迪博數學課堂
●在評論裡，我又看到了很多人在發表“現在的小孩子承受能力怎麼這麼差”的言論。
你只在說現在的孩子承受能力，那你考慮過現在孩子所受的壓力有多大嗎？
家長們考慮的實在太多太多，他們的焦慮也實在太大太大……
而這些焦慮真的就幫助他們更好地教育孩子了麼？
家長應該知道，每個人的人生都充滿了無限的可能，無論你有多焦慮，都不可能決定或看到孩子的未來。
而比焦慮更可怕的，是很多家長把握不好焦慮的度，以至於會影響到孩子與家長的親子關係，甚至會把焦慮有意無意的傳遞給孩子，給孩子造成極大的心理和精神負擔。
21世紀教育研究院發表的中國《中小學生自殺原因調查》表示，數據發現，在有明確自殺起因的57例中，有43例與學習壓力過大有關。
被責備、被分手、被罵了一句、被打了一下......
在父母輩眼中矯情、玻璃心的脆弱，不過是一個個不斷被現實壓垮的底線。
深圳14歲的小邵被媽媽發現玩網遊，在一句又一句痛心疾首的“廢物”之後，拆下自家窗戶的防盜網，留下一封稚嫩的遺書，跳樓身亡。
四川18歲少年因“感覺不到父母的愛”跳江自殺，在此之前，考試考98分、吃飯打嗝、夾菜姿勢不對的他都會被罵。
4月22日，四川省遂寧市安居區15歲的初三學生服毒自殺，遺書中，指責的是自己的老師。
電視劇中女孩對父母的反抗
也許父母眼裡他們只是稍顯嚴厲，也許他們贊同的是“棍棒底下出孝子”，也許他們認為責備其實是對孩子最好的關愛，也許他們的一切舉動都是“為你好”。
不管是嚴厲，還是“愛的教育”，就是這一次又一次的“深切責備”削去孩子一格又一格的能量，而讓孩子“爆發”的爭執，正是他們處於“低電量警告”時，父母引爆的導火線。
要知道，壓死駱駝的不是最後一根稻草，而是每一根稻草。
小熙帶你看世界
那個孩子看不到希望，也沒人給他希望
我也曾經打過孩子，下死手打，從小學到初中到高中都學習不好，都是花錢去的好學校，結果成績一塌糊塗，把我氣的，開完家長會，回家我都要打他，每次打他，我都是先說我知道說你也沒用，打你也沒用，你也不會有什麼變化，可是不打你我生氣啊，把我氣死了誰還管你呢？打完了罵完了，我的氣也就消了大半，日子總要過……我也常跟他說，實在不行，咱就學個一技之長一樣養活自己，哪怕開個小超市呢，結果他那時候的夢想就是在校園裡開個超市，很賺錢的……雖然我內心不認可，但是口頭上也是認可的……之少他有希望不是嗎？最後我兒子憑藉自己的努力考上了大學，全省那個專業只招一人的大學哦……所以，請記得給孩子希望，哪怕是不切實際的，哪怕是你不認可的
好奇貓25
這是怎樣的絕望和勇氣啊！
個人愚見，現在教育最缺乏的應該是群體教育，80.90後大部分的童年都是和一群人度過的，有歡樂，喜悅，悲傷和失落，罵過人，打過架，撒過謊，也學過雷鋒幫助他人。無論怎樣，在群體中各種心情都會被分享和理解，會有小孤獨，但沒有絕望。
家庭教育密不可分，我還記得我們小學的一篇文章《精彩極了和糟糕透了》，文中寫的是作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”後來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。最後，作者終於明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛。作為家長，需要適當的正反面同時引導教育，不要過於失衡，就像文中最後說的：我們要謹慎的把握住生活的小船，不要被任何一股風颳倒。
最後，還是希望家長孩子多溝通，語言是心靈的橋樑。
塞北火燒雲
現在的孩子，不知道是什麼原因，心理承受能力都不太好。我也想不明白是教育裡哪部分的缺失。
現在教育環境普遍好很多，怎麼就連起碼的東西都沒了呢。
