2020-03-15 13:00:51 佚名

问题的N次方

因为问题里面没有描述孩子的能力情况，我们就姑且从初级的功能现状一步步看看如何训练孩子如厕吧。

最糟糕的情况是，孩子完全不会表达如厕需求，甚至没有如厕的概念，如果没人定时带去厕所，就会尿裤子，如厕的全部过程也都需要别人辅助，对于这样的孩子，我们需要从最基础的做起，逐步训练他们，直至可以独立如厕。

分析如厕难的原因

同一个问题，在不同孩子的身上可能有着不同的原因，即便他们都是自闭症的儿童，分析可能的原因，然后尝试对应的解决方法。

1、语言沟通障碍：不会表达如厕需求，不明白大人的语言引导

2、不会脱裤子

3、恐惧：对马桶，冲水声，卫生间等等可能存在害怕的情况

4、缺乏关联：无法把大小便的生理感知与如厕的行为关联起来

5、刻板行为：不接受正规的如厕过程

......

开始训练

1、固定时间大小便：每天固定时间带孩子如厕，不用复杂的语言解释，直接带孩子去

2、结构化教学：自闭症的孩子缺乏抽象思维，所以对语言理解能力不好，但他们对于图片比较敏感，可以用图片的形式展示如厕的过程，把整个过程分解成若干环节，并绘制相应具体的图片或照片，按顺序给孩子展示，帮助他们理解如厕的过程

3、鼓励强化：每次孩子完成如厕后，都给予语言或者强化物的鼓励，强化他们的如厕行为

4、简约一致的指令：我们在引导孩子如厕的时候需要下发简约的指令：比如“嘘嘘”，“拉臭臭”，“上厕所”等等，而且每次都使用相同的语言，无论是谁引导孩子都使用相同的语言，相同的流程，相同的时间。

改进细节，提高成功率

1、记录或者调整孩子的生活规律：总结一下孩子在什么时间有大小便，或者规律一下就餐饮水的时间，配合如厕时间。

2、让如厕变得舒适：观察厕所是否有孩子不喜欢的事物，使用适合孩子的马桶圈等

3、在不同的厕所训练：外出的时候，也尽可能按照这个规律练习，让孩子适应不同的如厕环境

4、耐心：有的孩子可能经过训练，很快就能改善如厕难的现象；有一些则起色不大，对于后者，除了调整方法之外，更重要的是耐心，我们的焦躁也是影响孩子训练的一大障碍

5、逐步减少和撤出辅助

爱陪娃的熊叔

Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！

厕所训练是一个艰难的过程，需要父母的耐心和创造力！文献表明，给自闭症儿童进行便盆训练特别具有挑战性。

事先评估

你可能要开始评估你的孩子使用厕所的准备程度。如果他表现出对使用厕所小便的兴趣，那么你已经处于一个很好的起点了！如果你已经这样做了，继续保留厕所座位，让他继续坐在那探索。

查询资料

可以去看看当地的图书馆或上网，看看一些关于便盆训练的书籍和视频。这可以帮助孩子验证自己对便盆训练的感受，尤其是当他能够将书中人物的经历联系起来的时候。这也可能帮助他对这个过程进行可视化，以便他能够将其内部化并自己执行。

讲故事

为孩子编一个故事。一个社会故事是一个简短、简单和个性的故事，为患有自闭症的孩子创建这个故事是为了教孩子一种技能或者证实他们的感受。从每天和你的儿子读几遍这个故事开始，然后当他开始理解这个过程时就少读几遍。创建的故事应该使用简单的语言和图片符号来帮助他将消息和图片相关联。

奖励、奖励、奖励

当他试图在厕所里便便时，给他很高的情感和口头上的赞扬。如果他没有成功，不要生气或沮丧（或者至少，不要让他看到！）然后说：“这是一次很好的尝试。也许下一次就会成功了。”然后继续做别的事情，不要沉迷于它或讨论它。找出什么激励孩子，并奖励他。也许他可以在厕所里蹲下看录像，这是他的短期奖励。然后制定一个长期的奖励，如果他在一周（星期日到星期五）内多次上厕所，他就会获得更大的奖励（例如，一个新玩具）。