张慧
家庭教育、学校教育、社会教育要实现融合共育难度还是非常大的。这三者在每一个孩子成长中所起的作用是截然不同的，所以确立好三者的界限和职责非常关键。
家庭教育育本筑基
家庭教育对孩子的成长起到决定性的关键作用，国外相关的研究，认为孩子90%以上的素质是由家庭教育决定的。家庭教育会对孩子的核心素养起到决定性的影响，比如孩子的意志力，专注力，阅读理解能力，思辨能力等。而孩子的这些核心素养对孩子未来的学习成长会起到关键作用。
学校教育以学科教育为主。
学校教育是一个标准化的学科教育体系，对于学生系统的掌握基础学科知识会起到关键作用。这个体系经过近百年的发展，已经比较成熟和完善，但也面临着全新时代的冲击。这个体系是基于工业时代的需求创设的，而未来人工智能时代，显然对人才的需求会产生巨大的变化，所以这就需要我们的学校教育逐步的去调整，以适应未来时代发展的需要。
社会教育筑篱笆。
社会教育对于整体社会风气的引领，对于整体道德的规范引导，都会起到决定性的作用。只有创设好一个良好的社会环境和社会氛围，才能够让每一个孩子都沐浴在健康的天空之下。
整体来说，学校教育和社会教育个体对之施加的影响相对比较有限，而家庭教育则是每一个家长都可以积极有效参与，并起到决定性作用的。家庭教育也是学校和任何培训机构所无法取代的，每一位家长都应该担负起自己所必须承担的家庭教育责任和义务。
学习力教育视点观察
鲁博士认为，家庭教育从胎教开始，一直到学校教育结束，持续时间最长，也是一生中最重要的教育。特别是上小学之前的家庭教育尤为重要。孩子的思想品德、学习习惯的养成主要在这阶段完成。以品德教育为例说明，孩子良好的品德习惯从牙牙学语的时期就该注意，主要是家长的潜移默化 ，比如说爱心的培养、礼貌的培养、好习惯的培养，我邻居的孩子今年26了，小的时候她的妈妈为了让他养成不要随便要别人东西的习惯，有一次到他妈妈单位去，他妈妈单位的阿姨领着他出去买了玩具还买了不少好吃的，当时她妈妈没有说什么，回家后在后面拿着小条子，逼着他亲自把东西送到他阿姨家去，从此以后谁买东西给他，只要没经过家长同意都没有再要，现在他在外地工作，和他的母亲不经常见面，一见面就显得特别亲热，感谢他的妈妈小时候的严厉管教。学习习惯和智力的开发，在上小学前应该完成，让孩子寓教于乐，在玩中学，在学中玩。以我的孩子为例介绍一下。我的孩子胎教缺失，孩子牙牙学语开始进行寓教于乐的智力开发，主要给孩子讲故事，买一些色彩鲜艳的故事书给他讲，讲的遍数多了，让他给被人讲，逐渐养成了不听故事不睡觉的习惯，再就是注意数学的早期开发，注意心算的培养，我孩子在幼儿园中班的时候，整数的加减，不管什么数张口就来，而那个时候其他小朋友正在学习二十以内的加减。好的学习习惯形成以后，上小学、中学，形成自主学习的习惯，家长省很多心。家庭教育，贯穿的时间最长，特别是现在学校教育中思想品德教育的缺失，家庭教育显得尤为重要。再谈一下学校教育，学校教育是孩子集体观念和爱心、耐心、恒心形成的关键时期，每当我看到现在的中小学生，特别是中学生早晨早早背着书包上学，晚上华灯初上，才背着书包放学，晚上还要做作业，觉得学生真是太辛苦了，经常感叹当初自己是怎么过来的。所以，家有学生的一定要关心他、呵护他，多陪陪孩子，不但体现在生活上，还要在精神上多关心、多沟通。最后说一下社会教育，完成了学校教育以后，就要踏入社会，就是说完成基本能力的积累，要到社会上检验了。社会教育是一种自主教育，记住年轻不拍失败，哪里跌倒哪里爬起来，社会是大染缸，有的染出绚烂多姿的人生，有的染出不堪回首的过去，这是家庭教育显得软弱无力，是骡子是马只能牵出去溜溜。
鲁博士
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
学校教育是我国教育的主要方式，学生在学校里学到的知识主要是课本概括化了的知识体系，它主要是以书本知识体系方式体现出来，是宝贵的知识经验，学生要想获得与社会环境相结合的全面知识，就得通过家庭教育、社会教育相结合的方式，也就是学生在接受学校教育的同时，把家庭教育、社会教育结合起来，和校外的教育组织相互沟通，才能取得整个教学效果。
