梁懿秋
時間，是一個較為抽象的概念，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現。時間概念包含時刻和時段兩個概念。時間是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個參數，確定時間，是靠不受外界影響的物質週期變化的規律。例如月球繞地球週期，地球繞太陽週期，地球自轉週期，原子震盪週期等。愛因斯坦說時間和空間是人們認知的一種錯覺。
時間記錄生命的長度 愛因斯坦在相對論中提出：不能把時間、空間、物質三者分開解釋。時間與空間一起組成四維時空，構成宇宙的基本結構。時間與空間在測量上都不是絕對的，觀察者在不同的相對速度或不同時空結構的測量點，所測量到時間的流逝是不同的。廣義相對論預測質量產生的重力場將造成扭曲的時空結構，並且在大質量（例如：黑洞）附近的時鐘之時間流逝比在距離大質量較遠的地方的時鐘之時間流逝要慢。現有的儀器已經證實了這些相對論關於時間所做精確的預測，並且其成果已經應用於全球定位系統。另外，狹義相對論中有“時間膨脹”效應：在觀察者看來，一個具有相對運動的時鐘之時間流逝比自己參考系的（靜止的）時鐘之時間流逝慢。
時間是地球（其他天體理論上也可以）上的所有其他物體（物質）三維運動（位移）對人的感官影響形成的一種量。就今天的物理理論來說時間是連續的、不間斷的，也沒有量子特性。一些至今還沒有被證實的，試圖將相對論與量子力學結合起來的理論，如量子重力理論、弦理論、M理論等，預言時間是間斷的，有量子特性的。一些理論猜測普朗克時間可能是時間的最小單位。
時間本質是人類發明用以記錄事物發展歷程的工具，其主要目的是為人類更好的管理生產、生活秩序，比如年曆指導農牧業生產、指導人類按不同季節播種；日時用以明確記錄一天之中的早、中、晚，讓人們對一天有明確的認識，同時也讓人際間協作活動有更好的對標參照物。時間讓人類分工、協作活動有了定量的標識，讓人們能夠按照統一的標準參與到分工、協作活動之中。
成長時間 認識時間
時間的本質是人類記錄生產、生活的日程分段工具，年曆將重複經歷一個下雪季【實際是太陽從相對地球的最南端到達相對最北端，又回到相對地球的最南端的過程，也就是太陽從南迴歸線到北迴歸線又回到南迴歸線的一個週期】定為一年，一年又分為四段——春季、夏季、秋季、冬季；每段又分為三小段，即每個季度分為三個月；每個月又根際地球與月球的相對位置變化確定為30天，而每一天又根據地球相對太陽的位置分為24小時。
時間就是人類標準化分割生產、生活的工具，它讓人們的生產、生活能夠遵循一個統一的分段標準。認識時間，並不等於認識鐘錶讀數，而是要告訴孩子生活分段的概念。因為我國採取的是統一的北京時間，在不同的地區同樣的時間是不盡相同的，比如早上7:00在哈爾濱與烏魯木齊就是完全不同的。這就需要結合太陽與本地區的實際位置關係進行認知，比如運用天亮的時間、午間太陽影子最短的時間、太陽落下的時間認知一日的24小時；運用月亮的圓缺規律認知一月的30天；運用季節冷暖變化認知年的概念......讓孩子初步感知時間與現實生活的對應關係。
學習時間運用時間
時間是生活中重要的東西，生命的基礎就是擁有可以自由支配的時間，每個人的生活之所以存在差別，其根本就是運用時間的效率不同。引導孩子認知時間從與孩子一起堅守良好的生活作息開始，比如起床時間、早餐時間、午餐時間、晚餐時間、睡覺時間等等。讓孩子在生活中形成相對時間觀念，進而形成相對與自然天氣的生物時鐘。
時間是一個抽象的概念，我們能夠看見太陽東昇西落、花開花落，能夠感知溫度的高低、冷暖，能夠看見潮漲潮落......但對於時間，卻沒有人能夠看見它，更沒有人能夠控制它。時間無論您願意與否，它都一刻不停歇的伴隨著陽光向前，運用時間就需要從當前開始，做到今日事、今日畢。引導孩子掌握運用時間，就需要融入到他們的學習成長活動中去，與他們一同學習成長，比如與孩子一起約定起床時間、用餐時間、學習時間，然後與孩子一起堅持。
家庭教育就是和孩子一起成長，比如最近陪伴上幼兒園大班的孩子一起學習，我們約定早上7:00起床，然後到院子裡運動半小時，8:00開始做早餐，9:00開始學習，每學習半小時後休息10分鐘......在學習和休息期間都準時提醒孩子，引導孩子掌握相對時間長短，進而形成相對時間觀念。而且孩子的思維極度活躍，他們瞬時記憶力很好，但忘的也快。所以，陪伴孩子需要有耐性，要給予孩子反覆實踐的機會。
人們常說：“教育孩子不是您講了什麼，而是您給孩子做了什麼樣的言行示範。”榜樣的力量才是引導孩子成長最強有力的。培養孩子的時間觀念，一定需要家長自己先具備時間觀念，作息相對規律。正所謂：“正本清源，正人先正己”，育人同樣需要先育己，家長成長為孩子學習模仿的榜樣之後，一切教學活動都將變得輕鬆自然。
育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。
育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。
孩子的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......
