HAPPY寳貝

你好，很高兴能够回答你的问题。

我是学学前教育的专业。

我建议可以进行一些简单的10以内计算，但不赞成一系列的算式连算，或者是有难度的100内的加减法。当然大班孩子也要会一些简单的数字计算及思维应用题。

我知道有的家长可能过于担心，怕孩子输在起跑线上，怕上一年级的时候，孩子学习成绩跟不上，有这些担心都是正常，但不可填鸭式的给孩子灌输知识。当然幼儿园的老师也会教一些简单的数学运算知识，所以家长大可不必担心的。

01为什么呢？

主要是根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指示，而近年来的确存在幼儿园学习小学化的倾向，大家都在赶学习、赶进度，而忽略了幼儿身心发展的特点。

根据儿童的身心发展特点，大班孩子抽象逻辑思维开始发展， 只是一个萌芽阶段，还没有发展起来。

总的来说，他们还是以具体形象思维为主。

过于机械的给他们讲十以内的加减法或者是百以内的加减法很抽象的，孩子理解不了，他们知道有三个苹果再给他两个苹果，一共有五个苹果，但是他不理解3+2＝5的抽象含义，不要问为什么孩子理解不了？毕竟他的身心特点摆在那里，他的大脑神经容易疲劳，你要站在和孩子同一个视角去思考问题。

02那么如果想要拓展孩子的思维能力，想要教孩子加减法那该怎么做？

首先兴趣是孩子最好的老师！

被动的学习是很枯燥的，那样只能让孩子对学习产生厌恶感。要让孩子接受学习加减法，那么首先就要培养孩子对数字的兴趣，那么这样学习起来就会更快乐，在愉快的氛围中学习，是非常有利于孩子的身心健康的。

运用生活法

孩子的经验都是从生活实践中得来的，利用生活中的事情进行数字教学是非常有效果的。

比如说可以在家里设置娃娃家的游戏。让孩子扮演角色。比如说让孩子扮演理发店的理发师，家长就可以扮演顾客。那么顾客要给钱，理发师要找钱，通过这个过程就可以让孩子知道数字的运算，非常的形象直观，而且孩子都是以日常的生活经验为判断，孩子接受起来也比较容易。

运用游戏法

游戏是最能引起孩子兴趣的学习方法。

在游戏过程中，孩子的学习能力和对新事物接受度会不知不觉呈直线型上升。

家长如果能让学习像玩游戏一样有趣和轻松，就非常成功了！

学东西时，投入的精力越多、越烧脑、越有趣，印象就会越深刻，以后回想和调用时也会越轻松。

比如说可以利用家长的电话号码来进行数字教学。假如幼儿如果有事情要给爸爸妈妈打电话，问问幼儿知不知道爸爸妈妈的电话号码为开头，可以利用电话号码来进行十以内的数字教学，同时也能加深幼儿对爸爸妈妈电话号码的认识。

运用讲故事法

除了玩游戏，讲故事也是小朋友很喜欢的亲子互动。大班的孩子是非常喜欢听故事的。

小故事能让孩子参与其中，不知不觉就能学会很多东西。

同时，孩子对小故事的兴趣也很浓厚，不管是学起来还是玩起来都非常轻松。

举个列子，以数字10编故事，比如，小红帽，今天要去外婆家。来到市场上买了10个苹果，可是小红帽走到半路上饿了，然后又吃了两个苹果，那么这时候家长可以问幼儿还剩下多少个苹果呢？

同时除了游戏法、生活法，10内加减法教学可以从以下四方面进行

• 首先要让孩子能够完整地数出1到10或者是1到100的数字，这个是加减法的基础。
• 其次可以给幼儿买一些学习的直观教具或者数字模型，那么幼儿看到这些新奇的东西就会自然而然的被吸引了，幼儿就会动手操作学具，通过这些模型教具孩子潜移默化的就学会了十以内的加减法，潜移默化是最好的方法。
• 家长可以利用数字卡片，让孩子熟练掌握数的组成。可以让孩子边操作边说数的组成；可以把数的组成制成卡片进行训练，看卡片已各种形式让幼儿说，为加减法口算作准备，

（3）、列式计算。通过摆学具列出算式，因为有树的组成作基础，计算结果也就简单多了。

（4）、口算加减法的训练。在幼儿理解算理的基础上，进行形式多样的口算练习。如：把数的组成制成卡片进行练习。以5可以分成2和3为例，出示卡片既可以让幼儿说出数的组成与分解，还可以看卡片说出两道加法算式和两道加法算式。另外可以制作口算卡片进行练习，如：2+3=5，开始可以写出结果，让幼儿看算式完整的地读，然后去掉结果，让幼儿读;最后看算式，不重复题目直接说出结果。这样循序渐进，可以照顾到口算能力较差的幼儿，使幼儿的口算能力得以提高。