一、社会教育对学生的影响
社会教育是指家庭、学校教育之外的社会文化机构以及社会团体或其它社会组织对学生的影响和教育，由于学生在学校教育教学活动中接触社会生活各方面的机会不多，因此通过社会教育向学生进行坚定的政治观念、文化传统和道德规范是十分必要。特别是当今社会由于信息量的大量增长，知识技术日新月异，而学校的教学活动是较为稳定的知识，在适应知识技术不断更新，促进学生个体社会化方面具有一定的局限性，社会教育在这方面可以弥补学校教育的不足，随着现代化的手段的兴起和普及，社会教育的作用更日趋重要，社会教育和学校教育相比较有下列特征：
1.社会教育要比学校教育方式灵活，社会教育可充分利用各种大众传播手段，社会教育的形式主要有广播、电视、书刊、录音各种展览馆、展览馆的实物图像教育以及各种橱窗、咨询服务的各类学习班等专项教育，灵活多样的方式也就决定了他对学生学习具有广泛的渗透性。所以坚持社会教育是教育活动中重要的、不可缺少的教育组成部分，但是社会教育开展必须有系统的基础知识为指导，只有努力提高课堂教育的质量，社会教育才有扎实的基础，所以社会教育又离不开学校教育，它和学校教育时刻联系在一起的。
2.内容的多样性、实用性和及时性。社会教育的内容多样性主要表现它既有各类提高的内容也有各类普及型的宣传和咨询服务的活动，既有道德、法律、纪律等思想方面的内容，也有智力开发的个体文化科技卫生保健的生活常识和体育娱乐方面的内容。社会教育内容的实用性表现在它着眼于帮助解决学生生活中遇到的实际问题，而及时性则是指对外界出现的信息反应较快。
3.社会教育还包括社区（村或组）也要掌握本辖区内留守儿童、单亲儿童或孤儿的人数，让有爱心的父母认领一位留守儿童、单亲儿童或孤儿，或给他们指定有责任心、有爱心的人进行监护，让这部分儿童也感受到父母的关爱，感受家庭的温暖。还可以成立爱心、责任心义务团队对本辖区内的网吧、歌厅、游戏厅等进行巡查，不得使学生步入这些游乐场所。这也会大大降低学生误入歧途的几率。但从另一角度讲，社会教育也促进了学校教育的改革和提高。
二、家庭教育对学生的影响
家庭教育是指父母或其他长辈在家庭中对学生进行的教育。因为家庭是以血缘或收养为纽带建立起来的社会基本单位，家庭教育是学校教育教学活动的基础和必要的补充，前苏联心理学家维果茨基把思维的过程的成长描绘成亲子之间，开始用语言或姿势进行的对话。这说明良好的家庭教育不但使学生的智力从小就得到很好的开发，而且使他们从小就受到良好的学习态度和学习习惯的渲染。实践证明来自不同家庭的学生他们对人对事尤其是对社会的态度、学习动机和行为方式，以至智力发展的差异和家庭的影响、父母的文化素养，教育能力等有较大的相关性。在今天独生子女、留守儿童、单亲家庭学生增多的情况下，家庭教育对学生的成长影响更为凸显，特别是留守儿童、单亲家庭学生或孤儿的监护人要切实承担起监护责任，对他们也要像对自己的子女一样严格要求，不能让他们放任自流、无拘无束，要让他们的课余活动掌控在监护人的视线内，及时纠正他们的不良行为。在家庭中，家长不要整天让学生沉溺于家庭电脑的游戏中，要让学生把电脑网络变成学习知识的场所。所以，家庭教育在学生学习中具有基础作用。
三、学校教育与家庭教育、社会教育的联系
学校在进行教育教学活动的同时，也可以开展一些一系列活动，如亲子互动竞赛、家庭文艺汇演、合唱比赛、书画比赛、联欢会等，让家长一起参加。这既培养了学生能力，又有利于家长的学习提高，真正做到小手拉大手，促进家庭教育、社会教育的发展。
学校的教育教学活动如果能注重和家庭教育、社会教育相互配合则将为促进学生发展在时空的衔接提供有利条件。由于这三方面的教育分别以不同的空间和时间方式占据着学生的整个生活，因此无论哪个方面出现失误，都会导致对学生的教育在时间和空间上的断裂而影响他们的健康发展，特别是这三方面的教育在基本方向上不一致，那么学校教育教学活动作用不仅要受影响，而且还会给学生在心理上造成极大的损伤。很多调查材料证明，反动、淫秽的书刊、电影、录像等对学生的危害极大，所以学校、家庭、社会在对学生教育的问题上要保持高度一致，引起高度重视。
