壞人我來演

孩子總是說一步做一步，該怎麼辦？

你好！我叫啊梅！你不用擔心這個問你，這是很正常的，不止你家孩子是，多數孩子是這樣的！正因為他是“孩子”才需要“上學”

1、孩子很少會自覺地去做①件事！就算他有意識到是應該要做的，他也不會自覺去做！而家長叫喚一聲！孩子會🐴上完成！這也是孩子的一種本性！也是家長的一種命令！孩子感覺到家長的話就像命令，有意識要完成！

2、孩子有潛意識：這事該不該做？做了會不會挨批評！做錯了會不會捱罵？所以不敢去做。

3、還有的孩子有一種懶惰的心！明明作業是要完成的，他就是放著！房間明明要掃的，他就不動！明明一個物品掉了，他可以順手撿起，就是不撿！……

4、家長喊一聲：叫他做作業，乖乖地去完成，他知道這是他的任務！叫他打掃自己房子，他知道自己事情自己做！叫他把東西撿起來，他知道順手的事，幹嘛不撿起來呢？這些孩子都會完成！

5、家長在喊孩子做的任務事都要有耐心，要跟孩子說明原因！孩子做錯了要慢慢分析清楚！不能①味責怪孩孩！不能打罵孩子！太兇對孩子心裡產生恐懼！對孩子以後做事會畏首畏尾！

6、要鼓勵孩子自動去做事！對孩子要多表揚！做錯要耐心教導！我們要教育孩子積極向上！

值得吃飯

一晃已到中年，自己父母家教甚嚴，總是想自己有孩子後一定讓他自由生長，能有一個快樂的童年。我兒子出生後，雖不嬌慣但也不嚴管，到後來才發現樹長歪啦，孩子養成了懶散習慣，學習不用功，沒考上像樣的大學，也沒找到像樣的工作。回想起來悔之晚矣！因此，在教育孩子上不可放鬆，要以嚴字當頭，在成長初期就養成良好的生活習慣，有利孩子的將來。

wqjun1968

不知道你所說的孩子多大了，如果在上幼兒園很正常，如果已經開始上小學了，說明你平時把所有的精力都放在了孩子身上，給孩子造成很大的壓力，要知道孩子從上小學一年級開始，自覺性是慢慢培養的，急不來，不要老是以大人的進度以及想法來附加在孩子身上，覺得他們此時已經做什麼不應該做什麼。

我們教育孩子其實不是為了他們，而是為了我們自己，我的孩子如果出去沒有教養，我會丟人，如果我的孩子學習成績很差，我會沒面子，所以家長施加各種壓力，要求孩子這樣，孩子那樣，這也是為了滿足自己某種期望和需求，但是孩子的學習成績真的比快樂更重要嗎？為什麼不能平衡一下呢？

誰說孩子一定要怎麼樣？你是教育大師嗎？你自己很成功嗎？你說的就一定正確嗎？從現在開始停止對孩子們的控制，讓他自由做回自己吧，我們做父母的都應該尊重孩子是一個獨立的個體，米只需要去引導，不需要去給他制定人生，不久的將來，也許你會驚喜的發現孩子其他的美好特質，否則，這樣下去，你只是在殘害孩子。

無條件的愛和支持才是給孩子最好的禮物。

張馨文聊家常

孩子沒自信，做事不主動，除了一部分性格因素，很多時候都是父母或長輩在生活中的做法給孩子造成了不利的影響。做父母的都希望自己的孩子能在人群中脫穎而出，做什麼都能積極主動，哪怕做不好，只要敢於邁出那一步也是有勇氣的。

父母的責任是幫助孩子辨別優劣對錯，幫助他們逐漸學會做出正確的選擇，帶著勇氣和自信探索他們未來的人生旅程

甜甜魯

大家好！很高興回答這個問題！孩子總是說一步做一步！說明孩子已經慢慢長大，開始自己獨立思考了！當然，家庭教育的影響，對小孩子的教育非常重要！孩子上學之前的教育都是從家庭教育開始！父母親是孩子的第一老師！多陪伴他們，鼓勵和激勵他們在生活中解決問題！讓他們慢慢接受，解決問題的方式！日後就形成良好的品德！如果，通過打罵的方式去教育孩子，必定讓他們的內心形成了牴觸情緒！也就是青春期的叛逆心理！不合適的家庭教育，也養成了孩子不同的生活習慣！拖拉懶惰和勤奮好學！孩子總是說一步做一步！其實已經有了懶惰的心裡！他們的內心世界是孤獨和寂寞！對事情都不產生興趣的！當然不是說不可以改變！我個人認為，現在的家庭獨生子女比較多，家長在外面工作，做生意很少時間陪伴他們，也許很多家庭工作回來都是看手機，一天手機都沒有停過！卻忽略了，人與人之間的溝通和交流！多點花時間陪伴他們！跟他們談談心，聊聊天！有空也帶孩子們出去玩！多跟孩子互動！孩子的心靈會慢慢打開！很高興大家能看到我分享的個人經驗！也謝謝大家關注，如有什麼更好的方法也可以下方留言，可以一起討論！

