但凡一個有覺悟的中國人，在這次疫情期間，肯定會老老實實地在家待著。平日裡寫寫畫畫的，也都消停了些，把屏幕儘可能留給疫情最新資訊。
可是今日在手機上看到了一篇文章，竟然抨擊教育部"停課不停學"的政策，說一個月不上課，又能咋的？不禁拍案而起。
抨擊教育部政策本無可厚非，反正教育部一直都在忙著"被抨擊"，也不差這一回。這個世界上本來就沒有絕對成熟的政策，都是摸著石頭過河，跟著感覺走，教育部出臺一個政策，相信也諮詢了很多專家的意見，只是這些專家的意見，是否來自於家長端，就不得而知了。
但是作者說"一個月不上課，又能咋的？"，實不敢苟同。
作者在文中，先把教育部上下數落了一番，大體意思就是疫情期間，大人孩子都不能出來，難得的親子時光，男耕女織娃牧牛，平日裡哪有這樣愜意的機會？教育部卻沒有眼色，偏在這時候搞什麼"停課不停學"，一個月不上課，又能咋的？
我不知道如果一個月不上課的話，其他孩子會怎樣，但是我的孩子絕對不行，因為我的孩子已經初三。
疫情初期的時候，咱也是感覺自己小民一個，既不是醫務工作者，又不是政務工作者，出去搬運救災物資人家都嫌礙事兒。既然特殊期間不能外出，不如安心在家陪娃讀書。
就這樣渾渾噩噩的，也的確過了幾個不知道太陽幾點升起的日子。
又是一頓白菜豆腐的午餐後，或許是粗纖維食物能夠讓人的血液流暢，大腦清醒，兒子問到今天是幾號，我哪裡還記得是幾號？不知道哪行？距離中考倒計時還有幾天？
媳婦開始指著頭皮數落：也不看看現在是啥時候，還看書！
兒子在一旁掐指神通，推薦生考試也只有三個月的準備時間了，
作業還有很多沒完成！
君不見，我們只迷糊了這幾日，就已開了鍋，你還想一個月不上課？
我明白了，作者肯定還較年輕，孩子也沒幾歲，尚不知目前教育的競爭殘酷程度。一分一操場的口號，豈是空穴來風？
也不對，作者即便是年輕，也應該經歷過高考的痛楚，明白學習就像逆水行舟，不進則退的道理。
那為何還會有如此言論呢？我想起了莊子的《逍遙遊》。
莊子毋容置疑，是一位偉大的哲學家，但是他更偉大的，其實是給我們貢獻了《莊子》這本第一流的文學作品。
《逍遙遊》，偉大而浪漫的構思。北海有一條几千里長的魚，為了儘快趁著六月的風趕去南海，變化成為一隻翅膀幾千裡寬的大鳥——鵬，這隻大鳥拍拍翅膀就能飛到九萬里的高空。
鵬正志得意滿時，旁邊有人說話了，出場的是蟬和小斑鳩，這倆典型的頹廢思想："我們飛不到樹枝上時，就乾脆落到地上，也算不錯了，何苦要飛到九萬里那麼高前往南海，費那勁！"莊子論到，出門遠行走多遠就要準備幾天的乾糧，這倆二貨肯定是不知道的。
莊子的小大之辯，至今無人能出其右，可是莊子自己為什麼不由鯤化鵬呢？難道他老人家只喜歡潛水？
此時我感覺熊逸評論莊子的話，似乎真的有些道理。熊逸認為莊子一派的人，從不積極參與國家政策，只會在旁邊說冷話，挑毛病。
當年楚王邀請莊子出仕，莊子問使者："你們感覺你們楚國死了三千年的那隻神龜，是願意死了以後被珍藏在廟堂之上，還是情願活著在爛泥地裡搖尾巴呢？"。他對你的政策說三道四，你讓他出來幫忙，他還嗤之以鼻，退一步說，他的思想言論，倘若真的用於治理國家，又能發揮多大價值呢？只是一碗濃厚的雞湯！
我還想起了劉國樑和張怡寧，在世乒賽上，一個被人稱為"不懂球的胖子，瞎指揮"，一個被網友指責"不懂別瞎評論，你行你上啊"。我真的不知道在這個世界上，還有誰比這兩位更懂乒乓球。
開頭所說的那位作者，還諷刺教育部門不懂網絡直播，指出了網絡直播的種種缺陷。我想這位作者肯定是不懂直播課的，不是專業人士就不要評論專業的事情，他可能真的不知道現在saas軟件直播課，已經是非常的成熟，幾百幾千元一節的技術大牛課程，都是利用直播來傳播技術和經驗。你用的時候卡頓，肯定跟你的網絡整體硬件配置高低有關。
至於他說到教育部門種種形式主義，種種不作為，我想請問，值此國難之際，閣下又有何作為呢？與其在這裡嘴上叭叭逞口舌之力，不如上書陳情於教育主管部門，這樣既能借教育部的酒杯，澆你自己的塊壘，還能有助於教育部獲取一線信息，豈不兩全？
教育部“停課不停學”政策的初衷，肯定是想讓孩子們宅在家也不要荒廢了學業，但還是犯了一刀切的老毛病，畢竟全國各地情況千差萬別，不如放給各地教育部門自主決定。
拋開這位仁兄不提，竊以為，疫情期間，作為學生，要堅決停課不停學，特別是初三高三的學子們，在家自主學習，反而是依靠自己的努力彎道超車的最佳時機！你們努力學習，就是為國家做了最大的貢獻。 虎媽頻道公眾號還特意挑選了許多適合中考的經典名著解讀，助力中考，可以多關注。
最近朋友圈傳聞，1665年倫敦瘟疫，隔離在家的牛頓，反而悟出了很多科學的原理，還深入分析了萬有引力定律。
此次疫情，實乃國之不幸。倘若在疫情中閉關修煉的學子們中，能出一位或者多位"牛頓"，則國家幸甚，民族幸甚！
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