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對於這個問題，我們很有必要聯繫郭靖的資質天分以及七怪的教學方法來分析。
郭靖在很多人看來都是比較愚鈍的，他的出場沒有楊康和歐陽克般光彩奪目，但卻是最難得的武功奇才，他不聰明，但這不聰明卻成為他練好武功的資本。由於他從小受到母親李萍的諄諄教導，知道待人處事要寬厚仁慈，所以他不可能去學九陰白骨爪等害人的武功。相反，小時候居住在蒙古的經歷使善良的他練就一身的蠻力，這身蠻力的確適合加以靈活運用，從而進一步去練習降龍十八掌和左右互搏之術。至於馬鈺的氣功則是基於人體本能呼吸需求，對反應較遲鈍的郭靖來說比較容易上手。所以，無論是馬鈺還是洪七公，亦或是周伯通，他們在這個單純小子身上看到了符合其品質和特性的相應武功，從而針對他的愚鈍卻很勤奮專注的本質制定合理的教學方案，成就了一代大俠郭靖。
與此相反，江南七怪之所以教不好郭靖，主要是沒有認識到因材施教的道理，在沒有觀察清楚學生的特質，就一股腦地教授。他們七人的武功都有所不同，有的需要靈活，有的需要小聰明，但這些對於郭靖來說在短時間內完全掌握是很困難的。況且他們的教授是有目的性的，是為了培養出能和丘處機徒弟抗衡的人，郭靖日常練習的武功依舊無法一蹴而就，達到他們的期望。
所以綜合來講，我們可以從郭靖習武的全過程發現兩種截然不同的教育觀，由此懂得因材施教的道理。
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這是個好問題。
現在的家長都希望小班化教學，因為學生越少，老師花在每一個學生身上的平均精力就會多一些。我兒子是40個人一個班，規模應該還算可以了。聽說有的學校是20個人一個班的，當然那個學費我負擔不起。
但是郭靖可好，竟然一個人（雖然還有拖雷，但老師只給郭靖開小灶）就有江南七怪7個老師（實際上是6個，張阿生已死於梅超風手下），這個老師學生比例可是讓很多家長羨慕啊。
然而，儘管七怪教得認真，郭靖也學得刻苦，但郭靖也只是打了下紮實的基本功，卻一直上不了更高的臺階。
郭靖為什麼會學不好江南七怪的武功呢？是他資質不好？好像是這樣的。書中明確寫了：“郭靖天資頗為魯鈍。”可是，如果真的是因為笨的話，郭靖後來又怎麼會學會更加厲害的降龍十八掌、左右互搏等武功呢？說明問題不是出在學生身上。
既然不是學生的問題，那麼就是老師的問題了。俗話說：“勤能補拙。”郭靖已經用勤奮彌補了他自己的缺點。我們現在來看看老師。
老師的問題在哪裡呢？其實在《射鵰英雄傳》第五回裡，馬鈺馬老師已經做了很好的概括：
問題一，教學方法不對頭
這幾位江南老師，個個義薄雲天，為了一句承諾可以把十幾年的美好人生拋在大漠草原上，平時結交的都是江湖好漢，打架都是一把好手，但對於帶孩子教學生，他們哪有什麼經驗啊。
面對郭靖，江南老師們並沒有想過要摸索一套適合他的教學方法。事實上他們也不知道怎麼摸索方法。他們能做的，就是把他們會的，都一股腦教給郭靖，俗稱“填鴨子”。如果是一個腦子靈活、接受能力快的學生，這樣教倒也沒什麼。偏偏郭靖過於老實，理解能力欠佳，根本消化不了這麼多學習內容。
所以，老實教得很辛苦，學生學得更辛苦，效果卻很差。有多少老師和家長，是這麼教孩子的？幸好郭靖老實，換個腦子靈光一點的孩子，可能早就飽受打擊，放棄學武、離家出走了。
