图形和空间感是几何学习的重要基础。
空间词汇的运用：
对空间关系的理解需要孩子学会运用大量的空间词汇。
表示位置的空间词汇：在……里面/外面/上面/下面/前面/后面/旁边/中间等。
表示方向的空间词汇：向前/后/上/下，从……到……，穿过/绕过/远离……等。
表示距离的词汇：远/近、靠近……
父母可以在谈话中有意识的运用具体的空间词汇描述物体的位置，以至于孩子可以很好的模仿学习。引导孩子使用详细的表达来描述物体的位置有助于提升对空间概念的理解程度。
空间建构活动：
用沙子构建城堡、用益智玩具进行拼搭是经常被用到的空间建构活动。除此以外，还可以参考以下方式：
手工制作
4~5岁的孩子上幼儿园中班，老师偶尔会布置一些手工作业。父母可以利用这样的机会和孩子一起完成创作，培养孩子的空间建构能力。比如用纸盘制作毛毛虫，用纸杯制作大象，易拉罐制作小汽车，纸壳制作小船、军舰等等。
手工制作毛毛虫
手工制作纸船
手工制作视频和教程在网上有很多，父母可以提前学习、准备好材料，再带着孩子一起进行作品的设计和制作。父母切勿把它当做一种负担，而要学会享受这个创造的过程。陪孩子重新过一次童年不也是一件很幸福的事吗？
绘制藏宝图
绘制一张简单的地图，画出一些重要标志物，并标注“宝物”的位置，提前藏好“宝物”，让孩子和他的小伙伴根据地图寻找到所有的“宝物”。也可以由孩子相互为对方设计绘制藏宝图，让对方来寻找“宝物”。
由于4~5岁的孩子活跃好动，父母需要选择合适的环境开展这类游戏，保证活动趣味性的同时也要注意安全性。
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