最后，我认为幼儿园是一个培养一个良好习惯的一个地方，幼儿园的教学有语言、科学、社会、健康、艺术这五大领域，其中科学就包括了科普知识，还有算术思维，这一些，所以家长们大可不必担心。一定不要让孩子超前学习，如果让孩子超前学习的话，别看先前有优势，但是到了二年级，那么成绩不增，反而会下降。所以一定要让孩子在快乐中学习，是最好的选择。

我的分享就到这里结束了，我是让幼儿变得更快乐的，萌智育儿，如果喜欢我的文章，可以点赞关注，我们也可以在评论区里进行交流。

萌智育儿

根据我儿子的经验，我觉得幼儿园大班的孩子有必要学习10以内的加减法。

我儿子今年8岁，幼儿园是在一家北京连锁幼儿园上的。这家幼儿园以素质教育闻名，需要提前两年报名。

小班和中班会围绕家长最为关心的早期阅读、创造性思维培养、线条画、家园共育等特色课程为主。大班下学期开始初步接触幼小衔接之拼音基础训练、数学思维训练，但教学方式非常轻松，孩子非常容易接受并且对老师教的内容表现出中特别的兴趣。

当时我也非常纠结孩子该不该提前学习小学知识，等到儿子上了小学我发现，他对数学表现出了极大的学习兴趣。

后来，我总结了一下，这家幼儿园的教学模式不像其他幼儿园以死记硬背、死板的方式将知识强加给孩子，而是让孩子在玩中学，在学中玩，它培养的是孩子的数学兴趣，这样即使上了小学孩子也依然会保持一定的热情，而不是对学习的反感。

所以说，孩子有必要在幼儿园时期就提前学习一下加减法，这样孩子接触小学知识后也会增加他的信心，给孩子自主学习的动力。只是我们要注意的是要以培养学习兴趣为主，一切以孩子的兴趣出发，才能让孩子走的更稳更远。

最后，附上几张我儿子幼儿园的数学课程，供大家参考。

爱陪伴

大家好，我是糖妈，很高兴回答这个问题

我家糖宝现在也上大班了，上的是公办的学校，之前在学校里都是引导，做游戏之类的，没有怎么学习，因为疫情一直在家，我发现她特别爱看书，里面不认识的字很多她就根据故事顺下来了，换个地方也能认识了，但是数学题做的很少，她不愿意，我也没有强逼她做，我怕自己方法不对会适得其反，而且在家她不想做的逼着她做她却很不认真，一直不能上学，不知道影不影响她步入小学后的学习进度，对于要不要教连算，还是看小朋友的接受程度吧，我家的现在如果教还是比较困难的

糖妈家的小日子

对于幼儿园大班孩子，10以内的加减法可以学了，也应该学了。在幼儿园的课程里也有教的。我们家孩子是大班的，上课和作业都有10以内的分解，和加减法，，我也训练过孩子，至今我们家孩子对于10以内的加减法轻轻松松就可以口算出来。我也尝试教过她们20以上的加减法，她们也接受的很快，对于50以内的加法基本都会了，20以内的减法也掌握了。我觉得可以根据孩子的具体情况可以适当超前，但不必过于勉强，但10以内的加减法，幼儿大班的孩子应该要掌握的了。

孖女成长记

你好，我是小脚呀妈妈 ，很高兴有机会和你一起交流。我之前辅导过我们家小侄儿的作业，见过这种题目。当时挺惊讶的 ，现在幼儿园的小朋友数学能力太强了 ，直接甩我们当年几条街呀。我们家小侄儿还是有很多做错的地方，但一教就会。现在的孩子很厉害的，懂的东西比我们还多。既然学校已经安排上了，我们做家长就配合好学校的教学大纲，让孩子学着更轻松，快乐一些吧。如果孩子好奇想学，而我们家长讨厌把孩子学习的兴趣给磨灭了就太不划算了。
我通常这样帮助孩子学习的：

小脚呀妈妈

个人认为必须学，不只是十以内的能多学点就多学点。我家老大就是在幼儿园大班基本上把一年级的算数都学了，这样他上一年级才不会费力。其实孩子的脑子越用越灵活，也不要觉得孩子还小不要给他压力。中国的国情就是这样，一考定终身。基础打的好他在小学才会轻松的领先其它孩子。我最庆幸的就是孩子在幼儿园学的多，从小学到初一，一直很轻松的走过来。

