鸿F教育研修
新冠病毒疫情的突如其来，颠覆了师生教学的传统模式。很多老师和学生在感到有些措手不及的时候，上网课这一利用网络信息技术的线上授课模式却已备受关注。
虽然广大师生们是在此次疫情期间切身处地的感受到了互联网+教育的巨大作用，感受到科技对教育的改变。但在2018年4月，为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设。
《教育信息化2.0行动计划》提出要到2022年基本实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；建成“互联网+教育”大平台“三全两高一大”的发展目标。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
疫情期间全国各地各校师生们停课不停教，停课不停学，将信息技术和智能技术与教育教学深度融合，大幅提升了自身的信息素养，从客观上大力推动了我国教育信息化的进程。
观点见仁见智，欢迎交流指正。
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教育充满阳光
对于这个问题的思考，在疫情之前就有，科学技术是第一生产力，它的进步影响着各方面，其中包括教育！
记得小学时，我在村里读书，那时候，老师上课纯粹是三尺讲台，一面黑板，一支粉笔写春秋！
初中的时候，有老师开始用扩音器，老师嗓音持续性加强，我们听的更清晰，有的教室开始使用幻灯片，方便习题的抄写，省时间，录音机播放语音，学习英语。
高中的时候，教室里都安装了多媒体，电脑，课件上课开始推广，在语言课上，有了更多更好的选择，多个朗读大师给我们绘声绘色的感觉！通过多媒体，老师的教学内容变得丰富，我们学的东西也变得多了，而且更加形象贴切！
后来，在大学，就已经接触了各种网上学习，pc端到移动端，随时随地都能学习，而且，知识都可以共享。
随着自己走向工作岗位，正式踏上讲台，发现，有科技的支撑，真的轻松很多，而且能让学生了解更多！
特别是这次疫情，我们更是实现了“停课不停学”的时间，通过互联网和各终端平台，把老师和学生紧紧连在一起。知识的传播不断节。
当然科技的发展对教育也有一些后遗症，一是知识信息眼花缭乱，真假辨别难度大！二是有些科技产品会过度吸引学生注意力，导致学生体会不到学习的重要性，如手机！
总之，科技是促进教育的，而一些“毛病”需要我们探索去解决！
地理先生
影响深远啊:
1.线上学习平台崛起。钉钉、学习通等软件真是大火了一把，有了它们，爹妈再也不用担心假期在家无法学习了，学生们纷纷表示“我爱钉钉，五星好评，分期付款。”
2.学习软件迅速国际化。除了我们国家，日本的地方教育部门也引入了钉钉，就是说，“停课不停学”还有日本学生!相信中国学生们看到后，心里会平衡不少哈。
3.对线下(实体)教育的冲击。可以预见，疫情结束后，已经占据优势的学习平台肯定会继续保持并扩大市场占有率，这会对线下的实体教育机构造成冲击，甚至会出现一些小机构倒闭的情况。这种情况也是行业洗牌的可预见后果。
4.加速教师队伍的两极分化。这次的网上授课，会加速老师们的两极分化，一部分老师掌握了多一门技能(例如成为网红主播)，自然会为以后收入的增加奠定基础；另外一些老师则还是按部就班，被社会淘汰只是时间问题。
5.生源的加速集中。好的学校越来越好，差的学校越来越差，这次的疫情会加大好学校和坏学校的差距，进一步加速生源向好学校集中的趋势。
个人见解哈。
奇葩辅导员
疫情期间，人人平等，不分国界种族肤色行业，我本来是做线下钢琴培训加线上配合，现在不得不完全改为线上授课，并要求公司所有老师线上授课，我会把我公司也同时贴出。 至于学生出勤率，基本是在正常时候的60%左右，整体受到重创，但是呢是机遇也是挑战，这次疫情后我要改变公司扩张计划，更多的资源资金投入到网络教学上面，是一个改革的新起点。 最后贴上公司公告：
ECEC钢琴中心线上课程更新（COVID-19)
A Message to our Customers about Coronavirus (COVID-19)
疫情下致ECEC钢琴中心所有家长学生教师以及关注者的一封信
Community First
As Coronavirus (COVID-19) continues to impact us in new and significant ways, I’d like you to know that all of us at ECEC Piano Center to share your concerns. The health and safety of our customers, employees and the communities we serve have always been top priorities for ECEC. We are committed to meeting your educational needs in any situation and wanted to take a moment to remind you of all the services we have available to you to help you navigate these uncertain times.
客户优先
由于肺炎疫情持续扩散，影响变大，我愿意倾听所有朋友的担心。 保护客户以及员工的安全与健康永远是ECEC的首要目标，我们承诺满足您获取高品质教育需求，同时，花一点时间来解释在非常时期下我们最新的服务内容。
With You Where You Are
You can contact with us 24/7, wherever you are, anywhere.
