导语：毫无疑问，在线教育成为2020年开年以来最火的关键词之一，数亿大中小学学生同时在线学习，创造了一个又一个奇迹，在线教育公司也迎来了一波涨幅高峰，千亿级的流量潮推动了整个行业快速发展，那么从社会研究的角度来看，在线教育到底带来了什么问题？未来的趋势又将是怎样的呢？

01 技术创新如何改变教育

教育一直以来是最为传统的行业之一，数百年以来以几乎以相同的方式发挥着“传道授业解惑”的社会功能。但创新较少，数字技术的渗透率较低仅为2-3％。这种普及率实际上比当今几乎所有的行业都低，并且与其他行业形成了鲜明的对比，AI、大数据、云计算等高科技的一日千里，各个行业被科技创新一一颠覆。

然而受到疫情的影响，提供在线租赁的Airbnb（爱彼迎）和HomeAway受到巨大冲击，业务中断，甚至是上市计划延期，民宿寒冬让人瑟瑟发抖；优酷、爱奇艺等互联网视频服务商的崛起打破了有线电视和卫星付费电视服务行业的垄断；另外亚马逊、阿里巴巴、eBay改变全球零售业的商业模式和格局。

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然而教育部门（或行业）对创新技术的应用却相差甚远，这也是教学成本无法控制的重要原因之一。据美国劳工统计局的数据显示，在过去的40年间，美国的教育成本飙升了12倍以上。成本通胀率大约是整体通胀率的4倍，是美国医疗保健部门（另一个效率低下的部门）通胀率的2倍。

技术创新为许多行业带来了可观的经济规模和经济范畴。例如在半导体领域，摩尔定律以预先准确的精度预测，晶体管的数量以及电子设备的性能将每两年翻一倍，而不会造成价格的上涨，这一定律揭示了信息技术进步的速度之快。

但在教育领域中，将越来越多的晶体管封装到芯片中是很难复制的概念，因为随着越来越多的学生进入教室，教育质量就会明显地下降。这就是为什么私立学校每个班级的学生通常少于公立学校的班级人数原因，同时也是私立学校价格更为昂贵的原因之一。随着经济的发展，国内国际教育和国际学校开始崛起，但高昂的学费，让大部分普通的工薪家庭望而却步。

“百年大计，教育为本”。教育一直以来备受社会各界的广泛关注和重视，同时教育也助于消除贫困和不平等的重要力量，然而教育成本的上升对于许多人而言都是不幸的。

总而言之，良好的教育与经济的繁荣，民众的满意度以及生活质量息息相关。相反，教育水平较低则会导致低收入、失业、甚至影响到个人的精神健康，这也是为什么接受优质的教育是联合国“第四项可持续发展目标”（确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会）的原因所在。

受教育的机会在发展中国家尤为重要。有相关统计数据显示，在发展中国家，对教育的每1美元的投资都将带来10美元的经济回报。

一般而言，在发展中国家，教育的价值更高，因为与发达国家相比，发展中国家拥有高学历的人会相对少，毕业生的总体收入也将更高，尤其是在一个更为不平等的社会里，获取收入的能力将会拉开很大的距离。

世界银行的“

注：基尼系数是指国际上通用的、用以衡量一个国家或地区居民收入差距的常用指标。基尼系数最大为“1”，最小等于“0”。基尼系数越接近0表明收入分配越是趋向平等。国际惯例把0.2以下视为收入绝对平均，0.2-0.3视为收入比较平均；0.3-0.4视为收入相对合理；0.4-0.5视为收入差距较大，当基尼系数达到0.5以上时，则表示收入悬殊。基尼指数最早由意大利统计与社会学家Corrado Gini在1922年提出。

经合组织OECD的数据显示，2015年中国拥有大学学位的人数比例不到10％，而欧盟则在30％以上，美国和英国达到了40％以上，俄罗斯和加拿大则为50％以上。

中国的目标是到2020年底达到20％的水平，但即便能够实现这一目标，中国仍将在世界80％的国家的下游水平。不过，根据麦肯锡全球研究所的数据，教育支出的增长为中国的消费增长贡献了大约13%。

尽管中国的大学毕业生比例较低，但总体数字却是惊人的。根据世界经济论坛（WEF）和联合国教科文组织（UNESCO）的数据，2016年，中国有7800万学位持有者，而美国为6700万，俄罗斯为2900万

中国的学位持有者约占全球总数的12％，如果按照当前的趋势持续下去，到2030年，中国拥有大学学位的人数将占总数的四分之一以上。增长的速度也令人非常震撼，因为目前国内还约有3300万学生在读大学。

02 “超刚需“驱动教育市场的高速发展

虽然每年国内的大学在招生人数上都有一定的上升，学生接受教育的机会也得到了很大的改善，但还是会存在高等教育资源不足的情况。

国内每年参加高考的学生人数大学在1000万人左右。但根据弗若斯特沙利文（Frost＆Sullivan）的说法，大学录取比例仅有40％，而进入前150名的大学的学生比例不到10％，而只有不到1％的学生能够进入北大、清华这样的最高学府。

因此竞争异常激励，用千军万马过独木桥也一点不为过。因为基于当下基本的社会现实，中国普通家庭将高考作为少数公平、平等改变孩子改变命运的重要机会之一。

同样在日本和韩国也流行着“

根据国家统计局的数据，中国家庭收入中约有10％用于教育，而美国仅为2％。在一个私立学校相对较少的国家（根据经合组织，私立学校只有6％的初中和10％的高中），这笔支出的大部分可能用于孩子的课后辅导。

