太阳花131675581
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
《教育孩子是个漫长的过程，希望家长和老师耐心培育静等花开》这个问题提的特别好！从小学到高中这段漫长的过程家长和老师如果没有足够的耐心和良好的心态很难培养出优秀的人才，首先家长要端正心态，不能一味的关心孩子的学习成绩，换句话说，即使孩子的学习成绩达到了你预定的目标其他方面不行！就算教育失败。 举个例子: 我一个朋友的孩子从小学到初中学习成绩确实优秀，同年级组前几名吧！有时候她妈妈在别人面前炫耀名次，那样子很骄傲。但，我个人认为教育失败，因为，一个初中生就连袜子都不会洗、早上的牙膏都是妈妈代办给挤出来……一切都是那么的优越，不让孩子吃一点苦，孩子都上初中了还不敢骑自行车呢！离家也就几百米都不肯步行上下学，妈妈爸爸整天车接车送。您说，这样的孩子即便考上清华北大又能咋样？将来成家立业之后谁为她代办一切？记得我之前读过一篇文章，就和这孩子类似，一个女生考上大学之后不会洗衣服不会洗袜子，于是，衣服只能送到洗衣店处理，袜子由她妈妈买了一大袋子袜子快递过去……。 提醒各位家长一定要从小锻炼学会放手，锻炼好孩子的自理能力，自己的事情自己做，坚决禁止“衣来伸手饭来张口” 的坏习惯。 好习惯一辈子收益，坏习惯一辈子操心。因此，培养孩子自理能力是重中之重，无论是家长还是老师必须共同联盟与孩子共同成长。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
池济呈
文静莫言
我非常认同提问者的题目！并且认为非常有价值！
我认为如果家长、老师和社会能够做到这一点，真是孩子之幸，国家之幸。
下面我从两个方面回答问题。
第一，孩子的教育过程是个漫长的过程，我们要静等花开。决不能为了家长老师的目标而忽视了主体意愿。
承认漫长，就可以让人耐下心来，去培养孩子，减少那些功利性的干扰，那些干扰对孩子是有百害而无一利的。
我举两个例子：
第一个例子：孩子上一年级时，我们几个家长一起接孩子，然后去运动场玩儿，孩子接到之后，一个妈妈就问自己的孩子，今天的考试你得了多少分？她的孩子有点不好意思说，98分，妈妈这时就开始埋怨，为什么没得一百分，然后问别的孩子，正好那次我的孩子得了一百分，然后，这个妈妈就开始比较并质问，你看某某某怎么得了一百分，你怎么就不行呀！我赶紧说，他得了一百分也是碰巧了，我的目的就是在告诉他的孩子，没什么大不了的，我也是在告诉我的孩子，谁都不可能总得一百分，我也是在给其他几个孩子解压，但是，他的妈妈非常不理解，还是不停的跟孩子反思。这种带着压力学习的孩子，你说能学好吗？这一百分重要还是良好的心态重要呢？
第二个例子：孩子们上小学了，每天晚上八点开始，我们几位家长都带着孩子在小公园玩耍，有一天，我们正在玩儿砸包，这时，一个同学和他的母亲正好路过，这个同学看到他们玩的高兴，于是，我们就建议那个同学一起玩，可是，上场之后，那个同学就是不知道怎么玩，站在一旁的妈妈用了大量的语言去教导她的孩子，最后，孩子的心态越来越坏，一气之下不玩了，哭着走开，我们哄了半天也没用，她这个妈妈很生气，孩子也受到伤害。后来，这个孩子连遛弯都不来这里了，其实，家长在发现孩子不能理解和接受这种游戏的时候，不应该着急教会孩子，这样，只能打击孩子自信心。
中国道教文化本身就是提倡天人合一、师法自然，可是我们却在教育上为了满足家长老师的心愿，拔苗助长，头悬梁锥刺股，从而，把孩子绑架了，孩子不能发自内心的探索，难道能够承受这样的学习动力。
第二，家长要和老师配合。
举个例子：我的孩子在小学阶段阅读了一百多本中外名著，为什么他热衷于读书呢？因为，他有一位优秀的语文老师，虽然他的学校只是北京郊区的一所三流小学，语文老师优秀在哪里呢？他的老师常常跟他们几个同学谈论和引用一些小说里面的有趣情节（我认为，做到这一点，老师就非常优秀了，虽然老师也有自己的不足），孩子感兴趣，就去探究，后来，我发现了这个奥秘，我也偷偷的买一些适合孩子的读物，我自己看，引发了我们之间的话题，后来，孩子被老师昵称小朱自清。那是思维和感悟使然。他的语文成绩虽然不是特别高，但是一直到高三，他的语文学习也从来不用老师家长操心（他的语文老师已经帮助他养成了读书的好习惯）。
从上面这个例子看出，向老师学习，配合老师就是在成就你的孩子。
还有一点需要说的是，孩子就应该读他认可的书籍，如果只是一味地完成老师家长交给的任务，他要不应付差事才怪呢！
总结：家长、老师甚至整个社会，都应该更加宽容、尊重和爱护我们的孩子，我们是在陪伴着他们成长，慢慢地享受着培育和成长的乐趣。
