aft秀
初中的時候，英語老師想在新書下來之前就授課，就讓我們去借上一年級的英語書，上一年級39人，本年級40人。偏偏就把我剩下了，沒借著。跟老師說了上年級多少人，老師很不高興說：“別人能借，你借不著？”這老師腦子有問題，不會小學算數吧！至於，沒有辦法上網學習這事，何必自殺呢？大不了不學就是了。我英語沒學會，並不影響忽悠美國監控局啊！哈哈！
純行就是我
突然想起來我小學的時候，家裡交不起學費，但教育局有一位親戚，於是姥姥去找他，說明了我單親家庭和貧困的情況，於是那位親戚便打電話給校長，說明了我的情況，申請了學校的貧困生免學費。我永遠忘不了那天我去上課，我的班主任，一個年輕的男老師，當著所有的人的面訓斥我，“以後有什麼話當年說，不要背後捅事，你是單親家庭你為什麼不說。”但事實上，他對學生家庭沒有過任何的調查。所以我能理解那個年齡段的脆弱，也能理解貧窮給那個年齡段孩子帶來的對於尊嚴的損傷，我也知道了窮就是原罪。現在想想，小學的時候經歷過老師的羞辱，還經歷過不堪折磨的校園暴力，但我也遇到過表面嚴厲但對我特別好的老師，還有同學，慶幸的是我還能挺過來。所以，在我看來，我不期望每個人都能理解這個孩子，但我希望每個人，能在知乎上回答的人應該都是有素質的人吧，能夠尊重生命。每一個生命的存在，都有他的意義。
踏雲飄丹
為了回答這個問題，我專門去查了新聞。
我們先來看看一些關鍵信息：
李家父親左腿殘疾，母親患有精神病並長期服藥，家庭特別貧困。家裡以前沒有智能手機，因為要上網課，父親東拼西湊才買了一部手機。
李家有3個孩子，第一個、第二個都是女兒，第三個是兒子。
吞藥自殺的是老二。
弟弟六年級，面臨小升初；自殺的李敏初三，也面臨升高中的壓力。
事發當天，李敏的學校要發試卷，她很著急。
雖年近40，我卻非常理解這個小姑娘，因為似曾相識。
這麼貧困的家庭，卻還生了老三。多半是因為重男輕女的封建思想，也許李敏父母並不想這樣。但因為貧困，在農村本就被人看不起，很多貧困村民寄希望於生兒子稍微挺直腰桿。
我家就是農村的，四個女兒，我們那個時候允許生兩個。
這樣貧困的家庭，孩子們平時本省就會比較自卑。
家裡有多個孩子，中間的是最倒黴的。
老大出生的時候，對性別期待不大，加上家裡經濟條件會稍微好些，又是初為父母，所以孩子受到的寵愛會比較多。
最小的不用說了，從南方很多地方“么兒么女”的稱呼，就看得出對小孩子的寵愛，更不用說，李家最小的是兒子了。
所以，老二心裡總是會比其他孩子多一股勁。
這樣的家庭，孩子們總渴望通過讀書來跳出農門。
成績再差，都想好好讀書的。
我初三升高中的時候，家裡老二應該升初中，可是家裡不讓讀了。
妹妹成績基本倒數，那個時候國家好像才實施義務教務不久。
我在家裡發現了妹妹的一張字條，大意是：她想讀書，她很想去告父母，不讓她享受9年義務教育。
我當時很震驚，從未想過，成績那麼差的妹妹也是那麼想讀書。
想必還有就是對“父母能一碗水端平”的期待吧。
這件事在我心裡藏了20多年，想起來就很難受。我一直沒有對任何人講，妹妹也不知道我發現了。
在我們的家庭裡，父母就是權威。
在這種權威的壓制下，我們姊妹都非常缺乏溝通能力。
缺乏溝通的家庭，孩子更不可能把家裡的這些事跟朋友講，也就沒有了情緒發洩的通道。
現在李敏面臨升學，從2月4號開始網課，這種憋屈在心理已經快1個月。在老師要發試卷這個事件的刺激下，她再也承受不住了。
所以選擇了她認為最簡單的方式。
一個自我封閉的孩子，特別容易鑽牛角尖。
往往這種孩子，心理想法特別多。
我也是在上大學後，終於離開了父母，才開始有了思想的自由發展。
現在有了孩子，我就拿我從小受到的教育做反面教材。也開始剖析原生家庭的影響，並在慢慢嘗試性格修復。
總之，從家庭教育來說，幾個孩子要一碗水端平，家長要給與孩子平等溝通的機會，最後，生孩子還是要考慮經濟情況呀。
開睿媽媽
看到這個消息，我覺得非常痛心。我們有好多孩子衣食無憂卻不願意好好學習，而這個家庭姐弟三個才有一個手機，連最基本的學習都得不到保障，卻如此的努力。再看看自己家的孩子，頓時覺得無地自容。