但馬老師不一樣。馬鈺只是告訴郭靖：“你一番誠心，總算你我有緣，我就傳你一些呼吸、坐下、行路、睡覺的法子。”又要求郭靖每天晚上攀上山崖練習。
其實馬老實教的是更高級的內功和輕功，但他把這兩種功夫融入了生活。呼吸、坐下、走路、睡覺，再笨的人也會啊。而爬上爬下，也是每個小孩子都喜歡做的事情。這種不需要理解和技巧，只需要堅持和積累的教學方法，正好對郭靖的胃口。所以郭靖在不知不覺中就學會了上乘內功。
有了內功，一通百通，開了竅的郭靖再回過頭去學習江南老師的功夫，就變得十分輕鬆了。
問題二，教材內容不適合
除了教學方法不對頭，江南老師們給郭靖選的教材也不適合他。書中寫道：“朱聰、全金髮、韓小瑩的小巧騰挪之技他領悟甚少。”對於一身蠻力的郭靖來說，這種講究技巧的武功就是他的死穴，再怎麼學也白搭。唯一適合他路數的張阿生老師，卻不幸早逝。所以，跟著江南老師們學習，真是難為他了。
合適的教材有多重要呢？聰明如黃蓉，依然學不了降龍十八掌。為什麼呢？因為降龍十八掌大開大合，大舉大放，屬於笨功夫，需要笨力氣，完全不適合女生練。可是，卻偏偏很適合郭靖這種有力氣的笨人。所以，即使是院士級別的洪七公的獨門絕技，郭靖學起來也並不覺得難。
還有一門變態功夫，準院士周伯通的左右互搏。學習這門功夫，一定要心思夠單純才行，一般人根本學不了。但對於郭靖這個傻大個，簡直就是量身定做的，輕輕鬆鬆就學會了。所以，合適的教材簡直太重要了！
郭靖的習武經歷表明：合適的教學方法，合適的教材是非常重要的。但是，這一切還得有一個前提：學生要像郭靖一樣勤奮才行！
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江南七怪教不好郭靖的原因有三。一是自身水平不高。七怪的武功在高手雲集的武林說好聽點是二流，說實在點也就三流水平吧。師傅水平有限，徒弟功夫又怎麼會高呢？但這不是最主要的，主要原因是第二點：教學能力差，欲速則不達。江南七怪因為和丘處機有約，太想贏了，所以他們使出渾身解數去教，卻失望的發現郭靖資質平平怎麼也學不好。期望越高失望越大，焦慮急躁，加上從不反省自己的教學水平和方法，最後只能是越教越差。說到這兒，大家不覺得江南七怪很像當下中國無數焦慮的父母嗎？反正我是反思自己了，能由那個眼瞎腐腿固執暴躁的飛天蝙蝠聯想到自己管孩子的種種不堪，這樣的念頭不由得讓我一陣陣背脊發涼，以後還是要改啊，我可不想和這個老怪物有什麼掛扯。第三點：教授只管灌輸，不顧結果。江南七怪裡除了死去的張阿生，郭靖在學習時要面對六個師傅的六門武功。這些武功內容、形式、特點完全不同，可孰優孰劣沒人告訴他，大家只是一股腦的給他灌輸進去。結果郭靖越練越迷糊，費時費力的學，卻一點兒都效果沒有。說到這兒不禁又想起當今許多望子成龍的家長，也是一骨腦給孩子報一堆補習班，以為錢花了就是盡心了，可你是給誰盡心啊？你關心過孩子接受得了嗎？這樣的填鴨式教育往往適得其反。
再說馬鈺，論武功水平當屬二流，比江南七怪高不了太多，可為什麼他能讓郭靖的武功有了明顯提升？究其原因，他的教學能力強，懂得對學生因材施教。小說裡，馬鈺說：“教而不明其法，學而不用其道。”這句話講明瞭原因：教與學相分離，師父不會教，徒弟不會學。馬鈺在教授郭靖全真派內功時，只說讓郭靖睡著玩兒，這是典型的寓教於樂，郭靖練著覺得有趣，不知不覺中武功就提升到了不俗的境界。由此可見馬鈺的教學水平真是太高明瞭。