家庭教育、社会教育无论在内容、方法还是效果上都有自己的特点，学校应该充分发挥这两种教育的独特教育，使学校教育、家庭教育、社会教育相辅相成。比如有的学生在学校学习不是很好，但在青少年活动中心等其它课外活动中却表现出色，使他们在别的方面的能力得到较好的发挥。如果学校教育活动能得到家长的配合，改善家庭学习环境，则在提高学生学习质量方面将是十分显著的，家庭教育、学校教育、社会教育各有特色，彼此间很难互相代替，只有这几方面密切配合，取长补短，构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人环境，必须要使这三方面形成共识，明白各自责任和应担负的任务，各司其职形成一个教育整体，这样才有利于形成一个大教育网络，形成一个好的教育环境，才能更有利于学生的健康成长，才能使学生获得比较好的教育效果
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学习资料管家
中华民族孔孟之道到今天中国改革开放40周年，教育从来都没有缺席，而且一直都是文明发展的重要角色，而且一直会延续下去，毋容置疑。而今，处于互联网已经高度融合全社会各个方面的中国，各种信息的传播速度，集中度，爆炸度，无孔不入的透明度，教育面临着前所未有的机遇和挑战。应该说更多的是挑战。学校教育，家庭教育，社会教育，哪个才是教育的根本？我们如何固守本源，又不负梦想？
抛去浮躁和焦虑，和我一起静心思考。你或是少年，或是青年，或是中年，或是老年。不拘于性别。学校，家庭，社会，这三个总有属于你的位置。你别说和教育无关，中国有句古话，活到老学到老。生命其实就是在学习和教育中度过了。
有生命，就有出生，有出生，就有父母，就有家庭教育的开始。随着第一声啼哭的到来，你就开始接受教育，不断的去学习。笑了，饿了，吃，坐，爬，走，说，礼。千篇一律的开始，后面却是酸甜苦辣的各不相同。不管你现在是何种的身份，家庭教育给你带来的其实更多的是情感的教育。你父母温文尔雅，你也不会差，你父母粗犷豪放，你也使然。龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。不管你在或者不在你父母的身边，你父母给予的你多或者少，你都应该感恩他们，因为没有他们就没有你，父母赐予了你生命。家庭教育是启蒙教育，只是你人生的开始。鱼跃龙门的真实事情也是有的。
现在中国接受学校教育应该是很普遍的事情，当然没有接受过学校教育的同学也是有的，如果恰巧你是，而且你又读到这篇文章了，同学你赶紧去买彩票，你可以中奖的。概率太低了，这是学校教育给我的数学知识。幼儿园，小学，中学，大学。从数数，识字，物理化学，天文地理，电脑课，这些其实都是技能，会了这些或基础或高大上的技能，你才能用着智能手机看我写的文章，乐意的话还可以评论一番。学校教育是技能为主的教育。有的同学表示反对，你看我上了这么多年学，啥都不会，这不工作了，还都要从头来学啊。学校教的都没有用上？你工作和你上学的匹配度有多少？你学医学的，非要你开飞机，估计你真要从都来学。你学设计的，你去给人家做装修设计，人家不满意，说你设计的是什么玩意儿！第一，你没有在学校学到位。第二，你参考你的同学，人家是什么状态，融会贯通是要靠自己的。既然学校是技能教育，而且需要漫长的10年以上，所以如果你是为人父母，孩子还在小学这样的初级阶段，不要迷信补习班的超前较小，不懂的知识先学不能代表能成为神童，至于为什么？关注我，后面我来慢慢分析这个大问题。现在教育部都在整治不规范的超前学习和竞赛。先学会开车的比后学会开车的开的就好么？技能的高低不在先后。学校教育在当前的中国任重而道远。
大学和梦想
