几个月前我发了一个朋友圈，用来记录女儿学说话的日常。当时不到1岁半的女儿，已经能说比较完整的句子了，小小人儿的口中时常冒出一些让我们都惊喜的语句。
有宝妈看到后很快私聊我：你女儿说话真早，怎么教的呀？
和宝妈聊天的截图
其实，每个孩子的语言发展存在个体差异，实在没必要因为孩子说话晚而太过焦虑。不过，因为我是学心理学的，我知道孩子的语言发展是有规律的，要帮助孩子发展语言能力，也的确有一些方法可循！
先来说说语言发展的规律性：
依据心理学专家的研究，孩子的语言发展分为语言准备期和发展期。在语言能力发展的过程中，孩子首先发展的是语言理解能力，随后才是语言的表达。
言语准备期一般也成为“咿呀学语”期，在言语准备期，婴儿虽然不能说出词语，但已经开始能对话语进行初步的理解。比如，当孩子听到“把苹果给妈妈”的话时，能够作出拿苹果给妈妈的反应。
1岁左右，当孩子说出第一个能被人理解的词时，标志着孩子进入了语言的发展期。在这个阶段，孩子能够主动地参与到跟大人的语言交流中，不仅能听，还能说。从一个词语（抱），到多个词语（妈妈抱），到简洁如电报一样的“电报句”（宝宝饿，吃饭），再到语法规范的完整的句子，孩子的口语表达能力在一点点发展。
那么，在孩子语言能力发展的不同阶段，我们该如何帮助孩子提升语言表达能力呢？
诀窍一：多和孩子说话，为孩子提供足够的声音刺激，帮助孩子建立词语和事物之间的联系。
在语言准备期，孩子还不会说，但是我们仍然可以帮助孩子做好“说”的准备——多跟孩子说话，跟她解释一切新鲜有趣的事物，这会为孩子学习语言理解打下坚实的基础。而在语言发展期，和孩子的日常对话，更是让孩子练习语言表达的重要机会。
我家小米还没满月时，我就为她准备了各种黑白和彩色的卡片。当她眨巴着眼睛想给我们交流的时候，我们就会给她看这些卡片，然后解释给她听每张卡片上画着的是什么，是什么颜色、什么形状、有什么用途，之类的。
平时她不吃奶、醒着想玩儿的时候，我也会看着她的眼睛，跟她“天马行空”地聊聊天——家里的新鲜事儿、我的感受和心情等，想到什么就说什么，这个时候，她会专注地看着我们，嗯嗯啊啊地给出回应，有时还会冲我咯咯笑，或者开心地吐舌头……
和孩子说话、互动，让孩子听到足够的声音刺激，帮助孩子建立词语和事物之间的联系，这对于提升孩子的语言理解能力是大有好处的，也会为孩子的语言发展奠定良好的基础。
此外，多跟孩子说话，还有一个重要的意义在于：我们跟孩子互动的时候，孩子能感受到爸爸妈妈是关注她的，爸爸妈妈的声音是柔和的，表情是放松愉悦的，这个过程本身就是一种非常好的亲子互动，
而这对于孩子的智力发展无疑是非常有益的。
诀窍二：开始亲子共读，越早越好！
美国著名育儿专家、育儿畅销书作家劳拉在她的《《育儿的格局》一书中提到：“科学已经清楚地证实了早期读写与亲子共读的经历对儿童大脑早期发展的重要作用后。以我自己的童年经历而言，我的哥哥、双胞胎妹妹和我自己都从书本中获益良多。 ”
早期阅读的价值不言而喻，无论是对孩子的语言发展还是性格养成都有着莫大的好处。
有人可能会问，孩子多大能够读书呢？我的经验是：只要孩子愿意看，多大都可以，而且，越早开始越好。
我家小米的睡前阅读时光
我大概从孩子不到1岁就开始给她读书了。从撕不烂的布书，到好玩儿的洞洞书，再到常规的图画书，我们孩子现在1岁9个月，阅读量大概也有个二十多本了吧，按照阅读量应该是年龄乘以10这个标准，我们孩子刚刚达标。
给大家推荐几本我们孩子特别喜欢的、有助于孩子学习说话的书——奇妙洞洞书《马戏团》、《小鸡球球》系列，故事情节简单、文字琅琅上口，比较适合学话期的小朋友；一套名为《宝宝学说话》的小书，依据孩子的成长规律编排，涉及儿歌、小故事、象声词等不同专辑，我们孩子也是百看不厌。
孩子对《宝宝学说话》里边的这个“姐姐哭了”的故事百听不厌
诀窍三：当孩子开口说话时，记得及时给孩子提供正向的激励。
心理学专家研究发现，“强化”会支持孩子的语言发展。所谓强化，指的就是让孩子感觉愉悦的正向强化。
基于这一原理，当孩子学会了新的词汇、句子的时候，爸爸妈妈一定要及时给到孩子足够的鼓励和肯定。这种肯定和鼓励可以是我们欣喜的表情，可以是我们爱的抱抱，也可以是口头上的激励——“宝宝都会喊妈妈了，妈妈好开心呀！”“宝贝刚才说得真清楚，妈妈给你一个大拇指！”
当孩子感受到父母的表扬和肯定，她也会备受鼓舞，也会更愿意学习新的词汇和句式。
（我是一位教育行业从业十年的宝妈，心理学科班出身，工作十年就做了一件事儿：琢磨怎样帮助家长成为自己孩子的教育专家……所以，如果你困惑于怎样教育孩子，又听不进去那些正确的大道理，那就多多关注我吧，我攒了一箩筐的故事，期待慢慢跟你分享哦！）
閱讀更多 小米媽媽愛學習 的文章