我想，這大概也和生活環境有關係。我小時候，很多玩具吧零食啊也眼饞，可是家裡窮買不起，就只能眼巴巴看著。這樣並不值得誇耀，但是我覺得這樣的情況至少讓人從小就知道有些時候並不是自己想要就會有的，能接受事與願違，能接受人有我無。
我上學的時候，老師都非打即罵，家長甚至都鼓勵老師說“我家孩子要是不聽話，就給我揍”也沒有一個孩子反殺老師也沒有跳樓自殺的。
孩子啊，就像剛發芽的小樹，脆弱又極其容易長歪了。可你使勁糾正，小樹又可能折斷。
不小於不大於
那些說孩子承受能力差的，勞煩先看看事件：
4月18日中午一點五十分左右，在宜春有一個十六歲的初三男生居然從自家六樓的窗戶向外跳了下去，最終不治身亡。 孩子的母親劉女士描述：小湯讀初三的時候才轉進這所學校，今年三月份被同班同學毆打，經過學習德育處教育協調雙方和解。但孩子表示，不想在學校住宿了，無奈之下，家長和學校班主任老師簽訂了走讀協議，孩子從四月份開始走讀。
但是在昨天事發前，小湯已經有三天都沒有去上學了，而且17號本來應該參加中考物理化學實驗考試的，小湯和家長也沒有接到學校和班主任老師通知。
家長說孩子跳樓，可能與他在學校遭遇的事情有關係，一是捱打受了什麼刺激不敢去學校，第二主要是考試沒趕上，因為小湯的物理化學是最好的學科。
學校初中部的負責人則表示，按照學校的規定，學生和家長之間一定要寫個書面的請假條，小湯的幫助人說，家長曾電話請假過，可小湯的母親卻說自己沒有請假。
跟前幾天喝農藥並揚言不放過老師的15歲孩子有兩個共同點：
1. 轉學，而後被欺負。
2. 學業出現問題；
不作任何設想，都說孩子的承壓能力不夠，那知道孩子承受了哪些壓力嗎？
在座的，沒有經歷過校園暴力的，沒有資格評論這一點！
打回去就可以嗎？打回去就必然招致更嚴重的報復，不要指望老師能幫助你，不是老師不負責任，而是老師沒有辦法一直陪著你，況且一些校霸，根本就不虛老師；
你有沒有試過，因為說了一句話不中聽，當眾就挨大嘴巴子？全班人盯著你看，即便他們不笑話你，仍然覺得自己就是一個不應該存在的人，如果還有自己喜歡的人在看，那麼簡直無地自容！
每次出校門都是心驚膽戰，生怕被人拉進角落，生怕門口有一堆混混在等著？
那種想消失在所有人面前的壓力，沒經歷過的人真的不懂，所以，不要再說孩子的承受能力差。同樣的情況，即便是成人也一樣難以承受。
其中最讓人難以承受的不是捱揍捱罵，而是羞辱。這偏偏就與青春期孩子的心理需求是相逆的，他們渴望獨立，渴望展示自己，渴望社交。
學業只是次要
牽扯到學業，就必然會牽扯另外兩個對象：學校和家庭，但到底是制度的問題。不是批評制度不好，根據我們當下的國情，現行的升學制度和人才衡量標準，可能不是最科學的，但是卻是最合適，最適合大多數人的。
而真正出問題的，是孩子對學習的認知。青春期的孩子，跟兒童時代已經不同，他們不再單純的認為學習是為了媽媽開心，他們開始尋找自己學習的價值。
而身邊（老師、家長、同學、親戚等等）的人，不斷的有意無意的打擊孩子：“你不學習，就會沒出息，你成績不好，你就是個沒出息的人。學習好，就是好孩子，好學生。”，這些觀念，都在無時無刻加深孩子對此的自卑，而這份自卑，可以發展成為自信的源泉或者極度自卑的助力。
沒有人輔助過孩子，認識學習對他自己到底有什麼意義，真正對自身的內在涵義。孩子也就只能依靠自己去努力。
如果希望這樣的悲劇不再發生，那麼唯一要解決的，是校園暴力和學習暴力。
熊孩子專治
一看到這個標題，心情真是無比的沉痛，一個16歲的花季少年，就這樣殞命於自己樓下，為什麼會發生這樣的慘劇？而且還是屢見不鮮？初三年級，難倒又是因為成績嗎？又是壓力過大嗎？
不得不說一下現在的父母，對孩子的要求有些時候真的是過於苛刻了，當然，這是為了孩子好，希望他們的將來更舒適更幸福，但無論怎麼說，你都不要脫離了實際啊，如果孩子就是對學習不感興趣，就是成績低下，那又何必去強迫他在學業上有所成就呢？俗話說，條條大路通羅馬，行行出狀元啊，學業不行，還可以走別的路啊、