我怀念我和孩子一起的日子！
触电保护391
教育孩子是一个漫长的过程，希望老师和家长耐心培育静等花开吧！这是一个错误的论调。望子成龙是每个家长的迫切愿望，而老师更是呕心沥血地把孩子培养成才，做到精益求精。这个错误的论调，很不符合当前的国策。国家从九年义务教育优惠到十二年义务教育，目的是为了让更多的孩子读得起书，为国家培养更多更好的栋梁之材。少年强则国家强，一个国家不能没有人才，而人才不是自然而成，怎么能静等花开？人才是靠培养的，而且越多越好，国家科技才发展，才能赶上或超越世界先进水平，国家才能富强，就没有落后受挨打的局面。不像伊拉克，利比亚，叙利亚等等好多中东国家一样，受西方和北约列强的欺负，国破人亡，流离失所，民不聊生。所以老师教书育人，不能按部就班，吊儿郎当，弄虚作假，误人子弟。要彻和这个错误论调决裂，要以心做则，培养好孩子，为国家，为人民造就更多有用人才，国家才能兴旺发达，祖国上下才能百花齐放，百家争鸣。
山那边112053836
首先，学能通很认可这个观点，而且认为非常有必要这么做，但是，在目前的中国教育环境下，却很难实现。
首先作为学校来说，成绩的压力让他们很难去愿意花时间去培养孩子，如何在短的是时间内去提高孩子的应试技巧以及应试知识的储备，是学校最先考虑的。中国的教育并不像是欧美那样，在孩子的小学阶段基本没什么课业压力，反而越小越有压力，尤其是目前中小学的评级指标以及老师的职称，学校人员的升职加薪，都有课业成绩直接挂钩，所以，很难让学校去等待孩子的成长。
另外，作为中国社会来说，尤其是学校一定程度上归属教育部门管辖，从这个层面上来讲，校长主任之类的都与政府人员类似，而作为我们的政府人员，最为热衷的是自己任职内的政绩，至于其他的，并不是他们重点考虑的。尤其是自己栽树让后人乘凉这样的事情，更是没人愿意干，就像是中国足球一样，就是因为没人愿意花时间耐心培养，所以才一直上不去，在任的官员只知道花钱请教练，希望短时间内提高成绩，而不愿因投身青训。放在教育上，估计也是这样子。
我们再来看家长这边。理论上，家长更有可能有这样的耐心，毕竟这是自己的孩子，这个耐心应该是有的，但是，在现在的社会下，这种可能性也变得很低了。
随着80后成长为社会的主要力量，现在的80后家长比起以前的家长实际上更加没有耐心了，责任心也在下降，功利主义更加明显，作为家长的我们，也渐渐变得没有耐心等待孩子的发展了。
而且，随着媒体发展的迅速，尤其是互联网上，信息的通达程度更是与日俱增，我们随时随地都可以接收到来自全球各地的信息，我们总能看到别人家的孩子怎么怎么样了，这种在我们小时候的烦恼，现在似乎会让80 90后的孩子们变得更为苦恼，看到别的孩子这么优秀，作为家长的80 90后们又怎么能坐得住呢？
而且，越来越多的培训机构，或者是短期提高成绩的方法，不时地有不负责任的专家就会跳出来给你建议或者方法，现在甚至连“聪明药”都出来了。家长们在这种舆论的冲击下，感觉不给自己的孩子试一下，就会吃亏似的，而这种东西的层出不穷，也正说明现在的家长也是揠苗助长的心态，而绝对没有心情与耐心等待孩子发展。
因此，学能通认为，安心培养静待花开是绝对正确的，但是，就目前的形式看来，是难以实现的，这需要学校，家长以及整个社会共同努力才可以去实现，尤其是现在社会价值观的改变尤其重要。
学能通
提问内容就是回答内容，很同意提问者观点！
耐心培育：从一个熊孩子到一个优秀人才最需要的就是耐心，同时还要随时调整教育方式，应对孩子各个阶段所面临的各种问题。
静待花开：其实是仍然说的是家长和老师在教育孩子时该有的心境。要做到心静而行不静，中间需要动态的指导，不时的鼓励和鞭策，为孩子提供教育所需的各种支持。
老师和家长也要配合得当，分工明确。让学校教育和家庭教育相得益彰。
长路漫漫，其修远兮。各位老师家长共勉之，为共同目标戮力同心。
儿童骨科康复
应试教育和功利教育的戕害下，教师眼中只有分数、只有成绩。不再读书、也缺乏智慧，辛勤甚至忘命地工作着，辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。
唤醒学习内动力常老师
强烈要求，改变少儿教育方式，向德国日本学习。
西柏利亚狼74779432
不能静待花开，言传身教，正确引导最好。学校、家庭、社会必须三位一体，共同努力。
溪石散人
少年成名的人，半途夭折多数；
反观老有所成的人不少，而且人生圆满。
所以教育，不是着急灌溉，
社会节奏太快，人心浮躁，
相比揠苗助长，我选静等花开。