育鄰人
我還回答如何培養孩子的時間觀念。
我本人有一個剛上小學一年級的女兒，從幼兒園到小學的這一步相當需要適應，時間觀念相當需要培養。
首先我們要確定孩子的問題
1、寫作業拖拉磨蹭，別人半小時做完的作業，他（她）要兩個小時；
2、注意力不集中，邊寫邊玩，一會兒喝水一會兒上廁所，經常發呆、做事磨蹭；
3、放學回家不寫作業，就算寫，沒有家長在旁督促也不能按時完成作業；
4、寫字非常慢，態度不端正，字跡潦草，不願意寫作業或故意不做、少做；
5、書寫粗心，經常出現計算錯誤，漏字、添字、改字，作業錯誤率高。
6、生活懶散，早上上學不起來，放學磨磨蹭蹭不回家，看電視，玩耍沒剋制，一會就是半天。
是不是大家陪孩子寫作業都快逼瘋了！
很多孩子做作業時，一會兒玩橡皮，一會兒玩鉛筆，一會兒翻書。寫算能力不知道有多差，計算慢書寫慢，半個小時的作業，總要2-3小時完成，經常發呆，就是靜不下心寫作業！
通常他的作業要寫到晚上九點多甚至更晚！每次還要把自己氣的半死！
在這裡要強調一點，家長正確的引導孩子，比打罵孩子管用多了！
孩子寫作業拖拉，磨蹭，應該從兩個方面找原因：孩子自身和家長方面。首先孩子自身原因，大致有天生慢性子、注意力分散等原因。其次，家長方面，自己慢性子影響、家長包辦一切等等。將會按照孩子實際的表現和形成原因，分別分析，找出解決辦法，徹底幫助孩子改掉拖拉、磨蹭的壞習慣。家長一定要配合，這樣效果才能事半功倍！
首先父母多提醒，而不是多安排。從父母給安排時間逐漸過渡到孩子自己安排時間，慢慢培養孩子的時間觀念，凡事不能太過功利，要多提醒，多幫助，讓孩子知道時間的重要性
其次把作業當考試，把作業當考試對待，今天的事情今天做完。其他的時間讓孩子自己安排。規定好“考試”的時間，讓孩子有一種緊迫感，還能培養孩子做作業的速度和準確率。
最後家長要多鼓勵，勤表揚。孩子的成長離不開鼓勵和表揚，在培養孩子時間觀念時，一定要注意觀察孩子的細微改變，多多鼓勵，表揚。也可以給予適當的物質獎勵，來提高孩子的積極性和主動性。
希望大家能用心接收我說的方法，我的女兒從一開始需要我守著叫她寫作業，變成現在主動作業了，上學態度積極，知道時間的寶貴，我覺得很欣慰，願大家的孩子都能有好的時間觀念，好的學習生活態度，告別懶散。
不美的小吳
我來分享一下我培養孩子時間觀念的方法：
首先，對於六歲以下的孩子，完全不認識鐘錶，所以對於他們來說五分鐘是多長時間，一小時又是多長時間他們完全沒概念的。我們需要道具讓他們慢慢了解時間的長短，這是培養時間觀念的基礎。
我女兒不到六歲的時候，我給她買了兩件道具來培養她的時間觀念，一個是沙漏，一個是番茄鍾。
比如刷牙，她總是想玩，刷幾下立馬跑開了，我給她準備了一個兩分鐘的沙漏，告訴她沙子漏完了才可以哦，這樣牙牙才能白白的。她一邊刷牙，一邊看沙漏基本都能完成的。等一段時間之後，她適應了這個沙漏，我就告訴她，寶貝，這個刷牙牙的時間是兩分鐘。
比如玩平板，因為女兒先天眼睛不算太好，我不給她玩電子產品。但是也不想完全禁止，就和她約定看15分鐘。然後蘋果鍾就派上用場啦。擰到十五分鐘，鬧鐘一響，時間就到啦。時間長了，她會對十五分鐘有個基本概念。
女兒上小學之後，我教她認識了鐘錶。然後送給他一個手賬本，教會她用手賬本管理自己的學習和生活。
