瓜太郎
這種問題根本不會存在。
一、教師的專業程度與教學質量息息相關
影響教學質量的是教師的教學水平，與老師的性別毫無關係。只要老師夠專業，就能教給孩子專業的知識，給學生答疑解惑，促使學生完成學業。再說了，相比於男教師，女教師有得天獨厚的優勢，那就是女教師更心思細膩，有耐心。女教師能夠耐心細緻的給學生答疑解惑，而且研究表明，女性比男性更能吃苦，耐力更久。女教師可以更好地觀察學生的表現，不僅關心他們的學習情況，同時也會兼顧他們的生活，而男教師往往是關注學生的學習狀況。
二、孩子性格的養成更多的是與家庭教育相關
俗話說：三歲看大，七歲看老。孩子的性格在三歲的時候已經基本定型了，孩子的習慣在七歲的時候已經差不多養成了。家庭氛圍，對孩子的成長至關重要，家庭成員的性格對孩子的性格的養成有潛移默化式的影響。家庭成員積極樂觀，活潑向上，孩子往往會比較活潑好動；家庭成員內向膽怯，孩子更容易內向喜靜；家庭成員喜歡高談闊論，孩子更願意去交際，社交能力強；家庭成員羞於表達，內斂含蓄，孩子往往不善言辭，膽小怯懦。
三、男生應該禁得住摔打
對於男孩，家庭成員，要教給孩子勇敢，敢於擔當。孩子的為人處事的風格，跟父母的行事風格極為相似，要想讓孩子成為什麼樣的人，首先我們自己就應該以身作則，嚴格要求自己。勇於承擔錯誤，敢於面對挑戰，不怕事，相信孩子也不會扭捏，不會膽怯，會是頂天立地的男子漢。
黎明前夕
現在學校大部分都是女教師，特別是中小學的義務教育階段。女性從事教育工作有很多優勢:
第一，女性的語言詞彙能力較強，在語法、造句閱讀能力方面較為出色，這也正是符合教育領域的需求，更能發揮女性善於語言表達的特長。
第二，女性細心謹慎，以及母性本能帶來的心地善良富於同情心、憐憫心和愛心，舉止文雅嬌柔。所以，相對於男教師，這個行業更願意接納女性從事此行業。特別是面對一群年齡較小、性格各異、家庭層次不同的中小學生，更加需要老師耐心細緻的照顧。
但不可否認，相對於男性女性更加脆弱、膽小、心胸狹隘，易接受暗示也更加敏感，如果不能理性的控制，會對孩子造成很大的影響。特別對男孩子來說，周圍圍繞多是女性教師，就不可避免的會使一些男孩子有一點女性化傾向。所以，在沒有辦法在學校解決此問題的情況下，父親就要多多參與孩子的教育，陪他們玩、學習、生活，做孩子人生的導師，用父親的不同的視野，用父親的男子漢的胸懷去包容孩子的缺點和不足;用父親的剛強與堅毅影響孩子，培養孩子的責任感，教育孩子要勇敢有擔當！
碎碎念李老師
說得對。女人愛挑剔，喜歡忽悠，愛鬧情緒，自私，心胸狹隘，愛操控學生，對學生的獨立自主的性格的形成造成障礙，不能發揚人性的優點和潛能，女教師喜歡將自己的主觀意志強加給學生，女教師佔比例大，對男生的損害尤其嚴重。女人缺乏理性和邏輯，無厘頭情緒和歇裡底斯現象時有發生。喜歡按照分數論學生的學習結果，按照分數評論教學效果，過於重實際，急於求成，沒有長遠規劃。喜歡挑剔男教師，許多學校的“優秀”教師全部是清一色的女教師。現在的品德教育差就跟女教師比重大有關，因為品德教育是不能用分數來評判的，因而就被忽視了，女教師喜歡逢場作戲，特別博得學生的青睞，對男教師的存在也是威脅。由於男教師的比重低，男性性格的優點沒有辦法注進學生的性格中，造成學生的性格女性化，進而造成社會人士的性格女性化。現代社會充斥著女性的訴求，老是聽到女性要什麼用要什麼的聲音。女性的社會貢獻不大，爭佔社會資源的種種貪婪行為到處氾濫。建議中小學錄用教師要注意男女教師的比例大體平衡。
藏否道友
我覺得並不會。
有些人認為女教師太多會使得男孩子“女性化”，這純屬無稽之談。難道男老師多了就會使得女同學“男性化?”很明顯不會的，那麼為什麼不會呢？回想一下我們當初上小學時的情景，女同學是不是會把男老師當成是大哥哥或者叔叔伯伯一類的人呢，男同學是不是會把女老師當成小姐姐或者阿姨這一類的人呢。大家不是同齡人，本身在一起玩耍的過程中就會存在著心裡上的隔閡，那麼老師怎麼可能將男孩子變得“女性化”呢？
舉個極端一點的例子，在我們生活中經常見到單親家庭，在這樣的家庭裡，一般單親母親帶的男孩子會比同齡的其他小孩更加獨立，更加男人一點。而單親爸爸帶的女兒則會更加有女人味，更加會照顧人。這是顯而易見的。
所以說女教師太多會造成男生“女性化”問題純屬無稽之談。
仰行閣