與馬鈺相似的還有老頑童周伯通，周伯通是一流的武學大家，可最值得一提的是，他和別人不一樣，別人把武功當事業，他把武功當遊戲，平日裡自己沒事兒都左右手互相打著玩兒。這樣的人心性如此，在教授郭靖武功時自然也是寓教於樂。兩人在打鬥玩耍過程中，郭靖很輕鬆的就把老頑童的武功絕學學會了。
至於洪七公，武林至尊，說是江湖老大也不為過，除了膜拜還是膜拜。人生要有貴人相助，郭靖能遇到這樣的至尊貴人實在是太幸運了。名師出高徒，有洪七公傳授降龍十八掌，郭靖從此脫胎換骨、武功精進，一飛沖天，一鳴驚人了！
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江南七怪功夫不高脾氣卻暴躁，一言不合就要群毆.七怪的武功出場雖然比較震驚，但是隨著劇情的深入，連丘處機都打不過，更何況東邪西毒北丐了。江南七怪每人只教郭靖自己最擅長的，武功太雜亂,七個人，七種教法！一個玩暗器，一個偷東西.....武功都是自成一派，而他們卻都要將自己的本事教給郭靖，一股腦塞過去。以郭靖這樣的天資，能學習明白嗎？不被教暈了才怪了呢。而且，七怪的求勝慾望特別強。他們把自己最擅長的教給郭靖，而不管郭靖適合什麼。最關鍵的是內功是最基本的，可是七怪卻捨棄了。
馬鈺是王重陽首座大弟子，王重陽死後他便是掌教。馬鈺更喜歡研讀道藏經書，對於武功則是抱著順其自然的態度，他武功不如丘處機，但勝過郝大通等人。在蒙古時，郭靖的內功便是由他點化教導，可以說他是郭靖的啟蒙恩師。馬鈺傳授郭靖內功心法，用的是循序漸進的方法，雖然傳授郭靖內功心法，但是並不是一股腦的教給郭靖，而是一點一點慢慢的灌輸，從這點來看，他比江南七怪七個人，一人一天傳授郭靖一點要好得多！郭靖起碼不會懵，所以，郭靖在馬鈺的教導下，武功可以進步，但是在江南七怪那裡，卻只能止步不前。
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先說江南七怪，即柯鎮惡、朱聰、韓寶駒、南希仁、張阿生、全金髮、韓小瑩七人。 江南七怪自小義結金蘭，感情深厚。其中武功最好的是大哥柯鎮惡，兵器為降魔杖，暗器為毒菱，有“降魔杖法”。老二朱聰是窮酸秀才，出場時約30歲左右。使鐵扇，“妙手空空”的絕技百無一失，在大漠自己研究了一套“分筋錯骨手”的功夫。馬王神韓寶駒身材極其矮胖，脾氣急躁，在《射鵰英雄傳》中的每一次打鬥基本都是他所挑起。使一盤龍軟鞭，精擅專攻下盤的金龍鞭法，馬術超群，相馬之術更是舉世無雙。南山樵子南希仁樵夫打扮，身體壯實。一般很少說話，不過一說就切中要害，在七怪裡頗有威信。使純鋼扁擔，武功是一套南山掌法。笑彌陀：張阿生是一名屠夫，最高大也是最胖的一個，長得像座鐵塔，胸口長毛，手爪起繭。使屠牛刀，硬功了得，常與蠻牛角抵為戲，擅長硬功，掌法直來直往，雖則簡單，但威力頗大。鬧市俠隱全金髮出場時20來歲，身材瘦小，以街市買賣為業，善於算計。武器為大桿秤，是他傳授郭靖呼延槍法來剋制楊康的楊家槍。越女劍韓小瑩出場時18歲左右。個性豪爽，長相秀麗。七人曾在揚子江邊打倒了漁陽幫一百多條好漢，當時她年紀尚小，但也手刃兩人。使用越女劍，身法輕盈。
筆者不厭其煩地詳細列出七怪的特長，可以化簡一下，只有老大是專業傳武者，餘者落第秀才、馬術教練、屠夫、樵夫、市井小販，韓小瑩更是小女孩。很有可能老三以下武功都是柯鎮惡點撥，估計也就在嘉興附近打抱不平，懲兇除惡。老大柯鎮惡年輕時與其兄“飛天神龍”柯辟邪在山上遇上黑風雙煞在作惡，兄弟二人出手干預，這是他們的高光時刻。更簡單說，就相當於某個地區的混社會的。