我们会敞开网络沟通渠道，随时随地听到大家的声音，承诺在12小时内回复消息。
Enroll in Personal Online Piano Lesson – Learn Piano Lesson Online with multiple Cameras, normally we required three devices, one for images of whole body, one for images of both hands, and last for screen sharing, iPad preferred.
一对一在线钢琴课 – 为了保证课程质量，我们需要三个设备，一个摄像头（手机）获得全身影像，一个设备获得双手影像，一个设备做屏幕共享，最好是iPad或其他大屏幕设备。
Enroll Personal Online Music Theory Class – Learn Music Thoery Online where you can access internet. All you need is one big screen device, iPad or any tablets.
一对一在线乐理课 – 无论何时何地，只要你有一台iPad或其他大型平板，接入互联网，乐理知识在你掌中。
Enroll in Group Online Music Theory Class – Feel lonely when learning music thoery by yourself? No problem, call your friends and let us rock together!
一对一在线乐理团体课 – 一个人学乐理太孤单？ 没关系，呼朋唤友，和你的好朋友共同快乐的学习成长！
Branch Locations 线下授课中心
All of ECEC 3 branch locations undergo a preventive sanitizing plan that includes deep cleaning of all high-touch areas. This level of cleaning follows the recommendations of the CDC and government health agencies and is being done on top of our normal daily cleaning and sanitizing procedures. In addition, we’re making sure our employees have the latest information from the CDC to stay healthy or remain at home if they aren’t feeling well.
Please follow us on Social Media for the latest updates on branch hours, community activities, and guidance from our team of financial experts.
线下授课中心
ECEC钢琴中心目前有3个线下教学中心：
Rowland Heights罗兰岗中心，位于Colima，交通便利.
Irvine尔湾中心， 位于IVC大学旁，安静安全.
Rancho Cucamonga库卡蒙格牧场中心：雪山绵延
三个线下中心全部按照美国疾病控制署要求对设施，特别是经常触摸的设施进行每天的消毒处理，同时我们也提醒所以老师及学生，如若有身体不适，请居家隔离观察。
Proud to Serve
ECEC's Team is ready to help.
Thank you for being our customer.
Richard Lv
查德查德
在这次疫情期间，我对“科技对教育的意义”有了更深的认识。若不是这些科技的手段，我们岂不是对着疫情束手无策？说“科技改变教育”，也是有一定道理的，它改变的是教育的手段。
疫情开始之时，国家第一时间安排了疫情期间“停课不停学”实施方案，免费开通国家中小学网络云平台课程，提高防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源。学生在家可以自主选择学习。许多培训机构也纷纷推出网络课程。新东方推出在线辅导课程，为全国中小学生免费提供100万份全科能力提升直播课。网易推出免费公开课等等。这些丰富多彩的网络课程，使得学生在家就可以根据自己的实际情况，选择切合需求的课程，提升自身的素养。单就语文来说，老师也只能统一安排某个专题的学习。你进行文言文训练，可是学生需要提升诗歌鉴赏能力，这就无法兼顾得到。而网络课程就让学生的自主学习有了更多的选择。
科技也让教师的远程辅导成为可能。党“停课不停学”的倡议发出后，许多学校许多老师就借助微信群，引导学生规范在家时的作息时间，劳逸结合地进行学习与锻炼，有方向地进行知识整固。教师还通过班级小管家，做到了作业布置、批改、检查一体化。教师还可以借助手机录制视频，通过超星学习通、阿里钉钉的在线免费课堂进行现场直播。而通过科技手段，也实现了学生的现场测试。在疫情期间，科技让教师能够有效地与学生交流，对学生的学习起到了良好的指向作用，对学生的精神也起到了强力的支撑作用。