不得不说，近十年来中国的K12教育行业曾爆炸式增长。原本以出国留学、成人英语起家的教培行业巨头新东方（NYSE:EDU），2008年开始掉头转向中小学的课后辅导产业（行业将学前教育到高三的学段统称为K12教育）；而以奥数起家的好未来（NYSE:TAL）更是在转战K12教育领域之后超越了新东方。在过去五年，新东方、好未来的增长速度分别为3倍和8倍。如今两家公司的收入均在200亿元左右。

此外，2019年，还有几家教育公司的收入超过10亿元人民币，那就是三家纯在线教育上市公司跟谁学（NYSE:GSX）、网易有道（NYSE:DAO），51 Talk(NYSE:COE)。其中增长速度最快的则是，连续五个季度以超过400%增长的K12在线教育机构“跟谁学

这种由父母付费并弥补国家教育所留下的空白“课后补习”，显然正在逐步增加。根据中国国家统计局的数据，中国的教育支出占GDP的比例略高于5％，仅次于美国、英国和其他高收入国家（低收入国家通常为3-4％）。但是，中国的人均支出不到500美元，而美国和英国则超过3000美元。

结果，中国的班级人数通常是标准班型的2倍，一般的标准班级学生数是45名学生，而经合组织国家成员国的平均水平是20多名学生。而在中国的部分地区，如河南、山东等地，一个班级的学生可能是标准班型的2倍或者更多。

有27个省份高中平均班级学生数均高于标准水平（45人）；高中生班级平均人数超过55人的省份就有12个。国家教育部门制定了到2020年班级人数不超过56名的目标。因此，教育质量仍有较高的上升空间，尤其是在四五线城市以及农村地区。

同时，今天的中小学生每周至少参加20小时的课外辅导，这个数字远远高于其他大多数国家/地区的儿童。

以地面课堂提供课后辅导为主的教培巨头新东方和好未来，从北上广深等一线城市向下高空渗透，而跟谁学等在线教育机构则是多管齐下，从一线城市到四五线城市，积极拓展疆土，毕竟一线城市依然成为一片红海，低线城市的市场潜力更为巨大。

但传统的地面课堂教育所面临的挑战就是，如何在低线城市或者农村招募到高素质的优秀教师，这是传统课堂教育不得不面临的一个难题，毕竟来自偏远地区的孩子和其他人一样，需要通过高考才能改变命运。而在线教育在突破时空限制方面这方面显然略胜一筹，提供了更多的可能性。

03 在线教育将助力教育的公平和平等

技术改变这一局面。得益于科技的高速的发展，以及在教育领域的应用，相较于传统的课堂教学，在线教育在性价比上有着明显的优势，尤其是针对一些偏远地区的学生，更容易被他们接受。

像学而思网校、跟谁学、网易有道这样纯粹的在线教育公司，对于低线城市的学生来说门槛较低，从而达到了很好的普及效果，为偏远地区的孩子带来了优质的教育资源，为其改变命运提供了更多的可能和机会，即实现了社会公益的价值，也实现经济效应。

这也是为什么许多在线教育公司分别在全国各地积极布局，因为这些机构也意识到了在线教育即将到来的第二次风口。

正如专注于K12在线教育的跟谁学“科技让教育更美好”的企业愿景一样，在线教育技术正在改变着教育的现状，使得更多中国学生可以接受高等教育，并为联合国的第四个可持续发展目标做出了贡献。

尽管在线教育的普及率仅为15％-25％，但事实在线教育受到了越来越多的人的欢迎。根据弗若斯特沙利文（Frost＆Sullivan）的研究，2019年中国家庭在在线补习上的支出约为为640亿元人民币，预计到2023年将以每年65％的速度增长。

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在线教育的“双师模式

辅导老师通过在线一对一指导、管理学生的学习，使得教与练分开，各司其职，保证了教学质量的同时，也极大提升了学生的学习体验。

而大班课相对于小班课和在线一对一更具有下沉潜力，每小时不到70元的费用也使得普通家庭更容易接受，而主讲老师也通过规模效应获得了丰收的回报，以跟谁学为例，年薪百万的主讲老师已不是什么新鲜事儿。

作为链接家长和机构之间的情感纽带，辅导老师的地位和薪酬得到了极大的提升。近日，跟谁学发布招聘信息称，将辅导老师定义为“第二主讲”，并承诺业绩在70%的辅导老师将享受保底年薪10万+。

丰厚的薪酬无论是对于主讲老师，还是对辅导老师而言，都颇具竞争力，当然这样也可以更好地招聘和保留行业内的最佳人才。

同时在线教育的技术特点可以让主讲老师选择自己的工作地点，同时通过技术来提高学生的参与度。特别是“

04 中国在线教育领跑全球

科技驱动教育，这也使得教育的效率和质量得到了很大的提高，同时也使得普通的工薪家庭得以接受。而教育技术也被社会广泛认为是，解决中国特定教育问题的一个重要方案。

在过去几年大量资金涌入在线教育行业。根据EdTechX Global的数据，2018年全球对在线教育的81亿美元风险投资中，有一半来自中国，约有200家中国在线教育公司在2018年筹集了资金，这也是传统上美国科创投资的2.5倍。

教育技术有助于解决我国教育的瓶颈问题，其潜力也是十分巨大的，中国在线教育的发展超过世界上任何一个国家。教育技术和人工智能最大程度地发挥着人类的潜力，从而有助力发展知识经济。麦肯锡认为，到2030年，学习和人工智能将释放13万亿美元的全球经济增长。而中国无论是在投资方面，还是在发展规模方面，均处在世界的前列。

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