Effy_梁梁

所谓逻辑思维能力，就是有条理的、前后连贯的、有规律的、有根有据的认识活动的过程，逻辑思维能力，一般指的是观察、比较、抽象、概括、分析、综合、推理、判断等能力。怎样培养学生的逻辑思维能力呢? 我认为要从以下几方面入手:

一、要上好每一节课，有意识地培养学生的逻辑思维能力数学的每一部分教材都有严密的系统性，学生要掌握教材必须进行充分的思维活动，因而在学习数学知识的同时，就可以培养学生的逻辑思维能力，但是，这种能力也不是在学习过程中纯粹自然发展的，而是老师有意识、有目的地培养的结果，教师在教学中应该站在培养学生逻辑思维能力的角度，去讲每一部分数学知识，只有这样，学生的逻辑思维能力才能得到很好的发展。

二、要采用实物、教具、图形等方式使学生从形象思维上升到抽象思维

感知是思维发展的基础，加之中学生的抽象思维能力比较差，在进行抽象思维的时候，还得靠形象思维来帮助，所以要通过直观教学来培养学生的逻辑思维能力，在进行直观教学的时候，中学生看了直观的事物，往往不善于自觉地把观察得到的规律抽象出来，因此，教师必须很好地加以指导和讲解，作好由形象思维到抽象思维的上升工作，这样，才能有效地培养学生的逻辑思维能力。

三、采用启发式教学，培养学生的逻辑思维能力

启发式教学是我们经常提倡的教学方法，采用这种方法进行教学，可以调动学生学习的积极主动性，打开学生的思路，使其自觉主动地获得知识，在教学的时候，应提出问题让学生想一想，要引导学生思维，不要代替学生思维ꎻ要在教师引导下，让学生自己解决问题，作出结论，只有这样，才有利于发展学生的逻辑思维能力。

四、要培养学生的逻辑思维能力，必须注意培养学生的语言表达能力

评议是思维的材料，思维要依靠语言来进行，同时语言也是思维的结果，因而语言和思维之间有着密切的关系，要培养学生的逻辑思维能力，必须重视对学生口头与书面语言的训练，使学生能够说清楚或者写清楚，直接有利于思维能力的发展，在教学中，要注意通过让学生复述、回答问题、编题、阅读教材、写作业等形式，来培养学生的语言表达能力，以促进逻辑思维能力的形成。

五、解答应用题是培养学生逻辑思维能力的重要手段

在解答应用题时，学生必须一层一层地去思考，首先要明白已知条件和问题，然后从问题入手，考虑解决问题所需要的条件，如果所需要的条件没有，就要根据另外两个已知条件求得，直到问题得到解决为止ꎻ或者从已知条件出发，逐步推出所求问题，这样一层一层的思考过程，就是进行逻辑思维的过程，把一个复合应用题分解为几个有连续性的简单应用题，就是分析的过程ꎻ由什么条件可以求出什么问题，要求什么问题，必须知道哪些条件，就是推理ꎻ根据已知条件，确定算法，就要进行判断，在解答应用题的过程中，学生的分析、综合、判断、推理能力都能得到发展，因此，要通过应用题教学来培养学生的逻辑思维能力。

培养学生的逻辑思维能力是长期的工作，要采用各种办法，通过各种途径，经常注意训练，才能收到较好的效果。

哈尔滨新区教师宋哥

如何锻炼自己的逻辑能力，讲真的，我在很多年前也是思维混乱，没有自己的想法和立场，永远是随波逐流。

后来，我无意间看电视上的辩论比赛，正反辩论的那种比赛，每期一个主题，正反双方辩论，而且还要交换立场辩论。就这样看了很多期，慢慢的发现每个辩论都是有立场有逻辑的，而恰恰我没有这种能力，开始都听不懂，但是我就逼着自己看，每期都看，潜移默化的自己就打开了脑思维。2012年又开始看奇葩说这个节目，也是娱乐加辩论的节目，这个节目对我的思维和逻辑能力又帮助了很大。

我没事的时候就听罗胖的语音，也有很大帮助。马云的演讲在五年前我每个视频都看。还有《我是演说家》也是非常好的节目，都能受益匪浅。

也许每个人情况不一样，还有就是没准一个什么事情就能帮助自己有更好的思维放放方式。但是要坚持，持久一些才会得到实质的帮助。总之要不断学习，充实自己的大脑。活到老学到老。