最近我越來越發覺要想培養孩子時間觀念，教她如何調理的安排自己的生活計劃是時間管理的基礎。我讓她提前想好每天什麼時間寫作，什麼時候玩，用自己的手賬本記下來。把主動權交給孩子。
我想，對於一個從小能管理時間、安排計劃的人，長大才能更有條理的工作與生活。
依然如初心
前兩天，我到朋友家裡去，還進門就聽到朋友和孩子在吵架：
“你這孩子！怎麼又完不成作業！老師都給我打過幾次電話了！”
“我也不知道作業這麼多！本來我覺得一會就可以玩寫完的！”
“你還頂嘴！看我不揍你！”
……
我趕緊進拉住朋友，告訴她：這種事不能只怪孩子，孩子出現這種情況是因為時間觀念淡薄，我們作為家長也是有責任的！朋友彷彿看見“救命稻草”，趕緊向我請教方法。接下來我就跟大家聊一聊孩子缺乏時間觀念的原因及應對方法。
一、孩子為什麼缺乏時間觀念？
1、孩子無法準確感知時間
有時候，孩子並不是故意要跟父母和老師對著幹，而是他們沒有準確的時間概念！就比如我朋友這個例子，孩子其實心裡是想完成作業的，只是因為無法準確感知時間，才導致了這樣的結果。在孩子的心裡，有一個名詞是“5分鐘”，但他們真的不知道5分鐘是多長時間。孩子無法準確感知時間，就會導致一些壞的結果。
2、自控力較差，導致缺乏時間觀念
與上面這個情況相反，有些孩子知道到了該寫作業的時間，但就是自控能力太差，放不下手中的玩具、手機等，總是想著“再多玩一會兒”，可能一不留神就玩過頭了。
二、家長該如何培養孩子的時間觀念？
1、給孩子準備一個小鬧鐘，幫助孩子準確感知時間
孩子無法準確感知時間，是因為他們不能準確判斷“10分鐘”、“20分鐘”、“30分鐘”到底有多長。家長可以給孩子準備一個小鬧鐘，比如跟孩子商量好玩30分鐘，那就把鬧鐘定時到30分鐘以後，這段時間可以讓孩子充分放鬆，等鬧鐘響了以後，明確告訴孩子：這就是30分鐘的時長，你現在必須寫作業了！通過這樣的方法，讓孩子準確感知時間。
2、家長以身作則
家長永遠是孩子的第一任老師，只有家長以身作則，保持很強的時間觀念，孩子才能向家長看齊。比如：家長在週末承諾孩子寫完作業後，下午4點帶孩子去遊樂園。那下午到了這個時間，家長就要履行自己的承諾。這樣才能給孩子樹立榜樣，讓孩子具備很強的時間觀念。
3、跟孩子一起玩時間遊戲
想讓孩子學會認識時間，有較強的時間觀念，家長可以陪孩子玩一些時間遊戲。比如：可以與孩子一起做一個DIY時鐘。用硬紙板或木板做鐘盤，上面寫上時間，通過撥動“指針”，幫助孩子認識時間，告訴孩子什麼時間該做什麼事情。孩子在遊戲中的學習是最高效的。
“時間不在於你擁有多少，而在於你怎樣使用！”只有家長充分發揮榜樣作用，多陪伴孩子學會感知時間，才能增強孩子的時間觀念。你學會了嗎？
我是好孕達人說育兒，育兒領域優質原創作者，如有不同見解，歡迎在評論區留言。
好孕達人說育兒
一般幼兒園這個階段，家長就可以給孩子建立一些基本的時間概念了。家長可以從孩子能理解的、最熟悉的、親身經歷過和感興趣的事物入手，讓他產生時間概念。
如何培養孩子的時間觀念呢？
我家寶寶的經歷
在寶寶兩歲時，我為了讓寶寶分清早上和晚上，我會在早晨叫寶寶起床時先拉開窗簾，讓寶寶知道“早晨”就是“太陽出來的時候”，在給寶寶穿衣服或者她自己穿褲子時帶她唱早上有關的兒歌，如“太陽當空照，花兒對我笑......”