所以，我個人認為，當今社會家長教育子女，普遍存在著兩種錯誤現象
1、無限度度寵著孩子，愛孩子沒有錯，關心孩子更是父母應該做的，但是萬事都有個度啊，你不能無限度地去寵著孩子啊，他說要星星你就不給月亮，這不是愛，這是溺愛，溺愛是什麼嗎？溺愛到頭來一定會害了孩子。
你的溺愛放大了孩子虛榮心，喪失了責任感，喪失心理承受能力，這將導致孩子的任性自私聽不進去別人的意見，做事以自我為中心，稍有不順心的事就大哭大鬧，以至於成年後變得自私自利，不但不聽父母的勸告和意見，還會經常懟父母，弄得父母像個孩子似的，乖乖地聽他的話。
2、強迫孩子學習。放眼看一下，有幾個孩子不補課的？有幾個孩子不上補習班的？有幾個孩子還能有玩的時間？家長做得最多的就是整天揹著書包領孩子去補課。這種強迫填鴨式的教育一定會造成孩子的逆反心理，一旦他到了十幾歲之後，有了自己的主見和想法，就會完全不聽父母的話，甚至跟父母對著做。
所以說，無論什麼事，只要是發生在孩子身上的，都跟父母的教育有關，父母究竟應該教育孩子什麼？灌輸什麼樣的思想？你是否培養了孩子結實的體魄和堅強的意識？為什麼孩子會跳樓？難倒這血的教訓還不值得人們去反思嗎？
總之，希望父母在教育孩子的時候，多一份引導，多一份理解，多一份現實，因人施教，因孩子而制定目標，這不但不會耽誤了孩子，還會給孩子多指明瞭一條人生之路。
說天評地鹽城哥
先針對圖上這段話發表一下我的觀點...
現在許多人都把青少年抑鬱、自殺等等的原因歸為“心理承受能力差”或者是“寵壞了”等等
好多人說“我們小時候也是被罵大的，怎麼沒去自殺？”
這些人貌似大多是80後。我想問一下，那個年代有像現在那麼激烈的競爭嗎？那個年代的孩子有像現在的孩子那樣的壓力嗎？
說孩子是“寵壞了”的.....我爸媽在學習這方面是不怎麼管我的，或者說在生活中都不怎麼管我，沒有給我太大的壓力。即使這樣，我也不止一次地被學習上的壓力壓得喘不過氣。我被“寵壞了”嗎？貌似沒有吧……
我還發現一個問題：現在許多青少年的心理疾病得不到很好的治療。
人們認為，心理疾病是因為“矯情”“心理承受能力差”“被寵壞了”，殊不知，各種壓力、打擊，已經慢慢的把一個人蠶食。
而這些，他們感受不到。
現在青少年自殺率高無非就是因為壓力或心理疾病，抑或是來自不同人的打擊。
說句題外話，我其實也是從抑鬱症中走出來的。你不經意的一句話，很可能讓抑鬱症患者減少一份希望……就像不停把匕首刺進身體裡，再拔出來
某xin
這樣的新聞一再發生，沒有父母看到嗎？當然有，可是很多人都會覺得這個事件離我很遠，我家孩子不會這樣，我也不是那個爸爸和媽媽，我一直愛我的孩子，而且特別的愛。
在我諮詢中遇到很多無助無奈的諮詢者，如果只是遇到家暴，這還是很直接讓孩子知道，可是有很多父母完全不尊重孩子的感受，讓孩子完全聽父母的，或者只有考高分是唯一的出路，不考前幾名就是沒有價值的。那麼這樣的孩子為了維持自己的面子和尊嚴，一定要拼命學習，否則自己就是沒有價值的，會被父母嫌棄。
一個家庭，一個社會都是這樣的思維就是很可怕的，因為每一家都是這樣，沒什麼，所有孩子都是這麼過來的，你為什麼不行，當整個社會和家庭都不覺得這是問題的時候，這才危險。因為沒有覺察，就不會反省，知道反省的人才有改變的可能，否則每個人都說是為你好，不管每一個孩子的不同，不能尊重孩子的差異性，這才危險。
每個人都想當船長，沒有人願意當水手，可是社會需要不同功用的人。比如德國教育，他們百分之八十是職業學校，百分之二十上大學，我們看德國工業非常先進，而我們很多大學生畢業就失業。很少有人能做本專業，浪費了上大學的幾年時光。