八零后精彩记事

逻辑思维能力，就是开从事物的表面看到本质。

那么如何从表面来看到本质呢？就要活灵活用，要想到当时的场景，在大脑中如同电影一般过滤，最好的逻辑思维就是幻想。

我在七岁上学，八岁开智的时候，便有了独立思考的能力，但那个时候我也只是懵懵懂懂，也会偏听偏信，连最基本的判断能力都没有，而且嘴巴也很笨，根本就说不过别人。

我不管是什么书，只要我看到了我就去看，如果我不懂的话，我就上网搜，上网查，在别人说话的时候，我选择沉默着听他们说话，他们说一句我答一句。

在我开始上学的时候，却一件事情改变了我的一生，小时候家里比较穷，连老师也因此看不起我，当时我并不明白，为什么老是不喜欢我，同学欺负我，后来我明白了，不是我的错。

我记得很清楚，那是我一年级，将要升二年级的时候，我的分数在全班也算是极好的，然而却被我的老师，当你的批评，拿着我的名字开着玩笑，那是我第一次自尊心受到了伤害。

小时候因为不懂，所以就是闷着头，选择沉默着，以为是我自己的错，后来，我便没有在学习了，整天趴在桌子上睡觉，年复一日，日复一日，昏昏噩。

而那时候我唯一能做的，就是在书上画着，在把脑中想着编着故事，我不断的编制着梦，不断看着别人的故事，对这个世界，我的心，被打磨的波澜不惊，无论何时地，我都不能痛快的哭，无论何时何地，我不能痛快的笑，喜怒哀乐以淡去，唯独忧伤缠绕不去，我太早经历了人生的一切，也早早的没有了人类哭笑的情绪，我妈总是说我没有其他人活泼，可是没有人知道，我小小的年纪，已经经历了一些人一辈子，都不可能经历的事情，只怪我生而敏感，多愁善感。

智慧是需要付出代价的，我如常人一样，唯独没有畅快淋漓，肆无忌惮过，这是我羡慕的，所以每一个字出口，我都要想着下一步，如何圆，每一次恶念起，我便用名言警告自己，一次次，我都这样过来的。

练就了百毒不侵之心，练出了舌灿莲花的口才，用那些污秽的言语，打磨了我心性，我做着我最不喜欢做到事情，只是因为我还没有能力说喜欢。

我一生喜欢多数人，然，却找不到与我灵魂匹配的人，所以我放弃，连谈恋爱的机会都未成给，同样我也没有谈过恋爱，拒绝别人，同时也是拒绝给自己一个机会，我从不后悔。

我只想一个人能懂得我，可惜，却是很难。

孤独灵魂，总是在寻找另一个孤独的灵魂，然后不在孤独。

任何的逻辑思维的背后，都要付出常人难以想象的代价，而这，是无助对砌起来的，因为，当没有人帮助你的时候，你只能选择坚强，不被打倒，除此之外没有任何选择。

想要看清事物的本质，就必须舍去人类情绪，否则也只是被迷住了心智。

女婍

给大家安利一个管理训练发散思维的软件，”思维导图”。下面我将按照:由来——定义——使用规则——思考特点——四大要素——软件推荐，顺序介绍思维导图。

创始人 东尼•博赞

小学参加阅读比赛 一分钟读二百八十个单词 班里第二名 第一名三百五十个单词

她可以读三百五十个，我很努力却只能读二百八十个单词，他问老师她是有什么方法吗？

老师说她是天生的，他不信，身体不好，肌肉可以锻炼，他想大脑为什么不能锻炼

上到大学的时候非常喜欢研究关于大脑方面的问题，问图书管理员哪里有大脑开发方面的书籍，图书管理员给他指了医学解刨类，没有关于大脑开发方面的知识。

于是研究聪明的人，发现做笔记的时候都是图文并茂的——思维导图的雏形

很多人不相信，请他当家教的都是无药可救的学生，找他学习，通过他一段时间学习，无药可救的学生都有了不同程度的进步，倒数第几达到学校前十名。

真正出名的时候是他帮助过英国王子查尔斯学习，之后才出名，1971思维导图集结成书

思维导图会使工作效率和学习效率大大提升

二、思维导图定义

事实上大脑第一个语言是图像，包括自然的思考方式是发展发散型的而不是水平的，进入大脑的资料，不论是感觉、记忆、想法包括文字、数字、符号、食物、香气、线条、颜色都可以成为思考的中心点。