弘揚啊軍哥

孩子的這種行為表現，是孩子“被動成長”現象。

從第二生命形態學角度分析：

造成孩子形成的“被動成長”本質原因有兩種：

一、家長在“教育”孩子時，習慣用俯視性溝通。因為在父母看來，孩子是弱小的，需要照顧、指導和幫助的。因此家長會不自覺地把孩子擱置弱勢位置，把自己放置強勢位置而履行教育職責。父母在這種培育視角下實施教育有可能給孩子帶來不良的培育後果，比如“被動成長”“強迫症”“非病理自閉症”“邏輯思維障礙症等”

二、就是家長與孩子溝通時常用總結性溝通。如：“別動插座”“不要亂跑”“不要和陌生人說話”“不要碰熱水器”等等。這種總結性是父母在自我成長過程中長期大量的信息堆積而最終形成的。父母如果在培育孩子過程中不加篩選地頻道使用，往往會導致孩子在積極吸收各種知識信息過程中受到肆意的阻隔，造成孩子大部分的成長時間處於被動接受教育的狀態。這種狀態會導致孩子未來形成不良的的惰性思維習慣。

天津輔爾特教育劉志遠

這情況我覺得分兩種，第一是家長說他一步他做一步，第二種是孩子自己說一步做一步。

如果你說的是第一種情況你說孩子一步他做一步的話，這很常見，這說明孩子還小，他的自律性和認知性還不行，還需要咱們做家長的引導，因為他沒經歷他不信你說的只是迫於你家長身份的威嚴他不敢反抗，另外還不知道下面該幹啥，所以就出現說一步做一步的情況，如果是這樣就需要咱們家長自己自我反省，是不是咱們方法不太得當?孩子和大人一樣，我家的孩子我是從興趣和鼓勵引導的，當然必要時還是要訓斥的[呲牙]。

如果你說的是第二種情況，那你孩子的自律性太好了，說明你的引導方法很好。

我說的但願對你有用。

眾康養生楊

孩子、孩子，畢竟是孩子，我覺得說一步，做一步，也必須得說，孩子的成長離不開家長時刻的監督，人人都有惰性，何況還是貪玩的孩子，現在他們正是塑型期，良好習慣的養成期，所以家長必須陪伴在左右！做好榜樣，做好教練！一個優秀孩子的背後肯定站著無私奉獻的父親或者母親！

霞虎兒

很高興來回答！

觀點一:缺乏創造力

由於生活的壓力，每年有大量的留守兒童，父母親不在身邊，或者陪伴時間太短而影響孩子的接觸面，思維思考方式，從而處理方式單一造成的！

由於經濟的發達，生活質量的提高，人口出生成本提高，造成很多家庭的小孩只有一個或者倆個。偏愛或者溺愛，孩子不需要多想，沒有壓力！從而也不需要思考，缺乏想象力，創造力！

觀點二:太嚴格

孩子小的時候本無區別，都是冠軍！精子經歷重重困難，重重篩選！到達母體，最後成功孕育！但由於出生後天環境的不一樣而不一樣！

當你的孩子提出各種想法，在他完全不知道對錯結果的時候，你完全否定他，或者更糟糕的是:一頓劈臉臭罵。你覺得孩子還沒有其他的想法嗎？不會的。哪怕有，他也不敢說！

觀點三:懶惰

當一個孩子，懶惰到極致的時候你無論說什麼都沒有用了。這不僅僅是孩子的錯，更多的一方面也是家長的錯。錯在你已經完全被孩子所瞭解熟悉。犯了錯或者其他都不需要受到懲罰或者無所謂！你在孩子處無威嚴所言，孩子是自己的爹了。

建議:

• 自己的孩子儘量自己帶，一方面:保持溝通的質量以及頻次，瞭解孩子的需求點，並不讓孩子感覺到不適！另一方面:結合自身情況及經歷，還原，讓孩子多發表自己的想法及意見！
• 鼓勵孩子多表達。一方面:適當的接觸新鮮事物，提高孩子的視野，讓孩子有可以表達的內容。一方面:引導孩子多表達！當孩子的觀點完成正確或者有一定可取性時，請不要吝嗇自己的掌聲。孩子的觀點不對時，請耐心的為孩子講解其中的原因！
• 培養孩子的自信心，以及成就感！很多時候我們的行動或者行為分為:內驅和外驅。即:要求我做，還是我自己想做！要求我做是被動，我自己想做才是真的想做！

小小文說

對於您提出得問題，我要說的是您先不要焦慮，你的問題不僅僅是你家孩子是這樣的，至少百分之八十的孩子都是這樣的，沒有自覺性，需要家長催促，所以，不要覺得好孩子都在別人家，一看到自己的孩子就生氣。

人本身是有惰性的，更何況孩子，所以您首先要做的是，對孩子所要做的事情，提前列好計劃，然後規定時間去完成，按照時間和要求完成了，有不同程度的獎勵，沒有完成有懲罰，一定要記得，我們家長對孩子列出的規矩和說出的話，一定要兌現和履行承諾，效果是非常好的，不妨可以試試，說不定會有意外的收貨哦！

關鍵字: 教育 自覺 孩子