有很多家长都会问我一个问题，“为什么我说了很多遍，孩子还是不听呢？”
我一般都会反问他们：“那么既然说了这么多遍，孩子都不听，为什么还要不停的说呢？”
这时候家长们都会更加着急的说：“我这不都是为了他好吗，最在屁股后面一遍一遍的说，你以为我愿意啊？”
所以，到底是因为什么，形成了现在这种，孩子和家长都难受的情况呢？
01 适得其反的说教
心理学里面有一个现象叫做极限效应。就是说人的心理是有承受极限的，超过之后效果就会递减。
我记得小时候听过一个故事，是说著名的演说家马克吐温有一次去参加教堂募集资金的会议，牧师在上面进行募资演讲。
在一开始，马克吐温觉得牧师的演讲非常感人，他毫不犹豫的决定要捐款，甚至可以捐出自己所有的积蓄。
但是等了一段时间，牧师还在滔滔不绝的讲着丝毫没有停下来的意思，这个时候马克吐温有点不耐烦了，决定自己只捐出自己一点点的积蓄，又过了十分钟，牧师依旧没有停止演说，这个时候马克吐温已经决定一分钱也不捐了。
最后牧师终于完成演讲，再开始捐款的时候，由于气愤，马克吐温不仅一分钱都没有捐，还从捐款箱里面拿了2块钱走。
仔细想想我们家长自己是不是很像这个滔滔不绝的牧师？
开始我们说一两遍孩子可能还能听得进去，当我们说了八遍十遍之后，甚至十遍二十遍之后，孩子不仅听不进去，可能还会产生逆反心理，妈妈说什么我就偏不做。
02 告诉孩子为什么这么做
很多家长的教育就是禁止孩子做事。
不要乱跑！不要大声说话！不要碰那个！不要吃这个！
但是我们很少告诉孩子为什么不行，但是恰恰这会激起孩子的好奇心，为什么让碰热水壶呢？我要碰一下试试！为什么不能长时间玩游戏，我就要一直玩又能怎样的？
如果不向孩子解释为什么不能这么做，孩子下一次遇到同样的问题，依然还是会按照自己的想法去选择，然后家长再去阻止他，说教，唠叨，越唠叨孩子就越不想听，越逆反，这样形成恶性循环。
在说不行之后，告诉他为什么不行，让孩子真正明白他这么做的问题所在，才会达到目的。
比如玩游戏这件事，我们光说不许玩时间太长了，孩子并不能明白为什么，游戏这么好玩，为什么不能一直玩呢？
这时候我们可以跟他进行深入的沟通，“宝贝你知道妈妈为什么不想让你长时间玩游戏吗？”
孩子可能会说不知道，那么我们就需要跟他耐心的解释：“妈妈知道游戏很好玩，但是妈妈担心的是，如果玩的时间太长了，会让对你的眼睛不好。”
这样一来，就能让孩子明白玩游戏时间长的后果，他们也就能知道为什么家长会阻止他们。
03 如何能培养一个“听话”的孩子
想让一个孩子听话，夸他就行了。
很多家长可能会觉得，我可不能老夸他，他万一骄傲了那可就麻烦了。我们好像都很害怕孩子骄傲，但是从不害怕孩子自卑。
如果一个孩子经常被家长批评，会导致他的自尊体系大幅降低，从而形成自卑型人格，这个伤害很有可能是永久的，会伴随他终身。
实际上很少有因为天天被家长夸奖而堕落的孩子，回想一下我们小时候，不也是爸妈不让做什么，就偏要做，有时候还会瞒着他们做。
儿童心理学上面的一个很重要的理论，皮格马利翁效应或者也叫罗森塔尔效应，就是说，如果你想让一个孩子哪方面变好，就去夸他这方面真好，慢慢的他就真的会变好。
所以培养一个“听话”的孩子，不是用威逼利诱，而是靠父母无条件的爱，与毫无保留的夸奖。
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