我们可以从任何一个点爆破每一个点都可以成为一个中心一个数据库，由中心向外发散出成千上万个分支，每一个分支都代表着一个分支与中心主题的连接，记忆的本身就是与中心主题的连接，每一个分支又成为另一个中心主题在向外发散出成千上万个分支，这些分支可以视为记忆或者数据库。

思维导图：是一种将反射性思考具体化的方法。

放射性思考：是人类大脑的自然的思考模式。

我们要善于运用左右脑，以及颜色图像符号使用。

事实上大脑对声音和图像的记忆远远比文字记忆要好得多

了解绘制规则，不论手绘或者电脑手机，我们学习的是思考模式

三、思维导图绘制原则

四、思考特点

同一组信息可以从不同角度思考

同类别的信息比较容易记忆 （进行分类一样）

由自己定义的分类更容易记忆，因为这是通过自己的思考角度来整合信息的结果。

细节的信息通过中心关键词 以发散形式记忆，思维脉络会更全面，思路会更清晰，思考速度也会更快！ 提取关键词 那张只有图片的思维导图就是一个关键词

五、四大要素

突出重点 尽量采用图像颜色层次变化间隔设置线条粗细表达

发挥联想 图案箭头颜色等等可以利用的

清晰明白 线条粗细 纸张横放

形成自己风格 自己思考的结果

六、推荐软件

电脑端

Xmind

左上角视图 风格 主题 图标 备注 大纲 浏览等等

iMind Map

Mind Minager

手机端

mindjet maps

黑boss1

不请自来、干货分享、绝不私藏 ~

核心观点

天下没有不会说话的人，如果有，那一定是内容没有进行逻辑组织而已。有人说话时语无伦次、前言不搭后语，不是因为他不会说话，而是思路不清晰，或者说内容没有逻辑，我们尝试套用英语中的逻辑关系来训练自己的逻辑思维。

一、顺序关系+对比关系+并列关系

回想一下，领导讲话是不是这样：

（1）我今天说3点，第一，.....，第二，.....，第三，.....

（2）我今天说3点，首先，.....，其次，.....，最后，.....

（3）虽然我们今年效益不错，但是，大家一定不能骄傲，明年要争取做的更好。

（4）今年公司遇到了困难，我们不能气馁，更不能放弃，而是要认真制定计划，早做准备，争取明年取得一个比较好的成绩。

二、因果关系+递进关系/转折关系

我们套用上述关系做个模拟，是不是可以这样：

（1）我们今年效益不错，主要是因为（1）.....，（2）.....，（3）.....。

（2）我们今年效益不错，而且还为明年创造了5个项目机会。

（3）我们今年效益不错，但是为了预防明年市场萎缩，我们要留出一部分资金.....

三、时间关系/条件关系/举例关系

当然，掌握上述的逻辑关系，不训练，没有卵用，需要在日常生活中刻意训练，关键点是结构化，即将要表达的内容以一个结构化（如总分、并列）的形式进行准备，然后套用上面的这些逻辑关系进行表达，日积月累，你也会第一，.....，第二，.....，第三，.....

意犹未尽，欢迎在评论区留言交流 ~

思维导图PPT

其实表达不清分两种，思路不清，或者表达技术不够好。我们首先需要知道的是，当你无法清楚地表达出想法的时候，其最重要的原因几乎肯定是：你的想法本身就不清楚，思路本身极清晰的人，罕有表达不清晰的，因为表达本身就是你思路的一部分，所以想言简意赅清晰地表达自己的观点，需要聚焦在训练自己的逻辑思维。

WHY：训练清晰的思维方式有什么意义？

WHAT：人们常说的逻辑思维究竟是什么？

HOW：怎样去训练自己的逻辑思维？

表达不清等问题的根本原因在于思维不清晰。清晰的思维有助于人们迅速抓住关键，突出核心观点，理清思路，进而能清晰表达，达到解决问题的目的，这就是训练逻辑思维的意义，也是训练逻辑思维的重点所在。

而逻辑思维究竟是什么？大篇大篇的理论让人觉得逻辑思维是个很高大上的概念，然而脱去逻辑思维外层层包装，逻辑思维实质上就是一种思维方式，就是一种技术。如何掌握这种技术为自己所用，利用清晰的思维模式，解决实际的问题，才是我们应该关注的重点。

