如此专注的原因——他对这件事情感兴趣。他觉得这是乐趣所在，快乐的源泉，所以会立刻去做，毫不迟疑。看来兴趣是最好的最好的老师一点都没有错。
我们要知道，几乎所有的游戏都是世界顶级的心理学专家潜心设计出来的，在每一个关卡中每前进一步都会有相应的光效，声效，还有掌声，还有鼓励，奖品小星星之类的。及时的鼓励孩子非常喜欢。及时反馈，才能引起他的兴趣。而作业这件事呢，孩子没有这么强烈的兴趣，作业并不是能随时随地给正向反馈的东西。恰恰相反，父母经常在旁边像监工一样坐着，盯着，看到他一个地方写的不好，恨不得直接冲上去。冲上抢着橡皮把它擦掉，让他立刻重写，有的时候擦的遍数太多，连那个作业本的纸都擦破了。在反反复复的每天这样的一个流程中，孩子自然就会断定：写作业就会和父母产生冲突，大部分时候父母对他不满意。因为这件事情，首先就丧失了对作业的兴趣，于是他就开始想拖延，想磨蹭，想逃避。
《拖延心理学》告诉我们拖延的根本就是恐惧，恐惧自己做不好作业。既然做不好那还做什么？干脆就拖下去吧。反正不管做的快也好、慢也好，总是有不对的地方，只要做的不对的地方，父母一定会冲出来指责我。这是不愉快的体验，所以孩子尽量先玩着，不去碰作业。人都是趋利避害的，这是人的基本心理，要尽量让快乐多延迟一段时间，让这个痛苦晚来一段时间，总之等妈妈回来以后不得不写作业，反正也要痛苦，我还不如让它缩短一些，所以我要把它拖到最后做。这就是孩子拖延心理的潜台词。
有一个非常聪明的孩子叫萱萱读五年级，她是那种学习成绩非常好的孩子，但是她妈妈对她的要求很高，还给她报了学而思的语文数学英语，还有其他的奥数课程。我们知道孩子在外面学的每一门课程都有作业，要去复习、整理笔记的。萱萱知道，其实她完全可以在一个小时内写完作业。但是如果她一个小时写完，那么到睡觉前剩下的4个小时，妈妈一定会用其他的这些任务把它安排得满满的。所以她在内心悄悄的算了一笔账，如果他把一个小时的作业拖成5个小时写，那就没有时间去做那些额外的课外班的作业了。因为每次到了10:00-11:00，妈妈也心疼她休息时间不够就会直接让她睡觉了，所以她的作业越写越慢。明明是一个小时，天天拖到抽到5个小时，趁妈妈不注意就玩一会贴纸，看看漫画。
反正如果一小时写完了作业，妈妈也不会给她时间来玩的。长此以往，她没有时间楼下锻炼，没有跟朋友交流、玩耍的时间。所以，如果父母给孩子任务过于超出他的承受能力，孩子处在被迫执行这些的情况下，就宁愿站满用写作业占满自己的所有时间——这样他就不用去做那些不喜欢的事情了。这是无声的反抗。
还有一种情况就是孩子觉得作业太简单。他在上学之前学过，到了学校还是反反复复的让他练习。比如说古诗，作业会让他抄三遍作业，加听一遍。第2天在课堂听写一遍，如果听写错了再罚写三遍，那么这样算下来的话，他可能会写8-10遍这首诗。你要知道小孩子对新奇的东西非常感兴趣，最不喜欢的就是机械的重复，这种机械的重复对孩子的学习兴趣和损伤是最大的。如果是一首古诗有一个字错了，我们就可以让他把这一个字改过来就可以了，最多这一个字写三遍，而不需要整首古诗写三遍，所以这个问题需要家长和老师多沟通。根据自己的孩子的程度来安排，比如说抄三遍，全诗抄三遍，还是这个字改三遍。这个要跟老师多沟通，我们家以后的课里还会单独的讲如何跟老师进行有效的沟通。
好，那我们先来总结一下这节课，我们主要分析了一下孩子磨磨蹭蹭写作业的几个原因，第一不感兴趣，没有及时反馈和奖励，觉得这件事情没有什么意思。第二可能恐惧着结果达不到家长的期待所以干脆拖延，不到最后一刻不会去做。第三，被迫执行了过多的课外任务，故意把时间过程延长，占满所有的时间，以消极的态度来拒绝做其他课外作业。
下篇文章，我将和你一起探讨如何破解孩子的磨蹭，让孩子高效优质的完成作业。喜欢的话，记得关注我哦。
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