江南七怪的武功基本就是粗糙的外門功夫和招式，七人同教，招式駁雜，不易大成。相當於現在的武術套路不純，靠蠻力不能實戰，就是等於培養基層混混一樣。
馬鈺是誰？馬鈺（1123年－1183年），道教支派全真道二代掌教，原名從義，字宜甫，入道後更名鈺，字玄寶，號丹陽子，世稱馬丹陽。山東寧海（今山東牟平）人。道教全真道道士。在出家前，馬鈺與孫不二是夫婦。馬鈺是全真道祖師王重陽在山東收下的首位弟子。大定十年王重陽逝世後，馬鈺成為全真道第二任掌教。而全真教呢？“ 全真教”與“正一道”同為元以後道教兩大派。金世宗大定七（1167）王重陽與山東寧海（今牟平全正庵聚眾講道時創立。認為“識心見性”，即為全真。《答戰公問先釋後道》詩中有《識心見性全真覺》。主張道、釋、儒三教合一。《全真教祖碑》載：“先生勸入誦《道德清靜經》、《般若心經》、《孝經》，雲可以修證。《重陽仙蹟記》載：“嘗率其徒演法建會者五，皆所以明正心誠意，少私寡慾之理，不主一相，不拘一教也。”其徒邱處機等七人，後稱“北七真”。分創遇仙、南無、隨山、龍門、嵛山、華山、清靜七派。後五十餘年，丘處機曾被元太祖召見，賜號“神仙”，爵“大宗師”令其掌管天下道教，全真教乃廣泛傳佈，盛極一時。該教不尚符籙，不事燒煉。其道士須出家。《金蓮正宗記》稱王玄甫、鍾離權、呂喦、劉操、王重陽為該教五位祖師，以後又分為南北兩宗，元以後合流，至明清逐漸衰落。
太囉嗦了，簡而言之，北方數一數二的名門大派，馬鈺當時是掌教即掌門人，武功身份都是響噹噹。馬鈺傳授郭靖的是天下無敵的全真教內功，加上郭靖心思單純，恆心毅力俱佳，所以武功突飛猛進，獨鬥黃河四鬼，說明當時武功已高於七怪中的六怪任何一個。
洪七公是丐幫第十八代幫主，外號“北丐”，郭靖、黃蓉的師父。 洪七公武功登峰造極，憑藉“打狗棒法”“降龍十八掌”冠絕天下，二十年前已經是天下五絕之一。真正的泰山北斗人物，武功招式已臻化境。一言一行都令郭靖醍醐灌頂，受益良多，隨手指劃都是金玉良言。正因如此，郭靖年紀輕輕就可以在二次華山論劍中脫穎而出。
江南七怪教會了郭靖俠義道，馬鈺打下了郭靖內功基礎，洪七公傳授了郭靖運用法門，共同培養了一個抵抗蒙古軍隊數十年進攻的“北俠”！
面朝大海533
那只是小說
劉波43
名師才能出高徒
一盞莘燈
什麼施教的過程，與徒弟言語溝通特別重要。
東方絲綢1812
射鵰英雄傳是一本著名的武俠小說，它出自著名作家金庸之手。相信很多人即使沒有看過原著也一定看過它的電視劇。今天我們就來探討一下這本書裡的一個細節，那就是為什麼江南七怪沒有教好郭靖，馬鈺卻可以？江南七怪大家應該比較熟悉，他們這七個人的組合雖說武功水平不算太高，但是在江湖上名氣卻比較大。一個原因是因為他們的互相配合，導致比較厲害，另一個原因就是他們教出了一個好徒弟，那就是郭靖。雖然在射鵰英雄傳裡郭靖是先跟著江南七怪學習武功的，但是看過小說的各位應該都知道，郭靖在他們的教導之下武功並沒有突飛猛進，水平也很一般。剛開始的時候大家都能感覺得到，郭靖的資質一般，天賦不怎麼樣，屬於比較愚鈍的那種。而且，他的這七個師父對他也感到很失望，甚至一度想要放棄他。直到後來遇到了馬鈺道長，郭靖的武功才開始突飛猛進，武功水平大大提高。
