中學教育研究工作室
人家一線醫務人員冒著生命危險獲得高於二線的工資標準是他們該得的報酬。他們受之無愧。
一個國家光工業企業大類都被分成33大類。各行各業分條分塊行業是我們傳統行業的360行中乘以N的倍數。在如此眾多行業的中間為何總提教師這一個工種。教師是＂藥裡的乾草＂，樣樣都有他的份？現在學校老師的收入還偏低嗎？身為一線的護士姐姐們表示不服？
想想上世紀五六十年代的小學老師們她們的收入在當時的國營企業裡與工廠的普工工資一樣，只有30．50元。現在小學老師的收入普遍不底，可工作量比過去的老師輕鬆不止一點點。
諸位不信隨便找一位年過七旬的老頭、老太。她們一定會告訴你在她們的心裡她們裝著對每一位學生的關愛和期許！她們就象一支支蠟燭照亮了我們，犧牲了自己！請問現在還有這樣可愛可親的老師嗎？
知足常樂吧！不要老吃著碗裡的，看著鍋裡的！
SY43625156
如果你說的是城市，舉個例子，我想說相對來說可能非一線城市的中學教師比一線城市中學教師更累。站在學生的角度，我念中學的時候早八晚六，因為大城市抓素質教育抓得緊，基本沒有加課，畢業年級也是；但我東北的同學說他們七點晨讀跑操晚上十點多下自習，不看別的就看教師上下班時間，這就很能說明問題了。影響工資水平的因素太多了，提出這種問題感覺思維方式很不科學，真不像個老師說的話[我想靜靜]
linco26
一線醫務（應是醫護）人員工資高於二線，一線老師工資是不是應該高於二線？
真難以想象這是一箇中學高級老師提出的問題。
一、不明白你這裡說的二線是指什麼？是指二線醫護人員和二線老師嗎？
在一個單位，通常一線人員是從事生產業務或提供技術服務的人員，比如醫護人員、老師。而二線人員是服務於一線人員的人員。比如醫院或學校的行政領導、辦公室、管理、財務、採購、後勤、人事等。
而針對新冠肺炎疫情，一線醫護人員就是特指援助湖北或本地本單位直接參與新冠肺炎病毒檢測、診治、看護患者等醫護工作而密切接觸確診和疑似病例的醫護人員。一線醫護人員需要必要的輪休和自我隔離。而其他疾病健康醫護工作和服務於所有醫護人員的非醫護領導和職工則應該算二線了。
至於老師群體在這次疫情期間，學校停學停課，除被有關部門抽調到當地參與疫情防控工作的外，都應該在家裡隔離了。
二、不知道你從哪裡得出一線醫護人員的工資高於二線的結論，也不知道一線老師的工資是不是沒有高於二線。
恕我孤陋寡聞，據我這個圈外人所知，醫院和學校都是公益一類事業單位，前者是財政差額撥款，後者是財政全額撥款。影響事業單位人員工資的幾個重要指標是級別、職稱、工齡和學歷，醫院還有科室收益分成。
我並非相關人員，無從知道也不敢妄評一線從事醫護、教學職工和二線非從事醫護、教學職工之間的工資鴻溝差異。我理解並支持一線和二線在其他待遇條件相同的基礎上，一線應該比二線多一份在業務技術上的獎勵性績效工資，相當於企業職工的提成。眾所周知，一線人員才是單位的主體，起主要作用，但領導、管理、採購等二線人員手中掌握的資源一般都比前者多。
三、需要說明的是，國家和地方財政對在本次疫情防控中的一線醫護人員給予的補貼，是以單位為整體，是額外補助，跟工資無關。當然，與學校老師也無關。
皇唐無文
一線老師的工資按道理應該高於二線(後勤人員)，但事實並不是這樣，很多二線教師的工資是高於一線的。因為：
一、公立學校教師的工資全由財政支付和醫院有區別。