我小時候家裡很窮，但是讀書成績很好，因為家裡窮交不起學費，老師常常去我家催交學費。我記得有一次老師家訪，我和我媽不敢回家，因為我們自卑，怕別人瞧不起，不想在同學中低人一等。而這個孩子的心情我也理解，家裡條件不好想通過自己的努力來改變自己生活，但是條件不允許，不能按時上課，不能按時完成作業。
對於停學不停課我覺得大部分地區是沒有問題的，但是對於偏遠地區和一些貧困家庭的的孩子來說，還是有些不現實。正是因為考慮到某些家庭的眾多不便，網絡學習有幾種途徑可以收看，孩子們可以通過電腦，手機，電視來學習。這個孩子家庭特殊，不知道老師有沒有了解過該家庭的實際困難，幫孩子想點別的辦法。
我覺得孩子可以提前給老師報備，家裡情況特殊姐弟三就一個手機，請求老師直播的時候錄一下，作業晚一點交，但是保證完成任務。也可以求助同學，去離家近的同學家一起學習，還可以去求助親戚朋友，有不用的舊手機借過來上網課，我覺得都是可行的。辦法有很多種，走極端是最不可取的。
陪讀媽媽談教育
看到這個新聞消息真是很震撼
現在的孩子們學習壓力很大，特別是初中三年級的學生，還有高年級的學生，在家網絡課堂上學。
每天早上八點起來看空中課堂，看完寫老師辛勤發過來佈置的作業，寫完拍照，打卡，有讀有背的，時不時要完成學校讓老師發過來的表格要填，我家一個孩子上小學，電腦，手機都用上了，
真難為這個孩子，家裡經濟條件不好，孩子又多，孩子學習任務很重，沒學習的工具，學校老師又讓完成佈置的各種任務。怎能不著急。
現在的孩子特別是青春期，自尊心很強，抗壓能力不足，就需要家長平時多多留心。
後續報道通過社會組織部門的支持和幫助，孩子有了學習的手機，問題得到妥善解決。真好。
有很多刻苦學習的典故，值得我們大家去學習。
貧窮，能壓跨人的意志，也同時能激發人的鬥志，這個雙刃劍是需要我們怎樣好好把握的。
珍愛生命快樂生活
這是對家境優越的一些孩子們的鮮明對比，為什麼你們能無憂無慮的在明亮的教室裡上學，而對一個家境貧寒，只因無法在網上學習就吞藥自殺，看到這個問題我萬分的感到悲痛，我在四川工作，親眼目睹了山區的孩子為了上學走很遠的山路，，五六歲的孩子自己揹著書包走很遠的山路去上學，根本沒有父母接送，因為他們的父母大多數都出去的打工了，家裡基本上只剩下年邁的爺爺，奶。在家休息的時候我經常給我們家孩子說:你要好好的學習，你看我在四川那些孩子哪有父母天天的去接送上學，都是自己去。
我們做父母的也要反省一下自己，對孩子們的一些教育方式。
鑽井小哥
這則新聞前兩天剛看過，覺得非常痛心！以我的判斷來說，他應該是讀初中或初三，因為這個時期是一個最判逆的時間點。我身邊也發生過這種事，也是二十幾年前，我一個同班同學被他父母罵了幾句晚上就喝農藥自殺，真的很可惜。當然世上沒有後悔藥，只能以此為戒，不能再發生類似事件，就河南貧困戶孩子的死亡，我覺得家長是要佔主要責任的，分析的話如果家裡能夠有手機網絡，但家長不願意跟孩子買智能手機，或者沒錢買，又或者買了但在學習過程中對孩子辱罵或者家暴，這樣的話家長都不應該，如果你連大幾百一干多都捨不得給孩子花，那絕對是個極度自私的家長。如果是因為住在山區沒有網絡，那麼造成孩孑焦慮從而引發自殺的話學校也有不可推卸的責任。那麼不管是何原因，我們的社會，學校，家長都要對此事重視起來，更加關愛孩子的成長。
黑夜之火
這是一個沉重的話題，我看了有一種窒息感，一個新的變動（雖然這次是迫不得已），卻要付出生命的代價，人間最大的的悲哀莫過於此。
事情的起因是因為貧窮，現在常有人說：貧窮限制了我們的想象，沒經歷過貧窮的人，怎體會哀大莫過於心死的心路歷程。記得1993年，上了一年大學的姑姑，由於家裡拿不出幾千塊錢而準備輟學，她當時悲哀的對我說，咱們倆都別上學了吧！我那時剛上初中，學校離家近，不用住校，學費也低，不用犯愁的。後歷頗多周折，姑姑貸款去上學了。但當時那種無可奈何的哀愁一想起仍然悲涼。