這種情況需要社會和每一個家庭共同努力，否則學校給學生減壓，家長給孩子還在繼續增壓。你孩子學畫畫，我孩子也要學，你家學鋼琴，我家也要學，你家學跳舞，我家也要學，什麼都要學，文化課還必須的要考到前幾名，問題是所有家長都想孩子考第一名，這才是一個打不開的心結。每個孩子都成了別人眼中的好孩子，每個孩子內心都變得焦慮恐懼的，可是沒有家長會發現，都覺得自己的孩子不好教育，很難反思是自己思想出了問題。
很多父母總會選擇簡單的方式教育孩子，不是講道理就是打罵孩子，因為用別的方法需要學會耐下心來，需要理解，需要共情，這是很難辦到的，這需要精力和智慧。這是很多父母不具備的，或者說很多父母自己就很偏執，當然這種偏執用在事業和工作中確實是優點，可是在家庭和教育孩子面前確實缺點，因為這樣的父母很難學會傾聽孩子，當然傾聽也是為了應付，因為最後永遠是媽媽爸爸對，一次一次的否定孩子，孩子才會變得無助無奈，一直表達不出來的思想，才會讓孩子憤怒。當然如果孩子能夠表達出憤怒還是好的，更多的時候孩子表達不出來，他不知道對誰發火，覺得所有人說的都有道理，只有自己是錯的，這樣才會更內疚，自責和羞恥感，這樣的孩子才最容易出現自殘和自殺。
很多人都認為孩子當時衝動，可是看看很多孩子死亡前留下的遺書我們就會看到，他們已經為此準備很久了。
他們很少在遺書中譴責父母，他們會把怨恨投射給老師同學或者社會，當然有這方面的因素，可是更大的因素是家庭給的希望和壓力。這個需要被看到，儘管可能這樣父母心裡不好受，可是這是一個人覺醒的必要代價，否則即使再給你一個孩子，你同樣會把孩子培養的不是極左就是極右。所以像這樣的事件不在發生，就需要家長和社會共同努力，需要父母覺醒，因為父母是教育者和引領者。
三清心理感悟
首先對近幾年、近幾月未成年孩子的不幸深感悲痛，對父母深表同情和安慰。對待自殺是一個很沉重、沉痛的話題，很複雜屬社會自然現象。過去也有：如喝藥、上吊、跳崖、江河、臥軌等等，由於通信落後、加之習俗不光彩人們很少外傳。要說現在一出事分鐘秒、就一網盡收眼底，雖大多都不知情，但總有人會閒言碎語、添葉加枝。來達到傳播視聽引教效果。作用可想而知。
日本在八十年代是世界自殺率最高的。其原因是它工業發展迅速、社會文化、經濟建設領域迅速提高，人們消費生活、價值觀念發生了扭曲，錯誤導致自殺率上升。進入新世紀後才有所下降。我們出現的問題俺還沒有找到原因，但個人認為與父母教育關係不大。有一點就是受西方文化的不良影響和誘惑不無關係。其次是學校要加強“德智體藝”的全面教育，社會法制教育、人生觀引導教育必須跟上。總之孩子們的逆亡，的確是個大事，因他們小不懂事、不知世容易異想天開，會給家庭社會帶來極大負面影響，應引起高度重視。本來不想說但又忍不住，閒言了幾句純屬個人的膚淺，不妥之處、歡迎批評點贊交㳘。
武澤天坤
16歲是未成年人，為什麼要自殺呢？難道父母親對你的嚴格要求過多嗎？也不至於自殺吧。
現在很多來成年人動不動就自殺，只要有一點點對他或她不滿意，自殺或出走的念頭就萌發了，高高在上威脅父母，去的終歸去，你攔也攔不住的，怪誰呢？怪自己寵出來的，從小驕生慣養，萬事順從著，到頭來呢？用你意想不到的自殺報達父母養育之恩，我曾經看到一個只有三四歲的小男孩，和父母一起在散步路過我老婆的地攤前，那小孩突然不走了，那小孩看到了玩具槍要父母買，他父親說家裡有別買了，他母親說到前面去買大槍，左說右勸就是要買，在無奈之下給他買，我老婆拿剪刀去剪一把槍時，那小孩不幹，他要整個那一大板（一板九支槍），他父親給他撕了一支，這時小孩就地就滾，邊哭邊滾，旁邊的人勸，父母也說，好話說盡就是不幹，在沒有辦法的情況下把那一板槍都給他，還是不幹，原因是他父親把槍撕下來了，繼續鬧著，他母親後來和我老婆說明這情況後到家裡重新拿一板槍給他，哭聲總算停下來了，事後在場的人只說大人管教小孩無方 ，這是在害小孩 ，慣壞小孩的性格，從小不教育好，大了就無法改變他的性格。
所以教育小孩要有一定的好方法，儘量別去依從他，要改變他的不良習慣。