我們先來說說這個馬鈺道長，他武功水平較高，雖然趕不上後來的洪七公，但是在射鵰英雄傳的世界裡也算得上是一流高手了。馬鈺是當時天下第一大教派全真教的掌教，地位極高，而他的武功也完全不輸於丘處機。經過他的教導，郭靖的武功水平確實有了很大提高。馬鈺和郭靖剛遇到的時候，兩人實際上是有所探討的。當時郭靖覺得自己武功水平低是因為自己資質太愚鈍，腦子不靈光導致的，然而，馬鈺卻不這麼認為。他說：“教而不明其法，學而不用其道。”這句話完美地道出了原因：教與學相分離，師父不會教，徒弟不會學。
江南七怪在教郭靖的過程中所犯的第一個錯誤是，對郭靖的期望太高，太過於自信，而後面發現與現實差距較大。看過射鵰英雄傳的人都知道，之所以江南七怪要教郭靖，是因為他們與丘處機的賭約。當時他們找到郭靖之後，發現郭靖的資質平平，對郭靖感到很失望，後來和拖累比較，失望的情緒就更為強烈了。也正是因此，他們才讓郭靖去後山半夜練膽，也正是這個事件，他們遇到了梅超風，張阿生也因此喪命。對於江南七怪來說，這著實是一個打擊，我估計他們也有一些怪郭靖。
第二個不對的地方就是，馬鈺道長所說的不會教。江南七怪水平先暫且不論，他們的教學方式的的確確是有問題的。他們七個人每個人的武功風格套路都各具特色，都相差很大。他們有的厚重，有的靈動，有的詭異，雖然看著比較豐富，能學到更多招式是好事，但是也使得郭靖壓根學不好。郭靖壓根沒法形成自己的武術風格。莫說是郭靖這種資質一般的，就算是天才，也禁不起這麼個教法啊。
還有一個錯誤的地方，就是他們急於求成。有句話叫“心急吃不了熱豆腐”，還有一句話“欲速則不達”。他們太過於急於求成導致了自己教不好，郭靖也學不好。他們單方面的加強對郭靖的訓練，卻恰恰產生了相反的效果，郭靖的武功水平一直也提不上去。也正是因此，郭靖的進步一直很慢，武功水平也不高。直到遇到馬鈺，他才有所提高。不過，江南七怪雖然教學水平一般，但是對郭靖為人的教導卻很好，他們教給了郭靖為人處世，也培養了一位未來的大俠。
我們聯繫一下現實，會有什麼啟示呢？這告訴我們，教育絕對不是一個簡單的事情，教授本領要懂得因材施教，同時也不能太過於急於求成，一味追求速度，只能適得其反。
霍燕山點穴
郭靖打小在草原上跟哲別師傅學射箭，能做到“百步穿楊”、“百發百中”說明郭靖本身並不笨，江南七怪教不好是不會教，要知道郭靖雖然不笨，但資質還是比較愚鈍，反應慢，採取的方法應該是循序漸進，逐一消化。而他的七個師父恰恰相反，他們恨不得一個時辰就把郭靖吃成胖子，一天就把他們七個人的武功全部學完，結果自然是貪多嚼不爛，性急吃不成熱豆腐，郭靖跟七位師父除了學會一腔的浩然正氣和江湖俠義，武功修為是差強人意。
其實江南七怪的武功在江湖上能有一席之地，表明他們也絕不是泛泛之輩，雖然自身武功修養和馬鈺有差距，和北丐老頑童兩位大神更是相差十萬八千里，但是如果他們會教的話郭靖也不至於一開始讓尹志平楊康都輕鬆打敗。丹陽子馬鈺就是根據郭靖自身特點因材施教，講的簡單明瞭，寓教於樂，郭靖自然是進步飛快。北丐洪七公和老頑童周伯通更是高手中的高手，教學方法得當，效果立竿見影，從而使郭靖的人生開掛。
由此我們可以想見我們今天的很多父母，不管孩子實際情況怎樣，孩子除了在校學習文化課外，在社會上給孩子還要報很多特長班，又是舞蹈繪畫，又是書法外語，還有各種文化課補習班，父母們也不想想孩子有精力學得會麼？