推荐两个思维工具：思维导图和菱形表达。思维导图又称脑图，正如其创始人托尼·巴赞所强调的，思维导图可以有力地激发你的联想，通过一个关键词激发出更多的关键词，然后再衍生出更多的……同时丰富的色彩、形象的图示等，也能起到激发思维的作用。在发散思维的同时，人们也在构建一个思维框架，将信息进行分类排序规律化，化零为整，最后展现出来的思维导图就是脑海中逻辑思维框架的外化表现。另一个思维工具：菱形表达，则是结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进，最后回归结论的结构。这种思维结构具有总分总的特点，先论点再论据最后回归论点，有助于受众更好地接受信息。

通过学习思维工具训练思维方式，搭建自己的思维结构，有助于迅速抓住核心，使自己能清晰表达观点，但是不能将工具的作用过分夸大，把思维工具当成自己思考某个问题的起点，又当成了终点。思维工具是固化的、概念化的，如何运用、运用到什么应用场景却是主动性的。

Effy_梁梁

逻辑能力：也叫逻辑思维能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同．

逻辑是抽象思维，是人的大脑系统 对元素（材料）重组的过程。逻辑思维过程也叫方法重组过程。

不同阶段逻辑思维的训练：

1、婴幼儿阶段：

刚出生的婴儿，仅具有基因遗传的本能。大脑在还是一张白纸，就像刚刚组装的电脑，没有安装系统，没有安装应用软件，无法完成复杂的任务。

需要对其“输入”基本的材料元素，并使其掌握一个个元素的运用和理解，才能保留住该元素，作为未来方法重组的材料。

传达爱与关怀：让婴幼儿感受到家人的温暖。

正确的沟通与交流：让婴幼儿愿意与家人交流，才有机会获得家人能力方法传授的机会。

培养好的习惯：让婴幼儿置入良好的习惯，来指导自己的行为。在婴幼儿自我方法重组中，会逐渐形成良好的习惯能力和正确的判断能力，自觉屏蔽外界带入的恶习。甚至在家庭成员中，某个成员有坏的习惯，也会自觉屏蔽。

多与孩子接触和习惯训练，让婴幼儿养成一定的价值观：比如，除了家人给他们买的东西，幼儿每天只能买一样东西，培养小孩的欲望控制逻辑，培养小孩的自我价值观指导逻辑。为孩子未来树立正确的世界观奠定基础。

现在很多家庭婴幼儿都是爷爷奶奶或者外公外婆带，但是很多孩子，连爷爷奶奶的地方方言都自觉屏蔽，甚至把爷爷奶奶的方言拿来作为笑话，这些孩子就具备了自我过滤自我方法重组的逻辑能力。

幼儿具有了自我方法重组的逻辑能力，就可以开启人类知识体系的学习。自我方法重组的能力越强，学习获取知识的能力就越快。获得的知识越多，方法重组的素材就越丰富。逻辑思维能力，是人们在生活工作中解决问题的生产工具，他是人一生中永不丢失的宝贵的财富。

2、学校阶段：

孩子进入学校，开始人类知识体系的学习，无论哪门学科，都是在培养孩子的逻辑思维能力。

一篇文章，每段的中心意思概括，各段意思的内在逻辑概括，整篇文章作者的中心意思表达概括，都是逻辑思维训练学习。

如某人对化学知识体系没有学习，那么，他在化学方面的逻辑思维元素材料为零，根本不具有化学方面的逻辑思维能力。

人类对逻辑能力培训，专门设置了数学这一学科。它是专门培养人的逻辑思维课程，也是训练大脑智慧的最佳课程。

除了9年义务教育，从小学，初中，高中，再到大学，数学的能力，决定了是否能够进入下一阶段的知识体系学习。

高阶逻辑思维培训，还有《离散数学》，但整体逻辑思维能力水平决定了，大多数学校都无法开设该课程。因为，有能力学习这部分知识的学生非常少，即能达到更加离散、抽象逻辑思维阶段的学习能力者少之又少。

3、工作与生活阶段：

学校阶段是培训我们最基本学习方法，素材元素重组方法。进入社会，才是真正独立逻辑思维运用的开始，也是真正方法重组的用武之地。方法重组的能力越强，创新能力越强，生活工作效率就越高。专业性越强，在该领域的逻辑思维能力越大，。这也是人活到老学到老的原因之所在。

前两天：我看到一个提问，现在大学生找工作难已成事实，为何还有很多人读大学？

我想，我无法回答这个问题，因为需要很多口水话。

两个逻辑思维能力相近的人在一起，他们很容易达到默契，甚至心灵相通。正所谓：不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。就是指无法达到默契，能力相差悬殊的道理。