而实际上，科技在课堂教学中一直起到了举足轻重的作用。教师备课使用的电脑、制作的课件、截取的影片，课堂上的多媒体、交互式智能学习平台、网上资料搜寻，课后的评卷系统、统计软件，一系列的现代化手段，满足着师生更广泛的需求。教师与学生因此而获得了更多的资源、更多的手段、更多的收获。
科技的数字化、信息化、智能化，拓展了教育的内容和方式，有利于学生个性化的需求，提升自身的知识素养。但是教育的另一个任务，是培养有理想有情操的人。而这，只有在课堂教学中，在师生、生生交流中，才能更充分更有效地起到作用。我们常说，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”。社会需要那些高精尖的人才，但更需要那些健全人格的人！疫情期间，那些不顾自身安危、毅然决然逆行的人，那些义无反顾、助力战疫的无私者，他们才是我们的榜样。相反，那些不惜抹黑祖国归来躲避疫情的留学生无疑遭人唾弃。对于大局意识、高尚情操的养成，科技手段无法充分地发挥它的作用。而只有教育，才更有可能有效地发挥育人的作用。
科技与教育的深度融合，才能让学生在爱的教育下更好的成长。
地球9999
在这次疫情期间，学校全面推迟开学时间，但教学并非受影响，缘由线上教育全面实施，学生通过远程视频上课，教学课程並未落下，线上教学的优势凸显，不可置疑，线上教学将是教育发展的趋势。
其优点明显:
一、上课时间可机动变换，因故耽误上课，可随时通过录播补课，这样不影响学习。
二、学习地点也机动可变，在家时，可用宽屏电视机链接远程视频上课，在外可用手提电脑，或者手机链接上课，这样可随时随地学习。
三、学习重点、难点，根据意愿，可重复听课直到滿意为止，这样便于攻克疑难问题。
四、听课可选择老师，爱听谁上课，可任意挑剔，没有挤尖子班的烦恼，这样学习轻松。
五、利于行动不便的学生，在家照常听课，免受艰难行走之苦，这样更人性化。
六、线上教育更经济，相对线下教育花费更少，对于经济条件差的学生，是个优惠的选择，这样是扶贫的选项。
线上教学的缺点可见，缺乏师生互动，也缺乏老师监督，对于小学阶段的学生，需家长陪读，更沒有学校的学习氛围。
科技使教学多元化，也使人受益匪浅。
老段康宁
都说时势造英雄，科技改变教育正是这句话最好的诠释，有可能成为未来学习的一种方式，改变师生课堂教学，一切都在虚拟平台造成。这次疫情是钉钉，云班课，腾讯课堂，学习强国等一大批办公和教育app普及而且流行，再配合老师们细心的讲解以及简便的操作，很快成为“停课不停学”的学习之道。
但也存在问题，就是实际的学习效果，因为没有面授环节老师实际督促，部分自控力差的学生可能会更加肆无忌惮，因此很落下很多课程。
藤筹劲草
疫情期间的教育，主要是通过互联网完成。
互联网让原本遥不可及的距离，缩短到只有一个屏幕的差距。
所以互联网完成的是言传，并且这个“言”是可以重复的，是多姿多彩的，有文字，有语音，有视频，有互动，所以教育的部分场景，科技已经提升了很高的效率。
但是教育除了言传，还有身教。
这个身教的问题，就不是通过网络教育可以解决的，老师一举一动对孩子的影响，孩子之间的影响，网络上则无法体现出来。
教育的目标是为了让孩子们更加优秀，而优秀的孩子是一点一滴的把事情做成之后，才会变得优秀。
所以结论是：
互联网毫无疑问提升了知识传输效率。
但是孩子实践的过程，在任何条件下都无法由他人替代。
血管外科苏磊
这次疫情，可以说是对教育部门，教师，家长，学生，社会提出了一个前所未有的课题！疫情其间，人口不能聚集，就目前来说，离开学还有很长距离，全国普遍进行远程教育，这是一个庞大的教育工程。有些地区已取得了部分成就，这就要求国家完善教育体制，用网络化，体制化，智能化，程序化的战略，全面布局，框架，程序出来了，下面就是配置资源了。这个任务相当艰局，需要全国教育智囊集思广益，完善机制，吸收国外先进经验，自主创新自己的教学方法，提高所有教师的素质，充分发挥基层教师创新热情，在大数据，云计算，计算机的支撑下，打开另一扇科技之门，这是利国利民的创举！
狼烟一九三一
科技的进步，无数次地推动了社会甚至整个人类社会的进步，从单纯的“教师-学生”模式，到越来越多科技因素的加入，可以说，科技正在渐渐改变教育的模式。乔装打扮进步，也让学校渐渐引入多媒体设备，各种线上线下的学习模式，渐渐地，使用更高科技的教学设备或者教学模式就流行了起来。
那么，现在科技正在如何改变教育？或者它应该如何改变我们的教育呢？
1）、带给学生个性化学习
过去教师对学生的了解往往只是知道这个学生在班级里大概出于什么水平，是并不能够根据他们的表现去提供一个个性化学习，科技在这里会提供更多。
2）、用更低的教学成本获得更高的教学收益
科技在未来其实可以解除传统的课堂形式造成的师生之间的误解，简单的讲，学生和教师不再一味依赖课堂，师生的隔阂感也可以迎刃而解。现在或者说在未来，我们都会更注重学生的个体差异，通过科技提高教学效率，让教师能够更加关注学生的能力培养。未来形成以学生为中心、以能力提升为核心的教学模式。
3）、解决师资质量参差不齐的现状
例如有各种各样的系统，可以帮助学生了解新的东西；或者是有很多的工具，可以提高整个教育系统的效率。这就可以减少由于师资水平的差异带来的不好的影响。
那或许有些人会问，科技对教育有哪些不好的影响呢？
其实和许多新科技出现让人们感到惶恐的道理是一样的，你很难评估科技对教育的利弊，简单说以下几点：
第一、人工智能的时代来了，大家感觉自己的一些工作会被机器人代替；
第二、大家面对虚拟的网络世界、在真实世界里的交流可能会减少。