姝娴2015

我一直主张幼儿园不要提前进入学习状态，对于这个年龄过早的进入学习，反而会给他以后的学习产生副作用，他在幼儿园已经把一年级的学习内容学了，在一年里的学习里他会觉得这样的学习很枯燥乏味，提不起学习的兴趣，有些幼儿园从中班开始就已经在学习知识了，现在很多的家长也是焦虑太早，攀比成了我们对孩子的压力，其实我个人主张孩子该玩的时候就让他玩，学习的时候就好好学习

懒懒的一条咸鱼

提问者你好，很高兴能回答所提问题！

现在的幼儿园几乎都是私人承办的了，我不知道别的城市是不是也是这样！我女儿今年幼儿园大班。学习的内容都是一年级的内容了！虽然教育部规定不允许幼儿园过早学习，但是说难听一点，哪个家长不希望自己的孩子多学一点！

垒vlog

你好，很高兴回答你的问题

我个人感觉大班的孩子学习10以内的加减连算是很有必要的。

先来说说我看到的。

我们这边是小城市，在这边人的认知里面，幼儿园学的东西多就是好，我们这边的小班认数字，中班就开始简单的加减了，大班的话已经不止10以内的加减连算了。

虽然说有专家提议说:孩子不应该过早的学习这些，可是并没有能改变一些成年人既定的想法。

然后来分析一下为什么我是持赞成意见的。

孩子已经上大班了，马上就面临幼升小（学前班这个阶段有的学校没有），而升到小学之后，是极其考验孩子功底的，首先，字要认识很多，能看懂题目，然后数学也不能落后，如果孩子事先没有学习到位，那么从小学一年级开始就落后于别的孩子了。

再来说一说如何教孩子，让孩子可以更好的掌握。

首先学加减法的基础，必须学会1—100的数数，100—1的倒数，至少二十以内的点数取物。

十以内的加法我家小朋友一般很顺利的算出，但是减法，我家小朋友开始时一定要看到实物才算得出来，特别是10-9之类的，我们看起来很容易，孩子算起来却觉得很难，想这类大数减大数，孩子最初算是老是出错，我告诉孩子“10-9=,其实就是10比9多多少？”一句话，我家小朋友的十以内减法就此过关。

还有现在很流行的二十以内进位加法的算法就是----凑十法。 所谓凑十法，举例来说比如8+7= ，用凑十法来算就是8+7=8+2+5=15，16—9= 16—6—3=7.这个算法要求孩子是以内加减法熟练，10的组成熟悉。 起初以为孩子不容易学会，我用摆蘑菇丁（小颗粒玩具）来让孩子体会。

其实孩子学习中，不同的方法也要因人而异，所以这个过程中就要宝妈多总结经验了，一起加油鸭♥

小畅说育言

首先，我们先要搞清楚一个问题幼儿园的数学学什么？如果你想对这一方面有更深入的了解，可以去看《3-6岁儿童发展指南》的家长解读版。为什么一说幼儿园就会提到《指南》呢？因为它是幼儿园学习内容的参考标准，也就是说幼儿园的课程都是围绕这里面的内容开展的。

第二、幼儿园最重要的教学目标是培养孩子的思维能力。而数学是幼儿思维的体操。幼儿园要学习12种数与量的关系，从小班到大班循序渐进、层层递进。

第三、目前我们国家都在倡导幼儿园“去小学化”，家长们都很担心自己的孩子进入小学跟不少。但其实我们国家的课程开发是连贯的，也就是说小学数学里学的内容，在幼儿园都会涉及到只不过，小学学的更深入了。

第四、良好的学习习惯比知识重要。因为进入小学一二年级是靠知识的，很简单。到三年级就要拼技能了，也就是你的学习习惯和思维能力，所以，很多人会说孩子上了三年级学习就跟不上了。

我经历过的一个案例：

要给上小学的闺女送点儿资料，上午9点左右，不到9点，校园里空荡荡的，但是我看见一个小男孩儿脸上还是一副没睡醒的样子，他的神态在那，一看就知道没睡好。9点你想想，别人都上了一节课了，你才刚来，你的学习进度能跟上吗？我们可以说这是个例外。但是，幼儿园时期确是培养孩子良好习惯的关键期。

所以，你的问题，我的建议是先联系老师确认是否是这学期要学习的。

關鍵字: 幼儿园虐童 以内 连算