當然了，這個孩子的做法是心智不成熟、貧窮帶來的自卑以及信息閉塞的一切而導致的。同時告訴我們，貧富差距依然存在，在別墅、豪車、炫富成為人們談論的焦點話題時，還有人因為買不起手機而陷入絕境，真心希望這樣的事情不再發生，不復存在！
奶糖二號位
大家好，我是肥城笑天哥。對這件事情我有話要說。首先，看一下自殺人李某所處的家庭環境。李某家是五保戶父親腿部殘疾母親有精神疾病，在這樣的情況下。李某的父母確要了3個孩子。疫情期間全國各地都延遲上學，只能在家裡進行網課堂上課。因為這個家庭包括李某有三個孩子需要用手機上網課，李某用手機上網課時間被壓縮。掌握知識面不全面。李某上交作業不好，遭到了老師和同學的挖苦，李某因受不了打擊而自殺。這樣的理由，一個年輕的生命用自殺的方式結束生命我們感到惋惜。同時對這個家庭大人的想法感到很無奈，在現代扶養一個孩子都成本如此之高的情況下。你這樣的家庭要三個孩子，大人是怎麼想的？！你能扶養好他們嗎？你能給她們最好的生活保障嗎？估計都不能，你在乎的就是“傳宗接代，老有所養”的舊思想。
再一個學校，因疫情延遲開學。老師通過網上教學讓同學們的學習不放下。可有的家庭沒有智能手機沒有網絡那怎麼辦？！李某的老師有責任，作業沒做好你考慮過學生的原因嗎？還有李某的作業其他同學是怎麼看到的！假如同學們沒有挖苦李某也許不會……當今社會很多學生家長手機微信內大部都被學校群所佔據，不是讓坐哪個就是讓坐這個。很多都不是學生在做而是家長在做，本身學生作業就比較多。如果再讓學生去做，根本無法完成。學校是不是該思考下。綜上所述，造成李某自殺家庭有責任。學校也有一定的責任……
肥城笑天
這是個讓人感覺很沉重的消息，筆者手動查詢了相關信息：由於姐姐弟弟都要用手機上課，處於初三的女孩李某能夠使用手機的時間很少，一著急大量吞食了用於治療母親精神疾病的藥物，目前仍在搶救中。
其實也挺能夠理解這個女孩的心情：本身就處於即將中考的學段，手機不夠用，無法學習換了誰都很著急。
而這也是線上授課帶來的弊端和需要解決的問題：就是如果沒有條件上網課的地區和家庭該怎麼辦？
有的人會覺得這不可能，這不可思議，現在怎麼還會有家庭連網都上不起呢？
事實就是這樣，目前，仍然有這樣的地區、這樣的家庭，就像幾年前《家有兒女》中劉梅所說的那樣：現在中國最貧困的地區連電都用不上。
1.疫情影響下，學校無法復課，線上上課渠道成為唯一途徑
發生這樣的事情，其實主要原因在於疫情影響，在此之下，不能去學校上課的孩子們也並沒有閒著。
儘管教育部一再三令五申不允許線上授課，增加老師和學生的課業負擔，但在升學率等指標面前，很多學校很多老師都是不得已而為之。
李某的家庭是這樣，疫情影響下全國千千萬萬個家庭也是這樣。
2.要線上授課，也要顧及學生
出了這樣的事情，相信誰都不好受，同時也不能把責任單純歸結於某個人或者某件事。
一方面疫情無法線下上課，為了不耽誤學習，也就只能採取上線上課的措施；另一方面，也暴露出一個問題：就是學校沒有做好回訪與反饋工作。
線上上課都已經上了這麼久了，孩子面對老師和同學的質疑可能沒有什麼回覆，但老師應該積極瞭解學生情況，從而幫助學生解決相應的問題，不是單純上上線上課、佈置檢查作業就可以。
如果方面連自己班裡孩子的家庭狀況都不瞭解，又怎麼能夠是一名合格的教育者呢？
無法想象，孩子吞藥時又是怎樣一種心情。
倘若老師能夠早一點發現這個問題，協助學生解決，或許就能夠避免這樣的悲劇發生。
3.家長對孩子的關注和教育有待加強
其實在我們看來，這事很簡單，哪怕是跟老師溝通一下換種方式或者去哪位好心人家裡借用一下設備，這事都是很好解決的。
但孩子思想單純，容易鑽牛角尖，很多時候面對問題不知道怎麼解決就會覺得無法解決。
這就給我們做家長的敲響了一個警鐘：關注孩子情緒，發現不對就要及時溝通疏導，同時也要教育孩子愛惜生命，別輕易輕生。
讓人感到欣慰的是當地瞭解情況後已經對李某家庭組織捐款，累計金額1萬多元，相信孩子醒後再也不用因為沒有手機用而擔心焦慮。