公立醫院一般都實行定額或者差額撥款，醫生工資只有部分靠財政，大部分還是靠醫院自己負擔。醫院為了效益會把工資或津補貼向一線醫生傾斜。教育系統的工資全部由財政部門發放，絕大多數學校除工資外無任何補貼。無論是在一線還是在二線，工資都是由財政部門按職稱發放的。所以就會出現有些二線教師比一線教師公資高。
二、主要還是職稱的原因。
在公立學校，職稱是終身制，高級教師無論是看大門還是管後勤，工資都會比一線的一、二級老師多得多，和一線的高級老師工資一樣。正因為這才樣，許多老師在晉升高級教師後都儘可能的離開講臺去後勤找一些輕鬆的工作。
三、建議：取消職稱終身制。
我認為職稱只是頭銜，不在教學一線幹了，這個職稱就應取消，取消其對應的工資，這樣就可以激勵老師在一線工作，也可以體現多勞多得的思想。至於老教師工作了一輩子，其工資可以在教齡上體現。
教育黃金眼
教師的工資待遇不低了，一年發十三個月工資，寒暑假二到三個多月，各種各樣福利待遇一應俱全，工作環境優雅，風吹不著，雨打不著，每天有學生的問候，家長的敬重，不要再厚著臉皮與一線抗擊疫情隨時都有犧牲生命的白衣戰士爭桃子吃了，記住：物極必反，吃多了不好消化。
heitubaiyun
教師工資高低還要看職稱、教齡，現在學校二線老師基本上是一些職稱高的老教師，所以整體上工資水平要高於一線老師。
但是，相比較二線老師，一線老師有課時補貼和獎金，而且績效工資也會高一點。因此，一線老師的總收入要比二線老師高，這個也是符合‘按勞分配’的原則的。
年輕的一線教師工資當然比不上二線老教師，但是可以通過多幹點工作，這樣就能多拿點錢，而且趁年輕精力充沛的時候，多賺點錢儲蓄起來，也是給自己未來的一個保障。
退居二線的老教師一來身體精力不足，再則他們對金錢已經不大需要，所以可以就拿點工資度日，而且這些老教師也是從年輕時候辛苦過來的，到老了沒有其他收入，工資高點也是合情合理的。
老陳醋教育觀
不懂你為什麼把醫務人員和老師強行聯繫起來，難道只是因為疫情期對國家醫務人員的津貼？如果是這樣，那你是真鑽到錢眼裡了！
我想你可以對一線醫務人員的概念有誤解了。一般來講，醫院會按照與患者的接觸程度劃分為一線、二線、三線、四線。如門診和臨床都屬於一線，直接接觸病人；藥房、放射等間接接觸患者，屬於二線；醫務科護理部屬於三線，財務行政後勤屬於四線。
你在意的防疫津貼，並非按一線二線發放的，而是按照工作性質來區分的。對直接接觸待排查病例或確診病例，診斷、治理、護理、醫院感染控制、病例標本採集和病原檢測等工作相關人員，按照每人每天300元予以補助；對參加疫情防控的其他醫務人員和防疫工作者，按照每人每天200元予以補助。
一線醫務人員工資高於二線，你可能想當然了。兩者的薪酬體系和績效分配模式體系不同。醫院是差額財政撥款，一線醫務人員的收入主要是科室收入分配，與管床數、病人量密切相關，同時也與職稱、職務、工齡相關；而後勤人員的薪酬與當地的薪資水平關係密切，同時受醫院整體利潤的影響。在很多醫院，一線的薪酬並不一定比二線高，各條線之間並沒有完全的可比性。
一線老師一定高於二線，這個結論同樣值得推敲。學校是財政全額撥款，一線老師有課時費，這是主要的區別；但大部分學校，一線老師的資歷遠不如二線，你不能拿剛參加工作的老師與工作二三十年的相比吧。