寒窗数载终究是带着稚嫩步入社会的大染缸。为什么都是这样，也都这么讲？如果你觉得寒窗是苦读，那么社会教育称得上是折磨。庆幸，你要感谢社会，不论你年龄大小，你生活在幸福的当今的中国，至少给了你一个和平奋斗的环境。别说是春秋战国的古代社会，你可能是奴隶，就是抗日战争的旧中国，你受得了么？梦想是要有的，就看你如何选择。你说外国教育好，还是中国教育好？看看欧洲，非洲，美国，还有中国。社会教育你遗漏了。中国现代的“新四大发明”:高铁、移动支付、电子商务和共享单车。羡慕了无数的外国人，是中国社会教育的产物。为什么？无论你是专科，本科，还是博士硕士，出了大学，就开始了和社会的碰撞，不是他教育你就是你教育他，在互动中前进或者退步。从电脑网络的开始，到移动互联网，这个跨时代的产物触动了多少行业，成就了多少企业！职业，企业，行业，国家，组成了这个中国社会，给了我们所有人机会，也教育了所有的人。当然有好就有坏，从属于那个方面，选择权在于你自己。社会教育是趋势的教育。古有云，天下大势。不管你是什么职业，你身处在企业里，是团队的一分子。你的企业是行业的一分子。在经营过程中，互相配合，互相学习，要不是你带领团队，要不就是你被领导。要不是你的企业带领行业，或者被行业趋势。不是让你学习墙头草随风倒，而是你要明白势才有可为。社会教育的形势的教育。梦想是要有的，“势”在人为。
古来圣贤有几人？孔孟之辈，人间本就少之又少。普通人如何实现自己的梦想？你的每一步的成长无法脱离学校，家庭，社会。学校教育，家庭教育，社会教育，都是外来的教育。不管你是父母，老师，领导，孩子，学生，员工，还是多种身份的混合体。你需要被教育，你也可以教育别人，然而最终主导自己的还是你自己，你可以出淤泥而不染！也可以鲤鱼跃龙门！自我教育，塑造自我内心。你只有心甘情愿，才会有一言一行。
哈尔滨新区教师宋哥
很高兴回答你的问题，我是桑桑，教育领域创作者。家庭教育，学校教育和社会教育三者密不可分。
1.家庭教育中要保证孩子良好的学习氛围。比如在孩子学习时，家长不能够在旁边大声喧哗和看热闹的节目，这是最基本的。此外，有条件和精力的家长可以辅导孩子做作业，以及请私人家教。
2.学校教育要求的更多。要培养孩子的德智体美劳各方面发展。学校中各个科目的老师都要尽心培养孩子，为祖国培养人才。
3.社会教育比较宽泛，主要是营造有利于青少年成长的环境。比如黄色，暴力，娱乐至死等不良社会事件应坚决打击，为青少年营造绿色的社会环境。
以上就是我归纳的家庭教育，学校教育和社会教育三者如何共同培养的观点，希望对大家有用，感谢。
桑桑谈教育
家庭教育，学校教育，社会教育我中有你你中有我，只有相互融合，互为促进，才能教出一个健全的人！具体来说：
1：家庭教育重在教做人，做人的本质是德育教育，这方面最好的方法就是家长要以身作则。
2：学校教育重在教知识，知识教育的本质是教思维模式，创新意识，举一反三，老师要“授人以渔”，因材施教，而不是大一统的填鸭式教学。
3：社会教育重在教做事。做事教育的本质是动手解决问题的能力，要能一眼看穿本质，只有找到问题的本质才能治本。
这三者教育的本质是三位一体，做事先做人，做人是基础，做事和解决问题需要一定的知识积累。最终达至“厚德载物”！
诸强新老师说
家庭教育是基本，学校教育是将家庭教育放大，同时让孩子提前适当的接触社会教育，而家庭教育和学校教育最终都是在为社会教育打基础，让孩子成为一个性格健全，身心健康，积极阳光的人！
教育好声音
家庭教育和学校教育实现共育，就是家长和学校对孩子进行配合交叉式的教育，而社会教育则是让孩子的成长过程中处于一个健康的生态环境中，这样三者才会实现共育。
晨奕
一、教育的主阵地是学校，但家庭和社会也有教育的职责和义务
二、学校教育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视
三、学校、家庭和社会共同承担教育的责任，三者之间相互协调，紧密联系
祁锟
三种教育各吹各的号，各唱各的调，由来已久，想谐调配合，恐不好办。