在晚上帶寶寶睡覺的時候我會讓她先看看外面天黑了的情況，並拉下窗簾告訴寶寶：“天黑了，太陽公公回家了，月亮姐姐出來了，所以現在是上床睡覺的時間。”然後將寶寶放到床上，給她講一個簡短的故事，哄她入睡。
而且平時我會有意識的教她“早上好”，“晚上好”，現在寶寶已經能夠在特定時間這麼說了。
生活作息有規律
通過日常規律作息可以讓寶寶對時間產生更清晰的認識。
像我家每天起床的時間就是一天的早晨了。中午11:30就是家人吃午飯的時間。1:30就是寶寶睡午覺的時間。下午3:00是吃點心的時間。晚上6:00是吃晚飯的時間，晚上9:00是寶寶睡覺的時間。
通過潛移默化的影響能夠加強寶寶的時間觀念。
家長做榜樣
如果家長很有時間觀念，經常在固定時間從事固定的事情，也能便於寶寶更好的理解時間。
相反如果家長本身的生活沒有規律，寶寶在認識時間遵守時間上面也會無所適從。
事先約定時間
孩子做事磨蹭拖拉，出門動作慢，可以給孩子倒計時，比如倒數“321”或者從10開始倒數，“10、9、8.....”到了時間，你就先出門。
再比如，孩子吃飯慢，可以給孩子定時5分鐘，如果5分鐘以後還沒有吃完，就收走碗筷，只等下一頓。
給孩子講時間繪本
2歲的時候我給孩子買了一套數學啟蒙繪本，其中就有幾本是關於時間概念的。通過繪本孩子能夠了解日常生活中具體的時間段該做些什麼，也會讓孩子對1~10這些基本的數字有一個理解。推薦繪本《數學來了》系列。
總之，想培養孩子的時間觀念，建議從小開始培養，從日常生活小事著手，通過日常作息、閱讀書籍、家長引領幾個方面打造一個守時的孩子。
穎媽談育兒
我是塵觀，我來聊一聊。
我的時間觀念是在我大學的時候培養的
可以說從小的時候
唯一的時間觀念就是上學不能遲到
但是，對於做事情來講
就沒有時間觀念
但是到了大學裡面
參加了學生會 有好幾次組織活動差點遲到
而且在路上趕的很
有這樣兩次，我就記住了
凡事我都會計劃耗時間，然後留出空餘時間
跟別人約好時間我會提前到達
所以這才是我們要養成的良好習慣。
塵觀
我家孩子正好上小學一年級！
想一下我的經驗吧！
從上學第一天開始，你一定要把這段時間給緊緊抓住！
上學一定不能遲到，家長要以身作則，早起！
放學以後一定第一時間完成作業，其他的任何事情都不能改變！
晚上九點必須睡覺！
最開始的時候，孩子肯定不習慣！
他會哭鬧，耍賴！最開始雙方都會痛苦！
千萬不能心軟，一定要堅持原則！
從九月份到現在，他的習慣已經養成！
現在馬上期末考試了，我們就比較輕鬆了！
任何事情都是，開始比較痛苦，但一定請你堅持住，堅持以後就會是輕鬆的未來！
酒城宇杭兄弟
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們從小時候就知道時間的寶貴，但是並不是所有人都有時間觀念，我覺得這也就正式從小沒養成所謂“看錶做事”的習慣吧！
自從我當了媽媽以後，都是我自己帶貝殼，他的每一段成長我都看在眼裡，體會在自己心裡，感受到真真切切…… 孩子幼時的成長，其實就短短几十年，我是很幸運的允許我選擇了與他共成長，共陪伴！
不誇張的說，我真是習慣看錶做事的人，幾點起床，幾點吃飯，幾點戶外，基本都按時間穩步進行……這也造就了我和孩子早已習慣了一切……
從貝殼走進幼兒園，時間感就更強了，學校的生活非常到位，讓我這個習慣了看錶做事的媽媽，更加放心，更加踏實了！
除了生病發燒我會給他請假外，其他必須按時間到校上學，不得遲到！不得早退！再次我不往今後的空間發展，什麼上學時期上課遲到啊，上班之後遲到早退啊，戀愛的時候遲到都是不守時的人會常常做出來的事情。
時間觀念並不是一時半會形成的，真的要從小就開始培養。對於小孩子而言，他們基本上還是一張白紙，可塑性是非常高的，培養他們的時間觀念要簡單多了，只要方法得當，再懶散的孩子也能被你培養成勤勞的小能手。