總結：工資與其內部公平與外部競爭性，不要想當然地把一線二線的工資拿出來各種比較。在疫情防控期，更不要把醫務人員和其他行業的相提並論，如老師，你們在疫情防控期間的貢獻還真沒法比。因此，就不要借醫務的口，滿足自己的私慾了。
暢銷書作者曹鋒
看來大家對醫生和老師這兩個職業瞭解太少了。不管醫生還是老師，在實際的工作中，工資都是按職稱發的，不存在什麼一線二線。
目前大家所指的一線醫護人員，指的是參與疫情工作的醫護人員，他們的工資並不會上漲，只是這段疫情工作會給予一定的補助，按國家標準每天是300元。
在實際工作中，每個工種都有不同的作用，所以無法準確區分一線二線。
比如醫生和護士，哪個更重要？都很重要吧，誰也離不開誰吧？
那怎麼確定他們的工資待遇呢？一般是按年限+學歷+職稱來確定。
比如教育上，什麼崗位最重要？語數外老師嗎？難道體音美不重要？後勤保障不重要？
大家實際都很重要，缺少哪一個崗位學校工作都能順利的開展 ，所以老師工資的確定基本都是按職稱，職稱高工資就高，也不分什麼一線二線。
教師和醫生在疫情期間所起的作用不同，不能相提並論。
目前疫情下，可以說我們的醫護人員，白衣天使起到了巨大的作用，沒有他們的付出奉獻就換不來我們平安的生活。
疫情下，醫生就是全國的救命恩人。
那老師呢？雖然目前老師們也沒閒著，在上網課，但我們不得不承認，上網課的也只是一部分老師，還有一部分老師是不參與任何工作的（至少我們這裡是這樣，因為我們只上語數外），都在家休息，還不少拿工資，能和醫生比嗎？還想漲工資，好意思嗎？
目前的一線醫生，拿再高的待遇都是合理合法的，因為這是他們用命換的。況且也僅僅是疫情期間，疫情過後，他們也不會有什麼補助的。
至於其他行業，就不要和醫生比了，老師更不能！因為你們的貢獻遠遠沒有醫生大！
大家說呢？
人生如夢LLH
一線醫護人員高於二線，一線教師工資是不是也應高於二線？提出這個問題的人絕對是人才，如此推理雖然看似合理，但實際卻不符合邏輯，這屬於類比推理。
我們知道，這裡所說的一線醫護人員是指直接接觸待排查病例或確診病例，診斷、治療、護理、醫院感染控制、病例標本採集和病原檢測等工作相關人員。二線醫護人員是指那些一線醫護人員之外的醫護工作者。
這次疫情，一線醫護工作者工資高於二線，這讓誰也無話可說，但如果把職業換成教師，這樣的類比推理顯然是不能成立的，而實際情況也是如此，一線教師雖然工作辛苦，但其實際工資可能並不比二線後勤人員高，這有很多因素摻雜其中。
第一，工資高低不僅與工作崗位相關，還與工齡、職級等因素相關，而這次疫情的一線醫護人員，由於所處工作環境極為特殊，所以才會導致絕對的一線高於二線。
第二，教師崗位極為特殊，一線工作者佔大部分，只有少數教師才會出於二線，雖然如此，但二線教師多數是高級職稱的臨近退休教師，如此情形，二線教師工資多數高於一線。
當然，工資待遇如何，絕對是職工最為關心的事，至於以一線和二線來討論工資高地，其實沒有多少意義，比如一線的清潔工遠遠比不上管理者，這本身就符合實際情況。
總之，特殊情況特殊度對待，對於一線醫護人員，外加疫情，其身份特殊，所以有一線高於二線的情況。
迷途遠望
我也是一位老師，雖然在教育戰線上也有一線二線之分，但決不能與此時戰鬥在抗擊病毒疫情的一線相提並論，他們這些醫務工作者當前在用生命奮鬥，此時，作為一個人民教師那會提出這個讓人臉紅的命題，更別說還要人與之比一比了，提出此命題的題主肯定不是教師，更是不懷好意了！無討論的意義和必要！！！