两个人过日子，一个逻辑思维能力很强，一个很弱，很弱的一方，往往是表现得强势的一方。因为逻辑能力强的一方，很容易看出另一方是在无理取闹，不讲道理，但是他的家庭观，婚姻观逻辑思维指导自己的行为，必须忍让，因为他知道无法与对方讲道理，所以就重组策略，哄对方消气，自己认错。这就是所谓的“耙耳朵”。

如果逻辑思维能力强的一方，无法忍受另一方的“无理取闹”，矛盾将会逐渐升级，甚至经常吵闹，无法沟通，最终形同陌路。逻辑思维能力弱的一方，应该改变自己的相处方式，站在对方的立场考虑，对方现在又是什么“逻辑”，理解对方的思维逻辑，并想办法学习对方，这样在生活方面，会快速达到相近的逻辑思维能力水平，最终可以达到心灵相通，幸福美满。

以上仅仅代表个人观点，希望对你有帮助。

易源界吕斌

怎么训练自己的逻辑思维？

你好，在这个靠脸吃饭的年代，其实嘴巴才是最重要的，有时候颜值，不如自己能说会道。

其实逻辑思维，不是一下就能提升的，需要持久的锻炼，学习，积累的一个过程！

想要自己说话有条有理，逻辑清晰，言谈举止得当

这就要自己得到一个过程的锻炼与适应！

比如说，现在的直播是一个比较火热的时期，您可以制定一个，自己喜欢的领域，发发段子，开开直播，这个其实也是锻炼自己的一个方法

为什么这样说呢，是因为现在直播，天南地北的人都接触，如果有一个自己比较优秀的领域，可以得到很大的提升

在就是，多读书，读好书，读书可以让自己增加更广阔的知识面，积累更多的词汇，让自己在表达的时候，更能言语清晰。

还有一个就是服务行业，比如酒店管理，酒店服务员。

不要小看一个酒店，哪怕是一个服务员，您的一言一行代表整个集体形象，可以学习到很多服务业的文化。

每天接触的任何事，只要您细心观察，可以学习很多事情，比如客人来到餐桌旁，入座的顺序，那是主，那是宾，那是陪等等

还有倒酒，倒茶水，这都是有一定的礼节的，如果客人刁难自己，如何应对等等。

所以，生活中，您大声说出来，多交流，多与更多人沟通，不怕出丑，不怕丢脸，不怕失败，总会成功！

有一句话是，学会丢脸，才会长脸！加油吧，成功很快，也很简单，靠的是坚持与不懈的努力！

家庭教育张老师

逻辑性是可以通过可以联系进行提升到。我自己也有坚持提高逻辑思维能力的经验。

首先推荐思维导图，在制作思维导图的过程中是理清思路，编码逻辑关系的过程，可以用任何知识整理来进行训练，我在跟孩子辅导拼音的时候，随手写过一张导图，被很多家长借鉴。因为我是实用主义者，我更关注的是内容和使用性，而不是导图资深玩家。我很享受制作导图的过程里逻辑感一点点呈现的感觉。

第二个方法是多做数学游戏题，魔方、数独、迷宫、重力四子棋等。逻辑力跟推理能力息息相关，没有好的推理能力，逻辑力不会有大的突破。我常年玩数独，很多朋友都因为我玩的一手好数独对我刮目相看。

第三个是多玩跟逻辑推理、观察搜索、密室逃脱等内容的电子游戏。用这些游戏填充时间非常棒。你会有很多新的启发。密室逃脱有很多限免的游戏，非常经典。

最后，经常的做自我复盘和总结。我习惯是每个小节点梳理时间线，每个大节点做进程调整。刻意练习和定期复盘结合，把练习效果最大化。

希望对你有启发。

小美说童书

逻辑思维指的是人对事物的认知，判断和推理能力，一个逻辑思维强的人可以更好的学习理科知识，更好的适应社会，也可以更好的学习一些专业技术，今天，小编就来教大家如何提高逻辑思维。

方法/步骤

1. 方法一：多看推理电视剧

   推理是逻辑思维带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。

2. 方法二：多做数学题

   数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。

3. 方法三：遇事多思考

   遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。

4. 方法四：A4纸笔记法

   具体做法：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。作用和效果：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。

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關鍵字: 逻辑思维 教育 能力

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