無規矩不成方圓，父母因為對孩子大多是嬌慣的，認為小孩子小的時候懶一點沒關係，等長大就好了。然而很多孩子的時間觀念是小時候在家被爸媽慣壞的，沒有養成很好地生活作息時間。
孩子在家的時候是比較多的，父母可以給孩子定規矩，比如吃飯時間控制在多少時間之內，在這個時間段裡沒吃完就不能再吃了，形成良好的作息時間，會促使孩子形成時間觀念。
父母是孩子的第一任老師，還是那句話，凡事親力親為比較好！如果連父母都沒有很好地時間觀念，那麼孩子就很難培養時間觀念。比如家長答應孩子什麼時候去遊樂園，但並沒有履行這個諾言，第一會讓孩子覺得你騙人，對你的信任度會降低，再者就是孩子會認為你沒有時間觀念，這種影響是負面的，父母一定要做好表率。
孩子從小養成時間觀念意義重大，父母們一定要重視，當發現孩子有懶散的行為時，要及時改正孩子的行為，培養孩子成為珍惜時間，熱愛生活的小太陽。加油吧！要堅持！
立生活
首先我現在還沒有成為一名媽媽，但是也想通過自己有接觸過的小朋友的經歷來談一談這個問題。
我老公的外甥還有四個多月就滿6歲，但是可能從小在時間觀念上父母缺乏這方面的教育，導致這麼大了看電視的時間都失去了管控。基本上都是他的媽媽偷偷去把WIFI關掉，斷網了、他拼命按遙控都播不出電視，這才肯罷休。有一次他媽媽加班把他放在外婆這照看，他看動畫片一直看到晚上快12點都不願意關電視睡覺，在場的長輩無論怎麼樣溝通都不管用，強制關了電視他還在一直生氣不肯睡覺。這種基本是屬於零時間觀念的小孩子。長輩們完全寄託於他慢慢長大懂事了、自然而然再有這種時間觀念其實是不對的。小朋友啟蒙階段是很重要的。
再說說我朋友家的小孩，我這對朋友夫婦屬於較晚才有孩子的，他們非常重視小朋友的教育。小朋友名叫晨晨，每次見到我都彬彬有禮。有一次正好在他們家作客，我朋友站在陽臺上看了一下正在樓下和小夥伴玩耍的兒子晨晨，和我們說：今天玩得好像格外開心啊，好多小朋友一起，今天也許不會按時按我要求的在5點半之前回家。可出人意料的是，在五點29分的時候“噹噹噹當”哈哈，小朋友回來了，在敲門。瞬間我對這個剛剛5歲的小夥子肅然起敬，別說是正在興頭上玩耍的小朋友了，有時候大人都未必有這樣的自控力、時間觀念。聊到這我朋友給我講了，從晨晨3歲開始他們就有意識的叫他認識時間、看時間，4歲的時候就已經給他配上小手錶了，教他看時間。每天幼兒園放學後在樓下玩耍的時間要求必須在5點半之前回到家裡，基本上晨晨都做到了。此外晨晨媽媽還分享了一個故事：他們交代了晨晨在小區樓下玩堅決不可以出他們那個單元的那張門，這點有一次晨晨爸爸特意躲起來在觀察，發現小朋友有幾個稍微大一點的正要帶著小點的小朋友們去到小區門外的便利店買吃的，令他欣慰的是，晨晨果然沒有踏出小區那張門，一個人留下來了。
時間觀念和自律是分不開的，培養小朋友的時間觀念家長們要自己樹立好的榜樣，並且通過實踐教會小朋友認識時間，慢慢的、循序漸進地明白遵守時間給人們帶來的好處與不遵守會造成的後果。比如說像我老公的外甥，他的媽媽可以跟他溝通看電視時間太久了是會傷害眼睛的，我們每次時間必須控制在30到45分鐘，不可以超過。拉鉤，答應了才開電視，並且教他看好時間，時間到必須毫不留情關電視，並且建議：我們可以做一些其他的活動，畫畫啊、出門玩一下等等。像我這位朋友給小孩子佩戴小手錶的方法也可以借鑑起來，哪怕一開始小孩子們並不能真正明白時間的概念，有了這個開始，相信在家長們的幫助下能起都不錯的效果。
西西又見
我說一下我的經驗，我培養孩子時間觀念，是從孩子看日常上來實踐的，我告知她看電視半個小時，她就知道半個小時是什麼概念，並且做到半個小時能關掉電視，我說陪你一起玩一個小時，咱倆安靜的休息五分鐘，她大概就知道時間長短，不會拖沓，在時間要到的時候告訴她還有幾分鐘，讓她自己去把握時間的長短。以此類似的日常都有。慢慢的孩子就有時間觀念，