不知道大家有沒有發現，一個家庭，如果女孩多，只有一個男孩，這個男孩往往缺少男子氣。相反，一個家庭如果男孩多，只有一個女孩，這個女孩不但不會成為女漢子，反倒比別的女孩更加的嬌滴滴。這種性別之間的互相影響，我講不清道理，不多說。
目前在我國，中小學教師男女比例嚴重失調，幼兒園基本沒有男老師，小學和初中男老師的人數不會達到20%，女教師達到80%以上，（按照我所瞭解的學校做出的判斷，我在學校工作三十多年，自認為比較有發言權）男的主要是體育老師和後勤人員，和學生接觸時間相對比較少。在我們學校，不要說學生，連男老師都被雌化了（個人觀點），原來大大咧咧的小夥子，沒幾年也有點娘娘們們的斤斤計較。男孩子女性化，對家庭對國家都沒好處。造成學校女老師多的原因很簡單，大學招生時男生不愛報考師範類學校，男生在擇業時選擇中小學的也相對少。招生部門沒有對男女生比例進行適當調控。如果師範類院校對男女比例有要求，中小學招聘教師也對性別做出些規定，情況是不是會發生些變化？以上純屬個人觀點，不喜勿噴。
0開花的樹0
我認為這是一個偽命題，首先女性化是什麼？傳統的風俗並非一成不變的，不同的文化有不同的認識，東亞的文化傳統女性是一種類型，要求女人柔弱順從，是二、三千年前統治者推崇儒家思想而產生的，時間並不長，是由一種統治階層的主觀願望而產生的，並不符合社會實際，與現在的社會現實是相反的，儒家思想認為的男為陽性，女為陰性的觀點就是錯誤的，說明他們一點也不懂中醫的陰陽理論，在歷史上給華夏民族造成了極大損害。
而東南亞的文化傳統，女性又是一種類型，沒有東亞的那種風俗習慣，而是強悍比男人能幹，更接近人的原始天性，所以首先東亞文化對女性的傳統認識就不符合實際，很顯然是錯誤的，那是古代特殊時代的特殊產物。如果說女教師太多造成男生女性化，那麼為什麼女生女性化程度比以前更少了，比以前更陽剛了呢？
所以說女教師太多造成男生女性化這個說法是沒有道理的，完全是牽強附會，所謂的男生女性化實質是因為男生的內在因素造成的，因為男生到了青春期，身體陽氣消耗大，所以陽氣比女生弱，人的陽氣弱，則體弱膽小，精力不足，所以這時候男生會比女生瘦，學習成績也要差一些，性格也會軟弱柔順。
隨和高雅
男生，女生的教育教學所需是因人而異的。個人的性格習慣，家庭教育情況不同，性格習慣的處舍也有不同。先天性遺傳基因，在孩子的生活習慣中佔明顯比例，所謂～～性相近，習相遠，苟不教，性乃遷～～～是有一定道理的。男生一味地只是勇，莽，富於魄力，而缺乏冷靜，沉著，是智慧的缺失；女生一味地只有斯文，冷靜，富於柔弱，而缺乏果決，利索，是人生的侷限；男生缺乏溝通，商討，合作，一味地我行我素，往往顯得孤高自傲，難於取信於人，難得他人友善的進言；女生凡事徵求，依耐，聽之任之，往往顯得悠遊寡斷，易於受騙上當；男生見事不思，昂頭並進，虎頭蛇尾，難得圓滿成功；女孩遇事不決，縮手縮腳，有始無終，易於半途而廢。作為老師，一言一行，一舉一動，勢為學生效仿。作為學生，凡事依樣畫葫蘆，不加思索，不能創新，自然落得傀儡從事，難成大器。教，不侷限於一己之師，個人之理；學，不拘於一人之行，一事之意；匯小溪而成胡海，聚百事卻成真理。教，不在於以一人之道而約束；學不限於一事之理而猥瑣。縱觀他人精髓，博取他人精彩～～～～何為之男女有別，性行迥異！！！！！
手機用戶南夢
目前中國的教育狀況不容樂觀，全國各個師範高校幾乎都是女生，男生難得一見，這是金錢社會必然的結果。所以應該向日本美國學習，提高當老師的門檻，同時提高老師的待遇，讓老師在全社會都有明顯的優越感，從而吸引更多的男生報考師範院校。要知道，在很多歐美國家，有一個人當老師，全家不用工作也都能過上很體面的生活，當然，這些國家當老師的門檻很高。
手機用戶4303737833
老師比例嚴重不均衡（女多男少），對孩子確認有影響。特別是女性單親家庭的孩子。反而對男性單親（跟父親）的孩子會好一些。
雙親家庭影響不是很大。
辦法嘛，吸引男性願意當老師嘛。怎麼吸引？待遇和地位。等一條件，工資收入……
教師隊伍龐大，每增加一百元，每個月財政就加大多少支出，這也是非常現實的事。
陳哲升
孩子跟老師在一起才多長時間，跟家長在一起是多長時間！多少家庭裡爸爸當甩手掌櫃，當雲配偶！如果男生有“女性化”傾向，那也是家庭教育中父親缺位造成的，別把什麼問題都推給老師，推給女老師！
